Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003




НазваниеГордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003
страница7/24
Дата16.11.2012
Размер4.15 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   24
Глава 4

САМОУЧИТЕЛЬ

20 шагов навстречу более
быстрому, эффективному и
простому обучению


Постарайтесь забыть все, что вы когда-либо знали об образовании.

Если вам было скучно в школе — забудьте ее. Если вас выгнали за неуспеваемость — забудьте и это тоже. Если вы сдали экзамены в колледж без малейших проблем — прекрасно; эта глава поможет вам подняться на новую ступень совершенства. Но даже если в школе вы провалили все экзамены, вам следует признать, что в наше время люди должны учиться в течение всей своей жизни. В этой главе кратко рассказывается о некоторых простых методах самообучения, которые можно применять, даже если у вас нет учителя, специалиста по ускоренному обучению.

Если вы — профессиональный преподаватель, мы полагаем, вы все равно найдете в этой главе кое-что новое для себя. Однако подробнее новые стили преподавания мы рассмотрим в следующих главах. Эта же глава предназначена в основном для тех, кто начинает — или хотел бы начать — учиться самостоятельно.

Итак, эта глава поможет вам приобрести новые навыки и развить новые способности. В ней будет кратко рассказано о простых методиках, которые помогут вам легче усваивать информацию, хранить ее в памяти и восстанавливать по мере необходимости. Самое главное — она поможет вам использовать для достижения этих результатов вновь обретенную силу вашего мозга.

Итак, 20 простых советов:

1. Учитесь у спортсменов

Спорт предлагает гораздо лучшую модель обучения, чем многие школы. Он может преподать вам, как минимум, восемь уроков:

1. У всех выдающихся спортсменов есть мечта. Они мечтают о невозможном и достигают своих целей...

Например, чемпион страстно жаждет пробежать одну милю меньше, чем за 3 мин 50 с или завоевать золото на Олимпийских играх. Другой мечтает о том, чтобы его команда победила на первенстве по бейсболу.

У всех выдающихся спортсменов, вне зависимости от их уровня, есть мечта. Она может заключаться в том, чтобы получить в гольфе 100 очков, затем — 90, а затем — 80, или стать чемпионом теннисного клуба, или пробежать нью-йоркский марафон в 65 лет.

  1. У всех чемпионов есть конкретные цели, и они разбивают путь к ним на отдельные достижимые шаги. Мечта всегда присутствует в жизни настоящих спортсменов, и каждый свой успех они используют для движения вперед. Никто не может стать чемпионом мира за один день; надо постоянно поднимать планку — и праздновать каждый достигнутый успех.

  2. Все выдающиеся спортсмены используют одновременно и свой ум, и свое тело, а также много работают. Они знают, что достигнут своих целей, если у них будет правильный душевный настрой, хорошая физическая форма и правильное питание.

  3. У спортсменов всегда есть ясное представление о том, чего именно они хотят достичь; они учатся отчетливо видеть свою цель.

Заранее видеть свои достижения. Мысленно проигрывать предстоящие футбольные матчи, как видеофильмы. Джек Никлаус, возможно, величайший игрок в гольф всех времен, утверждает, что 90% успеха принесла ему способность точно представлять, где приземлится каждый мяч.

  1. Каждый спортсмен одержим идеей победы. Все они чрезвычайно сильно стремятся добиться успеха.

  1. У каждого спортсмена есть тренер, наставник, руководитель.

Возможно, о настоящем обучении мы можем узнать больше из тренерской системы, принятой в американских колледжах, чем из школьного образования. Если вы в этом сомневаетесь, вспомните, сколько Олимпийских чемпионов — атлетов, баскетболистов и футболистов — вышли из колледжей, где тренеры были одновременно наставниками, друзьями и руководителями своих подопечных.

  1. У всех выдающихся спортсменов поразительно хорошее отношение к ошибкам. Они даже не называют их ошибками; они называют их тренировкой. Бьёрн Борг, Джон МакИнрой и Мартина Навратилова тысячу раз отправляли мяч в сетку на своем пути к вершинам тенниса. Но ни один тренер не называл эти удары неудачами — ведь все они были неотъемлемой частью обучения.

  2. Чемпионы достигают своих целей, действуя. Спорт — практический вид деятельности. Вы не достигнете хорошей спортивной формы, просто читая книгу — хотя это может помочь в теоретическом плане. Не разовьешь мускулатуру правильно, сидя у телевизора, не прыгнешь в длину больше, чем на 28 футов, в школьном классе. Все спортивные достижения совершаются благодаря действиям.

Олимпийская чемпионка по пятиборью американка Мэрилин Кинг утверждает, что у всех астронавтов, легкоатлетов и директоров компаний три общие черты:

«У них есть нечто, что действительно имеет для них огромное значение — они страстно хотят стать кем-то, или что-то совершить в жизни. Мы называем это увлеченностью.

Они способны видеть цель действительно ясно и четко, а когда это так, соображения о том, «как этого достичь», начинают возникать как по волшебству. Хотя цель может показаться чересчур смелой, они способны представить, как делают маленькие шаги на пути к ее достижению. Мы называем это видением.

Наконец, они готовы ежедневно делать что-то, следуя своему плану, — что-то, что приблизит к мечте еще на один шаг. Мы называем это действием».

«Увлеченность + видение + действие = наша формула успеха».

Мэрилин Кинг проводит курсы и семинары, обучая директоров компаний «олимпийскому мышлению». Кроме того, она приступила к осуществлению проекта под названием «Имей смелость мечтать», чтобы преподать те же методы молодым людям из групп риска в ее родном городе — в Окленде, штат Калифорния.

Итак, как вы можете воспользоваться этими принципами, чтобы достичь того, чего бы вам хотелось — и как сделать это быстрее, лучше и проще?

2. Имейте смелость мечтать — и создайте свое будущее

Итак, как мы полагаем, в настоящее время возможно почти все. А чем бы вам хотелось заниматься? Что действительно вас увлекает"? Чем хотите заниматься больше всего на свете? Производить замечательное вино? Стать чемпионом области по гольфу? Защитить докторскую диссертацию? Начать новую карьеру?

Почти каждое значительное достижение на свете началось с видения: от компании «Форд» до Диснейленда, от «Сони» до «Майкрософта». Так что найдите для себя задачу, достойную короля, и осмельтесь вообразить то, чего хотите достичь.

3. Ставьте конкретные цели и устанавливайте сроки их достижения

Сначала спросите себя: «Чему именно я хочу научиться? Почему я хочу этому научиться?»

Если это новая работа, новые навыки, новое хобби, поездка за границу, новый спорт, музыкальный инструмент или новая задача, определитесь какие знания вам потребуются.

Учиться чему бы то ни было гораздо проще, если у вас есть определенная цель. Когда цель определена, разделите путь к ее достижению на небольшие выполнимые шаги. После этого установите реальные сроки выполнения каждого шага, чтобы можно было видеть свои успехи с самого начала.

4. Найдите хорошего наставника-энтузиаста

Что бы вы ни хотели изучить, обнаружите, что многие люди уже выучили это до вас. Когда вы определили свои цели, найдите энтузиаста, к которому вы сможете обратиться за конкретным советом. Еще лучше, если вы сможете обмениваться с ним опытом и навыками.

Допустим, вы работник типографии, который хочет научиться пользоваться компьютерной версткой. У вас, конечно, есть опыт типографской работы, поэтому необходимо найти специалиста в области компьютерных публикаций. Вы будете обучать его типографскому делу, а он будет обучать вас компьютерной верстке. Если вы перешли на новую работу, поступите так же. Найдите кого-нибудь, кто сможет вам регулярно помогать, — кого-нибудь из сотрудников или человека, к которому вы всегда сможете обратиться.

Если вы хотите играть в гольф, конечно, посещайте специальные занятия. Но кроме этого, найдите хорошего игрока, чьим стилем вы восхищаетесь, и постарайтесь сыграть с ним хотя бы одну-две игры.

При изучении новой технологии используйте тот же принцип. Никто еще не научился работать на компьютере, просто изучив 700-страничное руководство. Каждый ученик постигает это на практике, вместе с наставником.

5. Начинайте с общего представления

Если вы начнете собирать картинку-головоломку, состоящую их 10 000 частей, по одной детали, это отнимет годы, но если вы увидите на упаковке картинку целиком, вы точно будете знать, что именно собираете. Тогда вам будет гораздо проще найти нужное место для каждого отдельного кусочка.

Нас удивляет, насколько часто в образовательных системах упускают из виду этот принцип. Предметы изучаются в изоляции друг от друга. Зачастую их преподают отдельными порциями, не давая учащимся возможности ознакомиться для начала с полной картиной.

В повседневной жизни этот путь отнюдь не наилучший. Изучение Нью-Йорка займет несколько лет, если вы будете обходить его улица за улицей. Но как обычно поступают туристы? Они поднимаются на верхушку небоскреба «Эмпайр Стейт Билдинг» (Empire State Building), — причем, скорее всего, с путеводителем по Нью-Йорку. Отсюда можно увидеть общую картину. Вы сможете увидеть Центральный Парк, переправу на Стейтен Айленд, Статую Свободы, Уолл-Стрит, две главные реки, основные мосты через них, Бродвей, Гринвич-Виллидж, штаб-квартиру Организации Объединенных Наций и то, каким образом в городе проложены пронумерованные авеню и улицы. Когда после этого кто-нибудь назовет адрес: «Десять кварталов к югу от Центрального парка на Шестой Авеню», или «В четырех кварталах к востоку от Туннеля Линкольна», у вас в воображении возникнет карта, и вы поймете, куда надо идти. На основе общего представления о географии города можно построить карту памяти.

Многие традиционные школы все еще представляют предметы с помощью курсов лекций, которые длятся в течение месяцев. Вас учат читать каждую главу медленно и целенаправленно, и при этом не позволяя увидеть «целостную картину». Это очень неэффективно.

Проведите простой эксперимент. В следующий раз, когда вы будете что-либо планировать, подготовьтесь: если собираетесь посетить незнакомый город, заранее купите красочные туристические брошюры, они дадут вам представление об основных достопримечательностях, или сходите в библиотеку, найдите соответствующую статью в энциклопедии и скопируйте ее. Когда получите общую картину, вам проще будет изучать подробности: вы будете знать, что куда поместить.

6. Задавайте вопросы!

Этот совет — самый лучший из тех, которые можно дать любому ученику. Никогда не бойтесь задавать вопросы. Никогда не бойтесь обращаться к самым компетентным специалистам, которых сможете найти — даже если никогда раньше с ними не встречались.

Мы надеемся, что совсем скоро у каждого из нас дома будет компьютерный видео-интернет-терминал, подсоединенный к международным базам данных, но даже тогда вам придется спрашивать о том, что вам нужно. Поэтому начните прямо сейчас.

Начните с Интернета, со «Всемирной Паутины». Там можно найти самую разную информацию, причем практически мгновенно. Один из самых важных шагов, которые может сделать человек, который учится всю свою жизнь, — это освоиться в Интернете. Если вы начинающий пользователь, зайдите на сайт www.glef.org, который познакомит вас с некоторыми лучшими мировыми сайтами по образованию. После этого поэкспериментируйте с основными «поисковыми машинами». Если вы руководите школой, загляните в Интернет-библиотеку, которая основана в крошечном городке Уэйн в штате Небраска. Это тщательно разработанный сборник ссылок на более, чем 260 000 сайтов, относящихся к школьному образованию и домашней работе. Эта услуга доступна по подписке, но опробовать ее в работе можно бесплатно.

Затем загляните в свою публичную библиотеку. Это не только книжный центр, это подлинный образовательный ресурс. Библиотекарей специально готовят, чтобы они помогали вам. Старайтесь сосредоточиться на конкретных вопросах. Например, если вы — бизнесмен, планирующий поездку в другую страну, попросите их порекомендовать вам простые путеводители по стране, ее культуре, бизнесу и той отрасли промышленности, которой занимаетесь.

Если вы легче воспринимаете информацию в процессе чтения, найдите нужную книгу, брошюру или статью. Если вы легче всего учитесь зрительно, поищите видеокассету, или, по крайней мере, книгу с красочными иллюстрациями и графиками. А если для вас наиболее эффективно звуковое обучение, возьмите соответствующие аудиозаписи и проигрывайте их, когда едете в автомобиле.

Но не останавливайтесь на посещении библиотеки или изучении Интернета. Найдите того, кто изучает в колледже интересующий вас предмет. Узнайте у него, кто из преподавателей излагает информацию наиболее доступным языком. Позвоните ему.

Или позвоните в университетскую библиотеку, ближайший исследовательский центр, лучшую фирму в данной отрасли. Не бойтесь добраться до самого верха. Узнайте, кто в компании излагает суть дела в самом доступном виде. Пусть задавать вопросы станет для вас привычным делом. Возможно, это самая простая вещь, которую можно позаимствовать у журналистов. Как, по-вашему, вся эта информация каждый день попадает в газеты, на радио и телевидение? Из опроса «осведомленных источников», как их называют журналисты. И у каждого человека есть такое же право — задавать свои вопросы.

7. Определите основной принцип

Почти в каждой области есть свой подход к успеху, некий основной принцип. Иногда их может быть два или три. Начните с того, что попытайтесь их определить — до того, как приступать к деталям.

В фотографии основной принцип для любителей следующий: никогда не фотографируй с расстояния меньше, чем четыре фута (около 1,2 м). Второй принцип: лучше снимать полуавтоматической камерой без вспышки. Основываясь на этих двух принципах, один из авторов данной книги сумел скомпенсировать свои затраты на кругосветное путешествие за счет сделанных фотографий.

В ценообразовании основной принцип таков: не существует такой вещи, как абсолютно точная стоимость продукта, если только производство не работает по 24 часа в сутки, 365 дней в году, на автоматическом оборудовании, и при этом для всей продукции существует гарантированный рынок сбыта. Второй принцип: определение уровня рентабельности. Ниже этого уровня — убыток, выше — прибыль.

В интерактивных радиопередачах основной принцип заключается в том, что вне зависимости от размера города, на который идет вещание, если ведущий спрашивает мнение аудитории, ему будут звонить одни и те же тридцать склочников; но если он задаст вопрос своей аудитории об особо интересном случае, ему позвонят уже совсем другие люди и сообщат что-то новое и интересное.

В образовании основным принципом является то, что люди учатся лучше, если вовлечены в процесс обучения, и быстрее, если в процессе обучения задействованы все их органы чувств.

Для .журналистов, берущих интервью первый принцип такой: задавай вопросы: что и почему.

Как определить основные принципы? Прежде всего, задавайте вопросы. Затем:

8. Найдите три лучших книги, авторы которых достигли высоких результатов

Лучше не начинать с академических учебников. Найдите в области своих интересов три лучших книги, авторы которых уже сделали то, что собираетесь сделать вы.

Если вы хотите заняться рекламой, обратитесь к «Саатчи и Саатчи» (Saatchi & Saatchi) или к лучшему из известных вам агентств, и обратитесь к их арт-директору. Он почти наверняка порекомендует в качестве введения книгу «Огилви о рекламе» (Ogilvy on Advertising). Если вы собираетесь научиться писать тексты для рекламы, почитайте Джона Кейплза «Как сделать так, чтобы твоя реклама стала приносить доход» и «Проверенные методы рекламы» (John Caples,« How To Make Your Advertising Make Money и Tested Advertising Methods»}.

Чтобы применить на практике новые навыки мышления, начните с лучшей книги, которую мы знаем в этой области, — «Раскусывая креативность» Майкла Михалко (Michael Michalko, Cracking Creativity). Затем обратитесь к книге Роджера ван Оиха «Колода карт для ударного творчества» (Roger von Oech, Creative Whackpack), блестящему стимулятору творческой активности. Не менее хороша и его первая книга «Психологические отмычки» (A Whack On The Side Of The Head).

Если вы хотите упростить ведение бизнеса, попробуйте воспользоваться книгами Роберта Таунсенда «Подними организацию» (Robert Townsend, Up The Organization),ToMa Питерса «Процветая среди хаоса» (Tom Peters, Thriving on Chaos) и Рикардо Семлера «Бродяга» (Ricardo Semler, Maverick).

Три лучшие книги по эффективному обучению — это любая из многочисленных книг Тони Бьюзена, книги Колин Роуз и Малкольма Ничелла «Ускоренное обучение для XXI века» (Colin Rose, Malcolm J. Nicholl; Accelerated Learning For the 21st Century) и Линды Кэмпбелл, Брюса Кэмпбелла и Ди Дикинсон «Преподавание и самообучение с использованием разных типов интеллекта» (Linda Campbell, Bruce Campbell, Dee Dickinson, Teaching and Learning Through Multiple Intelligences).

Если вы — преподаватель, возможно, вам стоит прочесть работы Питера Клайна «Ежедневная гениальность» (Peter Kline, The Everyday Genius), Эрика Йенсена «Суперпреподавание» (Eric Jensen, SuperTeaching) и Гленна Капелли и Шины Бредли «Класс для обучения мышлению» (Glenn Capelli, Sean Brealey, The Thinking Learning Classroom).

Чтобы больше узнать о человеческом мозге и его способностях, прочтите книги «Удивительный мозг» Роберта Орнштейна и Ричарда Томпсона (Robert Ornstein, Richard F. Thompson, The Amazing Brain ), «Внутри мозга» Рональда Котулака (Ronald Kotulak, Inside The Brain) и «Эмоциональный интеллект» Даниеля Гоулмана (Daniel Goleman, Emotional Intelligence).

9. Заново научитесь читать — быстрее, эффективнее и проще

Это удивительно, но очень мало людей умеют читать правильно. Причем мы говорим сейчас не о методиках быстрого чтения со скоростью несколько тысяч слов в минуту.

Начнем с двух вопросов: как вы думаете — сможете вы прочитывать по четыре книги в день и запоминать основные идеи, изложенные в них?* Читали ли вы на этой неделе газету?

* В течение своей почти восьмилетней карьеры в качестве «едущего интерактивного радио Гордон Драйден читал, в среднем, по 15 книг в неделю — в целом он прочел около 6000 — и теперь знакомится с содержанием еще двух-трех книг ежедневно, используя описанные а данной книги методики.

Если вы ответили «нет» на первый вопрос и «да» — на второй, то тогда, вы действительно ежедневно читаете газету, выходящую в любом крупном городе, считайте, что каждый день вы прочитываете как минимум, четыре книги. А воскресные выпуски таких газет, как «Нью-Йорк Тайме», «Лос-Анджелес Тайме» или любой из основных английских газет, равносильны десяткам книг.

А как вы читаете газету? Наверняка, читаете только те статьи, которые вам интересны. Как читатель узнает, что читать? Газеты разделены на рубрики, и он выбирает только спортивные страницы, если увлечен спортом, и бизнес-страницы, если интересуется бизнесом. Но даже в этом случае, как правило, знакомится не со всеми спортивными заметками или всеми статьями о бизнесе. По заголовкам газетных статей можно судить об их главной теме, это и облегчает выбор. Даже сам стиль изложения помогает ухватить основные идеи статьи — они кратко изложены после каждого заголовка, в первом абзаце. Поэтому вы можете выбрать, прочесть ли вам только этот абзац, или проглотить статью целиком.

Более половины объема газеты — реклама. Но вы ведь не читаете каждое рекламное объявление. Рекламщики привлекают ваше внимание при помощи заголовков и иллюстраций. Тематические объявления приведены в алфавитном порядке. Поэтому даже если вы хотите купить дом, вы не прочитываете все объявления в разделе «Дома на продажу», а выбираете только те, которые находятся в нужном вам пригороде.

Говоря упрощенно, вы расшифровали газетный код. Вы знаете формулу того, как ежедневно бегло просмотреть газету. Значит, вы знаете и то, как ежедневно прочитывать по четыре книги. Секрет заключается в том, чтобы расшифровать код каждой книги, найти формулу каждого издания. Например, судебные репортеры знают стандартный формат письменного приговора суда. Как правило, сначала на протяжении многих страниц судья описывает обстоятельства дела и основные аргументы, затем в последнем абзаце излагает свои выводы. Поэтому судебные репортеры никогда не начинают читать приговор с начала. Они сразу открывают последнюю страницу и читают, как правило, только последний абзац — ведь им надо подготовить репортаж об окончательном решении суда.

Аналогичные принципы относятся к чтению любой литературы (кроме художественной, конечно). Прежде всего, задайте себе вопрос: «Зачем я это читаю? Что хочу получить от этого? Какую новую информацию хочу узнать?» Затем найдите формулу данной книги.

Автор почти каждой книги, не относящейся к художественной литературе, излагает свою цель во введении, — так сделали и авторы данной книги. Из введения вы сможете узнать, содержатся ли в книге ответы на интересующие вас вопросы, а потом решите — следует ли читать все главы. Почти наверняка у вас уже есть начальные знания на интересующую тему, которые вы хотите расширить. Поэтому нет необходимости читать весь материал, если только не хотите освежить в своей памяти то, что знали раньше.

Обычно авторы пишут книги как публичные выступления: во введении оратор сообщает, о чем он собирается рассказать; затем излагает свои идеи, а в конце резюмирует сказанное. Зачастую каждая глава пишется по такому же плану: название главы и первый абзац или несколько абзацев описывают тему, основная часть главы подкрепляет это описание, а в конце может идти краткое резюме. Если в книге есть подзаголовки, они оказывают дополнительную помощь.

Многие книги содержат дополнительные «руководящие указания». Если есть цветные иллюстрации, просмотрите их и прочтите подписи. В книге Тома Питерса «Процветая в хаосе» краткое содержание каждой главы излагается на отдельной странице в самом начале. В книге, которую вы читаете сейчас, ключевые идеи выделены на каждой второй странице.

Образно говоря, читайте книгу как сборник кулинарных рецептов. Если вы хотите приготовить китайское рагу чоу-мейн, вам не обязательно читать «1000 рецептов китайской кухни» от корки до корки. Прочтите только ту информацию, какую хотите узнать. Один только этот принцип позволит вам читать по четыре книги за то же время, за которое вы обычно просматриваете газету.

Следующий совет: не читайте «медленно и вдумчиво». Выгляните прямо сейчас в окно. Затем поразмыслите о фантастической способности своего мозга мгновенно воспринимать всю эту информацию. Вспомните о 130 млн световых «приемников» в каждом глазу и об их волшебной способности передавать всю картину зрительному отделу коры головного мозга. Это — способность мозга как бы «фотографировать» изображение целиком. Научитесь ее использовать.

Даже на тех страницах, которые, по вашему мнению, стоит внимательно прочитать, содержится много информации, которую можно просто бегло просмотреть. Вспомните свою цель и ключевые вопросы, ответы на которые ищете. Например, школьные учителя, менеджеры и пенсионеры, читая данную книгу, наверняка, преследуют совершенно разные цели.

Научитесь проглядывать текст быстро, отыскивая только нужную информацию. Начните с того, что возьмите сейчас эту книгу одной рукой и держите ее достаточно далеко от глаз, чтобы видеть страницу целиком — примерно на расстоянии 50 см. Попрактикуйтесь в том, чтобы вест и по середине каждой страницы сверху вниз указательным пальцем или ручкой (закрытой колпачком), и при этом смотрите на точку чуть выше указывающего кончика. Вы удивитесь тому, как много удается усвоить, если точно знать, что ищешь.

Это не просто ускоренное чтение. Это осмысленное просматривание и выборочное чтение. Если вы ищете основные принципы, то кроме такого просмотра, возможно, больше ничего и не потребуется. Если же вы ищете конкретную информацию и цитаты для своего отчета, статьи или книги, придется останавливаться и отмечать нужные места в тексте. Если книга ваша собственная, используйте ее как динамический ресурс — помечайте маркером ключевую информацию. Если книга не ваша, записывайте номера страниц. Позже возвратитесь к ним, перепишите или перепечатайте необходимую информацию. Физическое действие по записыванию или перепечатыванию поможет вам прочно заложить данную информацию в свои банки памяти — будете запоминать ее не только посредством зрения, но еще и осязания. Более того, такие пометки помогут при необходимости быстрее вспомнить эту информацию.

10. Используйте в качестве дополнительной помощи картинки и звук

Поскольку вы дочитали книгу до этого места, вы, скорее всего, «печатно-ориентированный» и «лингвистический» ученик, то есть вам легче усваивать информацию, читая текст. Но вы можете учиться еще более эффективно, если усилите сообщение, передаваемое мозгу, при помощи изображения и звука. Поэтому поинтересуйтесь, есть ли дополнительные материалы в форме видео- или аудиокассет по интересующему вас предмету.

Если члены твоей семьи не относятся к «выдающимся читателям», помоги им начать с их любимого стиля.

Если этот человек — «аудио-ученик», преврати его машину в университет с помощью кассетного магнитофона. Если у него зрительный стиль обучения, найди для него иллюстрированные книги, видеокассеты, цифровые видеодиски или интерактивные компьютерные программы.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   24

Похожие:

Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconА. В. Гордон Великая французская революция как явление русской культуры
...
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 icon«Всероссийское ордена Трудового Красного Знамени общество слепых» иркутская региональная организация вос
«Всероссийскому обществу слепых» (вос) исполняется 85 лет. Иркутское отделение вос было организовано 9 июня 1925 года
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconМ. С. Спирина Поволжский государственный университет сервиса
Достижение нового качества в жизни невозможно без реформирования существующих методов образования. Государство поставило перед работниками...
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconВызовы времени
Учиться и учить по-новому: вызовы времени: материа­лы X междунар науч практ конф.: в 2 ч. / отв ред. А. П. Кле­ме­шев. — Калининград:...
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconЛитература Нельзя научить человека на всю жизнь
«Исследовательская деятельность в обучении, как путь формирования творческой активности и самореализации личности школьника»
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconСловарь терминов по обществознанию, необходимых для выполнения заданий егэ
«Бархатная революция» (мирная революция) – бескровное свержение коммунистического режима в ряде восточноевропейских стран в конце...
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconТематика рефератОВ
Великая Французская буржуазная революция и Великая социалистическая революция: исторические уроки
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconСписок литературы 99 брошей Николая Нужина // Ювелир мир. 2004
Бендюк О. Часы под Бакста. Современная художественная эмаль в музеях России // Мир музея. – 2003. N с. 36-40; 52-55
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconСтатья в методический журнал «Метод проектов как условие развития творческой личности»
Поворот к новому подходу в обучении связан с изменившимися общественно – экономическими условиями в России и с выделением новых задач...
Гордон Драйден Джаннетт Вос Революция в обучении Научить мир учиться по-новому 2003 iconЭлективные курсы в профильном обучении (выдержки)
Элективные курсы в профильном обучении (выдержки) Министерство образования Российской Федерации №14-51-277/13 от 13. 11. 2003
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница