Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы




НазваниеРабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы
страница1/8
Дата11.11.2012
Размер1.15 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 806



Принято

Утверждаю

на педагогическом совете

Директор школы

«______» _________________ 20____ г.

_____________ А. Л. Вегержинская

протокол № ___________

«______» _________________ 20____ г.




приказ № ________________________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




по ФИЗИКЕ


Ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы


Количество часов - 204


Уровень – базовый


Учитель Степина Ирина Валентиновна


Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике для 7-9 классов, Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312), примерной программы основного общего образования: «Физика 7-9 классы» (базовый уровень) под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы по физике Е. М. Гутник, А. В. Перышкина «Физика» 7-9 классы, 2006


Оглавление





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1

Оглавление 2

Пояснительная записка 2

Содержание программы учебного курса 4

Требования к уровню подготовки учащихся 17

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 20

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 32

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 34

Перечень учебно-методических средств обучения 36



Пояснительная записка



Статус документа

Рабочая программа по физике для 7–9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч. для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7–9 классах (по 68 ч. в каждом из расчета 2 ч. в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

  • учебниками (включенными в Федеральный перечень):

  • Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2008;

  • Перышкин А.В. Физика-8 – М.: Дрофа, 2008;

  • Перышкин А.В. Физика-9 – М.: Дрофа, 2008.

  • сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

  • Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.

  • Марон А.Е., Марон Е.А. Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

Цели изучения курса – выработка компетенций:

  • общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

  • предметно-ориентированных:

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механи­ческие явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромаг­нитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания при­роды, в необходимости разумного использования дости­жений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VII, VIII и IX классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 21 часа (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педаго­гических технологий, учета местных условий.


  1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconУтверждено
Ступень обучения (класс) основное общее образование 5 – 9 кл. (специальные классы коррекционного обучения)
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconРабочая программа по русскому языку Ступень обучения (класс) основное общее 10 класс
Средняя общеобразовательная школа №45 станицы северской муниципального образования северский район
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconРабочая программа по физике ступень обучения (класс) среднего полного 10, 11 классы
Рф (приказ мо РФ от 09. 03. 2004 №1312), примерной программой, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного...
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconРабочая программа По изо ступень обучения (класс) начальное общее образование, 4 класс
Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд», рекомендованной...
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconОсновные общеобразовательные программы n п/п Уровень (ступень) общего образования (до-школьное, начальное общее, основное об-щее, среднее (полное) общее образование), направленность Нормативный
...
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconОсновные общеобразовательные программы n п/п Уровень (ступень) общего образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование), направленность Нормативный
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconРабочая программа по физике 8 класс
Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике VII-IX классы. Примерная...
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconОсновные общеобразовательные программы n п/п Уровень (ступень) общего образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование), направленность Нормативный
Муниципальное образовательное учреждение «Урало-Ахтубинская средняя общеобразовательная школа» Быковского муниципального района Волгоградской...
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconРабочая программа по предмету «Математика и конструирование» 2 класс I ступень обучения
Рабочая программа составлена на основе программы Школа России и планирования учебного курса1-4класс
Рабочая программа по физике ступень обучения (класс) основное общее 7, 8, 9 классы iconРабочая программа по физике 7-9 классы
Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница