Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы.




НазваниеОсновная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы.
страница5/9
Дата17.11.2012
Размер1.46 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9

4.2. Анализ промежуточных аттестаций


В таблице 6 представлена успеваемость студентов по результатам экзаменационных сессий.

Таблица 6

Итоги успеваемости студентов по результатам экзаменационных сессий

(очная форма обучения)

Учебный

год

Всего

студентов

Отл./

%

Хор./

%

Удовл./

%

Неудовл./

%

Отл. и хор. / %

Отл., хор. и удовл. / %

Успеваемость %

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2006-2007

101

2 / 2,0

3 / 3,0

4 / 4,0

44 / 44,4

16 / 16,2

16 / 16,2

55,6

2007-2008

149

4 / 2,7

5 / 3,4

22 / 14,8

15 / 10,1

9 / 6,0

8 / 5,4

55,7

2008-2009

172

25 / 14,5

7 / 4,1

5 / 2,9

73 / 42,5

29 / 16,9

12 / 7,0

56,4

2009-2010

121

9 / 7,4

12 / 9,9

8 / 6,6

60 / 49,6

11 / 9,1

6 / 5,0

50,4


За отчётный период средняя успеваемость по факультету составляет 54,5 %. Несколько ниже оказалась успеваемость в 2009-2010 уч. году, что можно объяснить низкой успеваемостью на 2 курсе. Как правило, неудовлетворительные оценки получают студенты первого и второго курса по циклу ЕН (математика, физика), что свидетельствует о низком уровне школьной подготовки по этим дисциплинам. Среднее за период качество знаний составляет 24,3 %. При этом в последнее время наблюдается незначительное, но всё же повышение качества знаний. Так в 2008-2009 уч. году эта величина составляет 35,4 %. Хотя в 2009-2010 уч. году качество знаний вновь уменьшилось до 26,4 %.



    1. Итоги ГАК


Первый выпуск бакалавров на химическом факультете состоялся в 2009 году. Председателем ГАК в период с 2006 по 2010 год являлся д.х.н., проф. ИрГУПС Корчевин Н.А.

Результаты защиты выпускных квалификационных работ бакалавров представлены в таблице 15.


Таблица 15

Результаты государственной аттестации выпускных работ

(очная форма обучения)


Учебный

год

Число выпускников

Всего

Защитили на


Средний балл

отлично

хорошо

удовл.

неудовл.

Абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2006-2007

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2007-2008

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2008-2009

44

42

95,5

36

85,7

6

14,3

0

0

0

0

4,86

2009-2010

34

30

88,2

20

66,7

10

33,3

0

0

0

0

4,77



Защиты выпускных квалификационных работ осуществляется по двум циклам: органическому и неорганическому. По каждому циклу создается аттестационная комиссия из ведущих преподавателей кафедр соответствующего профиля.

В 2009 году на рассмотрение представлено 42 квалификационные работы, тематика которых в основном была предложена руководителями: преподавателями факультета - 29 работ (69 %), сотрудниками институтов СО РАН 9 работ (21,5 %), в других организациях или на предприятиях 4 работы (9,5 %).

Комиссией отмечен высокий теоретический уровень большинства работ, а для некоторых работ - их прикладное значение; некоторые выпускные работы по объему выполненного исследования и по представлению материала имели более высокий уровень, чем предъявляемый к выпускным работам бакалавра. Данные, полученные выпускниками в 9-ти работах, уже были доложены на конференциях различного уровня (студенческих, молодежных, Всероссийских), а также нашли отражение в научных публикациях, в том числе в изданиях, рекомендованных Перечнем ВАК.

Итоги защиты: «отлично» получили 36 (85,7%) чел., «хорошо» - 6 (14,3%) чел. Результаты 4-х работ были рекомендованы аттестационной комиссией к опубликованию, а результаты 6 работ - к внедрению. Средняя оценка по защитам составляет 4,86 балла. Председателем Комиссии отмечено, что студенты химического факультета получают не только совокупность знаний по предметам, но и учатся творчески подходить к решению поставленных задач научно-исследовательского характера.

Высокая оценка выполненных квалификационных работ позволила комиссии 37 (88,1%) выпускников-бакалавров рекомендовать для продолжения образования в магистратуре.

В 2008-2009 учебном году одному студенту направления «Химия-бакалавриат» по состоянию здоровья защита выпускных квалификационных работ была перенесена на декабрь 2009 г., который ликвидировав академическую задолженность, защитил выпускную работу с оценкой «хорошо», один студент, не выполнив учебный план, был отчислен из Университета.

В 2010 году на рассмотрение представлено 30 квалификационных работ. Двенадцать выпускников защищалось в первой комиссии и 18 – во второй. Все выпускные квалификационные работы носили исследовательский характер. Большая часть работ (23 работы, 77%) были выполнены на кафедрах университета под руководством ведущих преподавателей факультета (10 докторов наук и 13 кандидатов наук). В сторонних организациях (в основном учреждения Сибирского отделения РАН) было выполнено 7 работ (3 – под руководством докторов наук и 4 под руководством кандидатов наук). Комиссией отмечен высокий теоретический уровень большинства работ, а для некоторых работ – и их прикладное значение. Результаты 8 работ рекомендованы к опубликованию, а результаты 2 – к внедрению.

Итоги защиты: отлично– 20 (66,7%), хорошо– 10 (33,3%). Средний балл по защитам 4,67, что ниже прошлогоднего (4,86). Четыре человека получили дипломы бакалавра с отличием (13,3 %). В магистратуру комиссией рекомендовано 22 человека (73,3 %). Председателем Комиссии отмечено, что студенты химического факультета получают не только совокупность знаний по предметам, но и учатся творчески подходить к решению поставленных задач научно-исследовательского характера.

В 2009-2010 учебном году четырем студентам направления «Химия-бакалавриат» по состоянию здоровья и семейным обстоятельствам защита выпускных квалификационных работ была перенесена на ноябрь 2010 г. В установленные сроки все студенты защитили квалификационные работы: 1 человек на «удовлетворительно» и 3 человека на «хорошо».

Таким образом, в последние два года наблюдается снижение количества выпускников, защитивших выпускную работу на «Отлично» и соответственно увеличение числа защитившихся на «Хорошо» и при практически полном отсутствии защитившихся на «удовлетворительно».


    1. Трудоустройство и востребованность выпускников


Высокий университетский уровень подготовки химиков способствует высокой востребованности выпускников.

В 2009 году из 43 выпускников бакалавриата все продолжили обучение в университете. В магистратуру поступили 20 человек, из которых 15 на общих основаниях и 5 человек на условиях полного возмещения затрат на обучение. 23 человека были переведены по собственному желанию на специальность 020100.65 «Химия» в связи с изменением направления подготовки.

В 2010 году из 30 выпускников бакалавриата большая часть продолжила обучение в университете. В магистратуру поступили 23 человека, из которых 20 на общих основаниях и 3 человека на условиях полного возмещения затрат на обучение. 2 человека поступили в магистратуру ИрГТУ. 2 человека несут службу в рядах Вооруженных сил Российской армии. Остальные выпускники отказались от предложенных мест и трудоустраивались самостоятельно.


    1. Управление качеством подготовки бакалавров


При выборе параметров для оценки качества подготовки химиков факультет ориентируется, прежде всего, на государственные требования к качеству, учитывает динамику изменяющихся условий развития системы высшего образования (например, подписание Россией Болонской декларации), которые предъявляют новые требования к его качеству.

В последнее время в ИГУ начинает складываться система управления качеством подготовки специалистов, которая предусматривать возможность оценки деятельности отдельной образовательной программы или комплекса таких программ.

Итоговая оценка качества профессиональной подготовки специалистов была представлена в виде комплекса из четырех групп критериев: качество целевых установок субъектов образовательного процесса, качество содержания подготовки, качество образовательных технологий и качество результата подготовки будущих специалистов. При этом качество подготовки рассматривается как некоторая целостность, обладающая интегративными свойствами, не сводящимися к простой сумме составляющих элементов.

Занятия на выпускающих кафедрах ведут высококвалифицированные преподаватели с использованием разнообразных форм обучения (лекции, презентации, семинары, экспресс-опросы, контрольные и самостоятельные работы, консультации индивидуальные и групповые, мультимедийные средства и компьютерные программы стандартные и собственно разработанные и пр.).

К условиям, определяющим качество подготовки выпускников направления «химия-бакалавриат» относится:

внедрение документации по обеспечению качества; проведение аудиторских проверок эффективности системы проверки; осуществление корректирующих мероприятий; обсуждение вопросов системы контроля (управления) качества и принимаемые меры; повышение квалификации всего персонала, занятого обеспечением качества.


  1. Условия, определяющие качество подготовки бакалавров

5.1. Кадровое обеспечение


В соответствии со штатным расписанием коллектив химического факультета включает 37 чел. профессорско-преподавательского состава (28,5 ставок) и 28 чел. вспомогательного персонала (26 ставок), включая двух работников деканата, одного работника криогенной установки, одного работника склада химических реактивов и 3 работников стеклодувного цеха. Качественный состав ППС за отчётный период отражен в таблице 16.


Таблица 16

Качественный состав профессорско-преподавательского состава





2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011




шт.ед.

%

шт.ед.

%

шт.ед.

%

шт.ед.

%

шт.ед.

%

Штатная численность

Всего

28,5

100

28,5

100

28,5

100

27,5

100

28,5

100

-с ученой степенью и званием

26,75

93,9

27,75

97,4

27,75

97,4

26,75

97,3

27,5

96,5

в т.ч. доктора наук и профессора

10,5

36,8

10,5

36,8

10,5

36,8

9,5

34,6

10,5

36,8

Всего из штатной численности:

Штатные педагогические работники (без совместителей)

27,5

96,5

27,0

94,7

27,0

94,7

26,25

95,5

27,0

94,7

Педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внешние совместители)

0,5

1,8

0,5

1,8

0,5

1,8

0,25

0,9

0,25

0,9

Педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внутренние совместители)

0,5

1,7

1,0

3,5

1,0

3,5

1,0

3,6

1,25

4,4

Педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда, из них:

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

-с ученой степенью и званием

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

в т.ч. доктора наук и профессора

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0



Из 37 работающих на факультете преподавателей 15 - доктора наук, 19 - кандидаты наук, 3 — без ученой степени и звания. На факультете работают 2 академика общественных академий — Шмидт Ф.К., Смирнов А.И., 1 член-корреспондент—Смагунова А.Н.. Процент ППС высшей квалификации со степенями и званиями составляет 92 %.

В последние годы наблюдается небольшое увеличение числа молодых преподавателей, возраст которых не превышает 30-35 лет.

Возрастной состав ППС химического факультета отображён в таблице 17.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconОсновная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, научно-исследовательскую и научно-педагогическую практики, каникулы.
Российской Федерации от 15 января 2005 г., рабочие учебные планы, рабочие программы курсов, планы работы кафедр, индивидуальные планы...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconГооу нпо «мил» Председатель Совета О. В. Овечкин > Г. С. Шатило
Образовательный процесс подготовки квалифицированных рабочих в гооу нпо «Мурманский индустриальный лицей» (далее по тексту «Учреждение»)...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconМетодические рекомендации по внедрению в вузе системы зачетных единиц (крéдитов)
Охватывает все виды учебной работы, включая не только аудиторную нагрузку, но и производственную практику, лабораторную и научно-исследовательскую...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconПрограмма первичного инструктажа на рабочем месте
Первичный инструктаж проводят со всеми принятыми на работу, командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственную...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconПрограмма первичного инструктажа на рабочем месте. Разделы и основные вопросы первичного инструктажа
Первичный инструктаж проводят со всеми принятыми на работу, командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственную...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconПрограмма первичного инструктажа на рабочем месте разделы и основные вопросы первичного инструктажа
Первичный инструктаж проводят со всеми принятыми на работу, командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственную...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconОтчет о работе кафедры ма и ду им сфу
Все студенты, специализирующиеся на кафедре проводят научно-исследовательскую работу в рамках подготовки курсовых, дипломных, выпускных...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconТезисы (материалы) участников финального тура открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование»
Тезисы (материалы) участников финального тура открытого кон-курса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов сред-них специальных...
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconПримерная основная образовательная программа высшего профессионального образования
Направление 131000 «Нефтегазовое дело» включает в себя подготовку по семи основным профилям
Основная образовательная программа включает в себя теоретическое обучение, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, экзаменационные сессии, производственную практику, каникулы. iconПлан работы бгики на 2010-2011 учебный год Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность
Внутриколледжный, конкурс мк им. С. А. Дегтярёва бгики на лучшую исследовательскую и творческую работу студентов
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница