Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна




Скачать 313.63 Kb.
НазваниеРабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна
страница4/4
Дата16.11.2012
Размер313.63 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4

8-9

(31-32)

Карбоновые кислоты

Получение карбоновых кислот окислением альдегидов.

Уксусная кислота: состав и строение молекулы, химические свойства (общие с неорганическими кислотами, реакция этерификации). Применение уксусной кислоты на основе свойств. Пальмитиновая, стеариновая и олеиновая кислоты – представители высших жирных кислот.

Л. Свойства уксусной кислоты

Знать/понимать

-химические понятия: функциональная группа карбоновых кислот,

Уметь

-называть уксусную кислоту по международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот;

-характеризовать строение и химические свойства уксусной кислоты;

-объяснять зависимость свойств уксусной кислоты от состава и строения

-выполнять химический эксперимент по распознаванию карбоновых кислот

10(33)

Сложные эфиры

Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.

Д. Получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров

Д. Коллекция эфирных масел


Уметь

-называть сложные эфиры по «тривиальной» или международной номенклатуре

-определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров

11-12

(34-35)

Жиры

Жиры как сложные эфиры.

Нахождение в природе. Состав жиров; химические свойства: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе их свойств. Мыла.

Л. Свойства жиров


Л. Сравнение растворов свойств мыла и стирального порошка

Уметь

-определять принадлежность веществ к классу жиров; мылам;

-характеризовать строение и химические свойства жиров

13(36)

Углеводы

Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза), Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации (превращение глюкоза – полисахарид) и гидролиза (превращение полисахарид – глюкоза)

Д. Ознакомление с образцами углеводов


Л. Свойства крахмала

Знать/понимать

важнейшие углеводы: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка

Уметь

-объяснять химические

явления, происходящие с углеводами в природе

-выполнять химический эксперимент по распознаванию крахмала

14(37)

Глюкоза

Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (спиртовое и молочнокислое). Применение глюкозы на основе свойств.

Л. Свойства глюкозы


Уметь

-выполнять химический эксперимент по распознаванию глюкозы


15(38)

Практическая работа № 1

Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений




Уметь

-выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

16(39)

Генетическая связь между классами органических соединений

Составление уравнений химических реакций к схемам превращений, отражающих генетическую связь между классами органических веществ.

Д. Переходы: этанол – этилен – этиленгликоль – этиленгликолят меди (П); этанол – этаналь – этановая кислота

Уметь

-характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений

17(40)

Систематизация и обобщение знаний по теме № 3.










18(41)

Контрольная работа № 2 по теме №3 «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе»










19(42)

Анализ контрольной работы










Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9часов)

1 (43)

Амины

Понятие об аминах как органических основаниях. Состав и строение молекул аминов. Свойства первичных аминов на примере метиламина.




Уметь

-определять принадлежность веществ к классу аминов

-характеризовать строение и химические свойства аминов

2(44)

Анилин

Анилин – ароматический амин: состав и строение, получение из нитробензола (реакция Зинина). Физические и химические свойства (ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой). Применение анилина на основе свойств.

Д. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой.

Д. Реакция анилина с бромной водой

Уметь

-характеризовать строение и химические свойства анилина


3-4

(45-46)

Аминокислоты

Состав, строение, номенклатура, физические свойства. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Аминокислоты – амфотерные органические соединения: взаимодействие со щелочами, кислотами, друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе их свойств.

Д. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот

Уметь

-называть аминокислоты по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к классу аминокислот;

- характеризовать строение и химические свойства аминокислот

5-6

(47-48)

Белки

Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков.

Д. Растворение и осаждение белков. Цветные реакции белков: ксантопротеиновая и биуретовая. Горение птичьего пера и шерстяной нити.

Л. Свойства белков

Уметь

-характеризовать строение и химические свойства белков;

-выполнять химический эксперимент по распознаванию белков

7 (49)

Нуклеиновые кислоты

Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий пан строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.

Д. Модель молекулы ДНК




8-9

(50-51)

Решение расчетных задач. Выполнение упражнений










Тема № 5. Биологически активные органические соединения (5часов)

1 (52)

Ферменты

Ферменты – биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.

Д. Разложение пероксида водорода каталозой сырого мяса или сырого картофеля


Д. Коллекция СМС, содержащих энзимы





2 (53)

Витамины

Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гипо- и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов


Д. Коллекция витаминных препаратов


Д. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечки




3(54)

Гормоны

Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета







4(55)

Лекарства

Лекарственная химия: от иатрохиимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика

Д. Коллекция витаминных препаратов


Д. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечки

Использовать приобретенные знания и умения для безопасного обращения с токсичными веществами

5(56)

Практическая работа № 2

Обнаружение витаминов






Уметь

-выполнять химический эксперимент по обнаружению витаминов

Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (6часов)

1-2 (57-58)

Искусственные полимеры

Понятие об искусственных полимерах – пластмассах и волокнах. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.

Л. Ознакомление с коллекцией пластмасс и волокон

Знать/понимать

- важнейшие материалы -искусственные волокна и пластмассы

Уметь

-характеризовать строение полимеров

3(59)

Синтетические полимеры

Понятие о синтетических полимерах – пластмассах, волокнах, каучуках. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров: линейная, разветвленная и пространственная.

Л. Ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков

Знать/понимать

- важнейшие материалы –синтетические полимеры

Уметь

-характеризовать строение полимеров

4(60)

Синтетические пластмассы

Полиэтилен и полипропилен: их получение, свойства и применение.

Д. Коллекция изделий из пластмасс

Знать/понимать

- важнейшие материалы синтетические пластмассы

5(61)

Синтетические волокна

Классификация волокон. Классификация синтетических волокон, их свойства и применение




Знать/понимать

- важнейшие материалы -синтетические волокна

6(62)

Синтетические каучуки

Классификация синтетических каучуков. Резина. Термореактивные и термопластичные полимеры.
Применение синтетических каучуков




Знать/понимать

- важнейшие материалы синтетические каучуки

63-64

Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии

Решение расчетных задач. Выполнение упражнений.







65

Контрольная работа № 3 по курсу органической химии










66

Анализ контрольной работы















1   2   3   4

Похожие:

Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРабочей программы по химии 9 класс (2 часа в неделю, всего 70 часов, из них 2 часа резервное время)
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconГабриелян О. С. Химия. 8 9 классы: Методическое пособие. 4-е изд., стереотип
Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О. С. Габриеляна 2010 г. Рабочая программа...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРабочая программа по географии 8-9 класс
Н. Н. Петровой. Она предназначена для 8-9 классов и носит базовый уровень. Рассчитана на 138 часов, т е. 70 часов в год в 8 классе...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРешение педсовета протокол № от «31» августа
Количество часов: всего 340 часов; в учебный год 34; в неделю 2 часа; базовый уровень
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconМетодические рекомендации по преподаванию учебного предмета «химия» в 2012-2013 учебном году в соответствии с федеральным компонентом базисного учебного плана на изучение химии в средней (полной) школе введены два уровня изучения химии: базовый и профильный.
Мии выделяется 68 (минимальное количество) часов (по 1 часу в неделю в X и XI классах); на профильном уровне – 204 часов или 272...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРабочие программы По учебным курсам умк «Начальная школа XXI век» в 1 в классе гбоу цо №1989, составленные по Федеральному Государственному Образовательному Стандарту
В 1 классе курс математики рассчитан на 132 часа (4 часа в неделю) + 1час в неделю урок математики с использованием икт. 1-е две...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРабочая программа ориентирована на использование
Н. Н. Гара), а также программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в 10-11 классах общеобразовательных учреждений...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconПрограмма курса химии 8 класса общеобразовательных учреждений
Рабочая программа по химии для 8 класса основного общего образования составлена на основе авторской программы по химии О. С. Габриеляна...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРабочая программа по информатике 7 9 класс
На изучение курса информатики в основной школе отводится 136 часов по 34 часа (1 час в неделю) в 7 и 8 классах и 68 часов (2 часа...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов) умк о. С. Габриеляна iconРабочая программа по искусству 8-9 класс
Рабочая программа по искусству создана с учетом государственного образовательного стандарта. Она предназначена для 8-9 классов и...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница