Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология»




НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология»
страница2/5
Дата17.11.2012
Размер0.52 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5


4. Учебно-тематический план дисциплины


Наименование тем

Всего


часов

Аудиторная

работа

Самос-тоятель-ная

работа

лекции

семинары

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

ДО

ЗО

1. Предмет анатомия и физиология. Связь с другими дисциплинами, история развития, методы исследования. Понятие о возбудимых тканях.

6

6

2

2

2




2

4

2. Основные принципы строения опорно-двигательного аппарата. Активная и пассивная части ОДА. Осанки, их виды. Гигиена ОДА.

6

4







2




4

4

3. Анатомия и физиология дыхательной системы. Строение гортани. Голосообразование. Внешнее и внутреннее дыхание. Дыхательные объемы. Гигиена дыхания. Возрастные особенности дыхательной системы

8

8

2

2

2




4

6

4. Анатомия и физиология сердечнососудистой системы. Строение сердца. Круги кровообращения. Регуляция работы сердца. Гигиена сердечнососудистой системы.

8

8

2

2

2




4

6

5. Внутренняя среда организма. Значение крови и лимфы. Понятие о группах крови и резус-факторе. Кроветворение.

6

4

2




2




2

4

6. Анатомия и физиология системы пищеварения. Регуляция работы пищеварительных желез. Опыты И.П.Павлова. Гигиена питания.

6

6

2




2




2

6

7. Понятие об обмене веществ и энергии. Основные этапы обмена веществ. Пластический и энергетический обмены Роль ферментов в процессах обмена веществ. Белковый, жировой, углеводный, минеральный обмены

4

4







2




2

4

8. Анатомия и физиология выделительной и половой систем. Регуляция работы почек. Регуляция работы половой системы и полового поведения.

4

6







2




2

6

9. Эндокринная система. Железы внутренней секреции, строение, функция. Понятие гормон, их свойства. Механизм действия гормонов. Влияние гормонов на рост, развитие, обмен веществ и другие важнейшие функции детского организма. Об­щий обзор системы желез внутренней секреции.

8

8

2




2




4

6

10. Анатомия и физиология нервной системы. Онтогенез нервной системы. Строение нервной ткани. Синапс, понятие рефлекса, виды рефлекторных дуг.

8

8

2

2

2




4

6

11.Структура и функциональное значение различных отделов ЦНС.

8

8

2

2

2




4

6

12.Анализаторы – сенсорные системы организма. Учение И.П.Павлова об анализаторах

6

6







2

2

4

6

13. Высшая нервная деятельность. Виды условных и безусловных рефлексов. Торможение в ЦНС.

8

8

2




2

2

4

6

14. Особенности высшей нервной деятельности человека. Типы ВНД по И.П. Павлову. I и II сигнальные системы.

8

8

2




2

2

4

6

15. Физиологические механизмы памяти, сна, речи, мышления. Отделы мозга, связанные с аналитико-синтетической деятельностью. Мышление, его значение для научения. Виды внимания, значение для обучения.

6

8







2

2

4

6

Всего часов

100

100

20

10

30

8

50

82


5. Содержание разделов дисциплин

Тема 1. Предмет возрастная анатомия и физиология как наука. Ее место в формировании дефектолога.

Предмет анатомия и физиология. Связь с другими дисциплинами, история развития, методы исследования. Понятие о возбудимых тканях. Организм как целое. Клетка, ткани, их классификация, строение, функция. Основные законы возбуждения.

Тема 2. Общий план строения организма. Опорно-двигательный аппарат.

Основные принципы строения опорно-двигательного аппарата. Активная и пассивная части опорно-двигательного аппарата. Скелет туловища и конечностей. Основные виды соединения костей. Классификация суста­вов. Скелетные мышцы, их строение, функцио­нальные свойства. Особенности скелета в разные периоды детского возраста. Осанки, их виды. Гигиена опорно-дви­гательного аппарата. Роль движений в физическом и психическом раз­витии ребенка и подростка.

Тема 3. Анатомия и физиология дыхательной системы.

Анатомия и физиология дыхательной системы. Строение гортани. Голосообразование. Внешнее и внутреннее дыхание. Дыхательные объемы. Гигиена дыхания. Возрастные особенности дыхательной системы Механизм вдоха-выдоха. Дыхательные мышцы. Исследование дыхательной системы: спирометрия и спирография. Легочные объемы. Строение гортани, ее роль в голосообразовании. Нейрогуморальная регуляция работы дыхательной системы. Гигиена дыхания.

Тема 4. Анатомия и физиология сердечнососудистой системы.

Анатомия и физиология сердечнососудистой системы. Строение сердца. Большой и малый круги кровообращения. Основные свойства сердечной мышцы: возбудимость, проводимость, автоматизм. Виды сосудов. Исследование работы сердечнососудистой системы: ЭКГ, аускультация, перкуссия; измерение артериального давления. Регуляция работы сердечнососудистой системы. Гигиена сердечнососудистой системы.

Тема 5. Кровь - жидкая среда организма.

Внутренняя среда организма. Значение крови и лимфы. Понятие о группах крови и резус-факторе. Плазма крови и форменные элементы, эритроциты, лейкоциты, тромбоциты их строение, количество и функция. Гемограмма человека. Процесс кроветворения у взрослого и плода.

Тема 6. Анатомия и физиология пищеварительной системы.

Анатомия и физиология системы пищеварения. Регуляция работы пищеварительных желез. Опыты И.П.Павлова. Пищеварение в разных отделах желудочно-кишечного тракта Полостное и пристеночное пищеварение. Пищеварительные железы. Опыты И.П.Павлова по регуляции пищеварения. Гигиена питания.

Тема 7. Понятие об обмене веществ и энергии.

Понятие об обмене веществ и энергии. Основные этапы обмена веществ. Пластический и энергетический обмены Роль ферментов в процессах обмена веществ. Белковый, жировой, углеводный, минеральный обмены .Основные этапы обмена веществ в организме человека, их значение. Белковый, жировой, углеводный, минеральный обмены. Вита­мины, их физиологическая значимость. Особенности питания. Роль питания в развитии.

Тема 8. Выделительная и половая системы.

Анатомия и физиология выделительной и половой систем. Нефрон – структурная и функциональная единица почки. Строение нефрона, виды. Механизм образования мочи, нейрогуморальная регуляция процесса. Строение и функция мужской и женской половых систем. Половые гомоны, их влияние на организм. Регуляция работы почек. Регуляция работы половой системы и полового поведения.

Тема 9. Эндокринная система.

Эндокринная система. Железы внутренней секреции, строение, функция. Понятие гормон, их свойства. Механизм действия гормонов. Влияние гормонов на рост, развитие, обмен веществ и другие важнейшие функции детского организма. Об­щий обзор системы желез внутренней секреции.

Гипофиз и гипоталамус, строение. Гормоны гипофиза, их действие на орга­низм, их тропность к другим железам внутрен­ней секреции. Особенности структуры и функции железы у детей и подростков.

Эпифиз, строение, гормоны. Роль в регуляции гормональной функции системы эндокринных желез.

Щитовидная железа, строение. Гормоны щитовидной железы, их роль в физическом и психическом развитии ребенка и подростка.

Паращитовидные железы, строение, гормоны, значение в разви­тии скелета.

Надпочечники, строение, функция, гормоны. Развитие гормо­нальной функции надпочечников у детей и подростков.

Половые железы, строение, функция, гормоны. Роль в развитии организма ребенка и подростка.

Поджелудочная железа, строение, функция, гормоны. Роль в регуляции уровня сахара в крови.

Тема 10. Общий план строения нервной системы.

Анатомия и физиология нервной системы. Онтогенез нервной системы. Строение нервной ткани. Синапс, механизм передачи в синапсах. Центральная и периферическая, соматическая и вегета­тивная части. Элементы строения нервной ткани: нейрон и нейроглия, их строение и функции. Строение рефлекторной дуги. Рефлекторная дуга как основа реф­лекторных реакций. Элементы рефлекторной дуги, местоположение. Виды рефлекторных дуг.

Тема 11. Центральная нервная система, ее основные отделы, строение, функции.

Структура и функциональное значение различных отделов ЦНС. Развитие нервной системы: нервная пластинка, нервная труб­ка. Образование мозговых пузырей, критические периоды развития нервной системы. Спинной мозг, принцип строения. Понятие о сегменте спинного мозга, белом и сером веществе. Рефлекторная и проводниковая функция спинного мозга. Спинальный шок.

Обзор частей стволового отдела: продолговатый мозг, мост, средний мозг. Ромбовидная ямка. Ядра черепно-мозговых нервов. Мозжечок. Нижние, средние, верхние ножки мозжечка. Основные ядра серого вещества. Основные рефлексы ствола мозга. Жизненно важные центры ствола мозга, его участие в регуляции функций дыхания, кровообращения, пищеварения.

Основные центры таламуса, гипоталамуса, их роль в жизнедеятельности.

Базальные ядра. Строение коры мозга. Желудочки мозга. Оболочки мозга и подоболочечные пространства. Ликворная система мозга.

Тема 12. Учение И.П.Павлова об анализаторах.

Анализаторы – сенсорные системы организма. Учение И.П.Павлова об анализаторах. Строение зрительного, слухового, кинестетического, вестибулярного, обонятельного и вкусового анализаторов. Периферическая часть (орган чувств), проводниковая и корковое представительство анализатора. Первичные, вторичные и третичные корковые поля. Гигиена органов чувств.

Тема 13. Учение И.П.Павлова о высшей нервной деятельности.

Высшая нервная деятельность. Виды условных и безусловных рефлексов, их биологическая роль. Условия для выработки условных рефлексов. Опыты И.П. Павлова. Понятие о торможении в ЦНС, его виды, значение.

Тема 14. Особенности высшей нервной деятельности человека.

Особенности высшей нервной деятельности человека. Типы ВНД по И.П. Павлову. I и II сигнальные системы. Формирование слова как понятия. Значение типов ВНД для успешного обучения. Основные формы научения. Потребности, мотивации в деятельности.

Тема 15. Физиологические механизмы памяти, сна, речи, мышления

Физиологические механизмы памяти, сна, речи, мышления. Виды памяти, механизмы, классификация. Отделы мозга, связанные с аналитико-синтетической деятельностью. Мышление, его значение для научения. Виды внимания, значение для обучения.

1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconН. Н. Павлова Возрастная анатомия и физиология
Н. Н. Павлова. Возрастная анатомия и физиология. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 073500. 65 «Дирижирование»;...
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 14 Возрастная анатомия и физиология «050502. 65 технология и предпринимательство»
Курс «Возрастная анатомия и физиология» в цикле дисциплин медико-биологической подготовки студентов высшей школы в современных условиях...
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина
П анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Б. Шевченко;...
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconВопросы к коллоквиумам
Курс подготовки «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» в блоке обще-профессиональных дисциплин занимает центральное место и...
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconРабочая программа Учебная дисциплина б 3 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconРабочая программа Учебная дисциплина Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Физиология растений (название)
Учебно-методический комплекс Физиология растений составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» icon«Воронежский государственный педагогический университет»
Целями освоения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» являются
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Анатомия и морфология человека»
Анатомия человека одна из наиболее важных и трудных дисциплин в цикле биологических наук
Учебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология» iconРабочая программа учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» Специальность
Тамбовское областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница