Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год
страница6/13
Дата10.11.2012
Размер2.08 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Результаты обучающихся 9-х классов общеобразовательного учреждения, сдававших государственную (итоговую) аттестацию по новой форме за три года.

Таблица №16

Годы выпуска

Количество

выпускников


Предмет


Результаты


2008

15

математика

«5» -1

«4»-7

«3»-7

Уровень обученности -100 %

Качество обученности – 53%

2010

17

математика

«5» -1

«4»-4

«3»-12

Уровень обученности -100 %

Качество обученности – 29%

2011

11

математика

«5» -2

«4»-2

«3»-7

Уровень обученности -100 %

Качество обученности – 36%

ВСЕГО

43

математика

«5» -4

«4»-13

«3»-28

Уровень обученности -100 %

Качество обученности –39,5%


Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов за последние три года

Таблица № 17

Годы выпуска

Количество выпускников

Результаты итоговой аттестации

аттестовано

%

«4 и 5»

%

2008

16

16

100

6

38

2009

-

-

-

-

-

2010

19

19

100

4

21

2011

11

11

100

4

36

Всего

46

46

100

14

30,4


С целью оптимизации подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации в новом учебном году рекомендуется:

- На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса; разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение учебного года.

- Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.

- Продолжать создавать систему организации итоговой аттестации выпускников школы в новой форме через: повышения информационной компетенции участников образовательного процесса.


Воспитательная работа


В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив решал следующие воспитательные задачи:

-создание условий для всестороннего развития личности учащихся, возрождением духовной культуры, художественной и эстетической образованности;

-создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и деятельности;

-построение отношений на основе взаимного уважения, соучастия, сопереживания, сотрудничества, сотворчества;

- совершенствование системы воспитания школьников на основе эколого-краеведческой работы, патриотического воспитания, формирование у учащихся образа «малой» Родины, как основы патриотических чувств, богатства и разнообразия природы родного края.

-реализация регионального содержания воспитательного процесса.

В течении учебного года воспитательная работа в МОУ ВСОШ строилась в соответствии с Программой развития, Программой «Одаренные дети», Программой по духовно-нравственному воспитанию «Мы с тобой казаки!», комплексной программой противодействия злоупотреблению наркотическими средствами «Ступени», Программой по организации профилактической работы по преодолению безнадзорности и правонарушений.

Воспитательная система в школе обеспечивает единство правового, нравственного, эстетического и патриотического воспитания.

Работа с обучающимися осуществлялась через систему самоуправления. Большое внимание уделялось занятости детей и подростков во внеурочное время.

Данная работа на протяжении последних лет ведется по четырем основным направлениям:

- гражданско-патриотическое воспитание «Мы- патриоты»;

- лидерское движение «Моя позиция»;

-духовно-нравственная культура «Спеши делать добро».

- развитие толерантности «Точка зрения».

В школе действует официально зарегистрированное детское молодежное объединение (ДМО) «Школьный городок». Целью создания объединения является функционирование детских и молодежных органов самоуправления. Организация имеет свои уставные документы, входит в районную организацию СДМО «Колокол».

В МОУ ВСОШ развивается лидерское детско-молодежное движение Именно инициативные и творчески ребята являются проводниками идей развития личности, формирования лучших человеческих качеств и коммуникативных умений через детскую организацию. От их лидерских качеств, способности вести за собой, умения создания позитивного образа дела, продуктивного взаимодействия и качественного планирования и организации зависит деятельность всей организации.

Члены ДМО «Школьный городок» ежегодно принимают участие в районном сборе лидеров «Здравствуй, школьный лидер!», где учатся планировать и проводить общественно-значимые мероприятия.

Вопросы организации внеклассной работы рассматривались на заседаниях МО классных руководителей:

1. Тема «Организация и контроль за работой классных руководителей»

 1.Обсуждение и утверждение плана работы МО классных руководителей на 2010-2011 учебный год.

2. Анализ планов воспитательной работы.

3.Утверждение графика проведения открытых внеурочных воспитательных мероприятий классными руководителями.

4. Дежурство по школе.
5. Ознакомление с методическими рекомендациями организации деятельности классных руководителей.
 6. Профилактика негативных явлений в детской среде.

2. Тема «Работа с родителями».

1. Семья – институт воспитания.

2. Социальное партнёрство школы и родительского сообщества.

3. Методики изучения семьи классным руководителем.

4. Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся.

5. Результаты анкетирования среди родителей учащихся. 6. Профилактика асоциального поведения среди учащихся из семей, находящихся в социально опасном положении. Формы организации профилактической работы.

3. Тема: «Профилактика суицидального поведения школьников».

1. Лекция «Проблема суицида в молодёжной среде и пути её решения»;

2. Круглый стол «Суицид. Как его предотвратить».

3. Рекомендации классным руководителям.

4. Тема: «Воспитание школьников».

1. Воспитание школьников через организацию проектной деятельности.

2. Классный час как форма воспитательной работы .

3. Ситуационный классный час как средство социокультурной идентификации школьника.

4. Духовно – нравственное воспитание школьников

5. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся, воспитание у них здорового образа жизни.

6. Создание банка интересных педагогических идей.

7. Новинки методической литературы.

5.Круглый стол. Тема: «Диагностика воспитательного процесса»

1.Самодиагностика готовности учителя к воспитывающей деятельности.

2. Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Диагностика воспитанности классного коллектива.

3. Системный анализ воспитательной работы.
3.1.Понятие системного анализа.
3.2.Виды анализа.
3.3.Схема, структура анализа воспитательной работы.

4. Профессиональная мастерская классного руководителя.

4.1.Развитие творческого потенциала классного руководителя Сиволобовой Т.В.

5. Изучение материалов по теории воспитания.

6 . Тема «Итоги».

1. Реализация регионального (казачьего) компонент в воспитательной работе классных руководителей.

2. Творческий отчет по темам самообразования.

3.Подведение итогов работы МО за 2010-2011 уч. год

В качестве основных форм работы для реализации данных задач были использованы следующие:

1. совещания, семинары, круглые столы, планёрки;
2. творческие отчёты классных руководителей;
3. открытые классные часы и мероприятия;
4. доклады, сообщения, презентации;
5. изучение и обсуждение документов и передового педагогического опыта;


6. знакомство с новинками методической литературы;

7. смотр портфолио классных руководителей.

На совещаниях при директоре рассматривались такие аспекты деятельности классных руководителей, как:

– отчет классных руководителей об участии в конкурсах различного уровня, в том числе отражающих воспитательную направленность школы (казачий компонент);

- «Воспитание в контексте национальной образовательной инициативы «наша новая школа»;

- Работа классных руководителей с родителями;

- «Педагогика поддержки ребёнка и процесс его развития в системе личностно-ориентированного воспитания»;

- «О работе классных руководителей по пропаганде здорового образа жизни. Работа с детьми группы риска»

На педсоветах рассматривались следующие вопросы:.

- Воспитание в контексте национальной образовательной инициативы «Наша школа».

-Технология «ПОРТФОЛИО» как средство построения образовательного пространства личностного развития ученика.

На семинарах:

Особенности системы работы педагогического коллектива МОУ ВСОШ с одаренными детьми»;

-«Воспитание и дополнительное образование в контексте национальной образовательной инициативы «наша новая школа»;

- «Пространство сотворчества педагога и ребенка, обеспечивающее инновационное содержание образования»

В МОУ Ведерниковской СОШ проводится работа по выявлению семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих их или пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимает меры по их воспитанию и получению ими общего образования.

На внутришкольном учете МОУ ВСОШ стоят 7 обучающихся

С данными обучающимися проводится профилактическая работа согласно плана работы внештатного инспектора по охране прав детства и рабочей программы классных руководителей (беседы, классные часы, индивидуальные консультации с учащимися и их родителями, заседания атаманского правления детского молодежного объединения «Школьный городок», заседания Совета профилактики, вовлечение обучающихся во внеклассную работу, родительские собрания и др.). Проведенная работа фиксируется в специальных протоколах и журналах. Классными руководителями ведутся дневники наблюдений.

В едином банке данных семей г. Константиновска, находящихся в социально опасном положении, стоят семьи:

- Дзюба Людмилы Николаевны (по факту невыполнения родительских обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего сына Чупринина Ильи -16.01.2000г. рождения),

- Кожевниковой Татьяны Ивановны (отсутствие контроля за обучением детей Кожевникова Руслана Фердосиевича - 01.12.1996 г. рождения, Яковенко Максима Александровича -06.03.2000г. рождения),

- Ржевской Анжелики Николаевны (отсутствие контроля за обучением и воспитанием детей Ржевского Николая Владимировича – 28.11.1996г . рождения; Ржевского Александра Владимировича – 02.01.2004г. рождения. Ржевский Иван Владимирович -06.06.2004г. – в 2011г. идет в 1 класс МОУ ВСОШ).

Внештатным инспектором по охране прав детства Бенда Л. А совместно с классными руководителями разработаны индивидуальные программы комплексной реабилитации данных семей. В неё входят различные направления и формы реабилитации.

В 2010-2011 учебном году были проведены индивидуальные беседы с родителями и обучащимся по темам:

1) Семья Дзюба Л.Н. - «Воспитательный потенциал семьи», «Режим дня школьника», «Причины, ведущие к правонарушениям, беспризорности и бродяжничеству», «Вредные привычки и их последствия»; «Оказание помощи ребенку с психо-эмоциональной устойчивостью и недоразвитии волевых процессов». В семье воспитывается Чупринин Илья Владимирович, 16.01.2000г.р., который состоит на внутришкольном учете за несоблюдение правил для учащихся, безнадзорность и склонность к бродяжничеству. С Чуприниным Ильёй проведены беседы «О культуре», «Об организации учебной деятельности», «О развитии силы воли», «О необходимости быть грамотным», «О здоровом образе жизни», «Причины, ведущие к правонарушениям»;

индивидуальное семейное консультирование по проблемам сына Чупринина Ильи, даны педагогические рекомендации по обследованию состояния его здоровья. Чупринин Илья пребывал с августа 2010г по 16.09.10.г. в Азовской детской психиатрической больнице. Дзюба Л.Н. посетила с ребёнком психиатра ЦРБ для получения рекомендации по виду обучения в 2010 – 2011 учебном году Чуприниным И.. 04.10.10г Чупринин Илья оформлен на индивидуальное домашнее обучение;

организовано контрольное посещение семьи на дому с целью изучения жилищно-бытовых условий и эмоциональной атмосферы семьи;

психологом Матросовой В.Н. ведется дневник наблюдений за поведением и общим состоянием Чупринина Ильи.

Дзюба Л.Н. была предупреждена об ответственности за воспитание и обучение сына Чупринина Ильи.

2) Семья Кожевниковой Татьяны Ивановны – индивидуальные беседы «Об организации учебной деятельности», «О соблюдении Областного закона№347-ЗС от 16.12.2009г. и внесением в него изменений Законодательным собранием от 03.12.2009г. «Об административных правонарушениях», «Организация учебной деятельности подростка»; семейное консультирование по проблемам детей. В семье воспитываются Кожевников Руслан Фердосиевич - 01.12.1996 г. рождения, Яковенко Максим Александрович -06.03.2000г. рождения, которые состоят на внутришкольном учете по факту нахождения в ночное время суток без родителей, т.е. нарушение Областного закона № 347-Зс от 16.12.2009г.. С Кожевниковым Русланом и Яковенко Максимом были проведены беседы профилактического характера «Учиться – это здорово!», «Причины, ведущие к правонарушениям», знакомство с Областным законом «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию», подготовленный в соответствии с Федеральным законом от 28 апреля 2009 года «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

Ведение учета успеваемости учебных занятий Кожевниковым Русланом и Яковенко Максимом, организация досуга и отдыха обучающихся, вовлечение их во внеклассную работу. Оформлена информационная карточка занятости обучающихся во внеурочное время. Организовано контрольное посещение семьи на дому с целью изучения жилищно-бытовых условий и эмоциональной атмосферы семьи. Семья Кожевниковой Т.И. выбыла 01.06.2011г. в г. Новошахтинск в связи с переменой места жительства.

3) Семья Ржевской Анжелики Николаевны - беседы «Режим дня школьника», «Как правильно осуществлять контроль за обучением детей», знакомство с Областным законом «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию», «Об организации учебной деятельности», «О здоровом образе жизни», «Причины, ведущие к правонарушениям».

Проведено индивидуальное семейное консультирование по проблемам детей, организуется их досуг и отдых, обучающиеся вовлекаются во внеклассную работу. Были организованы контрольные посещения семьи 19.10.10г.,16.12.10г.,16.03.11г. с целью изучения бытовых условий и эмоциональной атмосферы.

Для удовлетворения индивидуальных интересов, способностей и талантов, обучающихся в школе организованы спортивные секции, кружки. На базе школы открыты филиалы Детской школы искусств (ДШИ) и Детской юношеской спортивной школы (ДЮСШ) г. Константиновска. Осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, сельской библиотекой и детской библиотекой им. Пушкина г. Константиновска.

Система дополнительных образовательных услуг, реализуемых ОУ.

Охват школьников услугами дополнительного образования за 2010-2011уч.г. составляет – 86,5%.

Охват кружковой деятельностью обучающихся

МОУ Ведерниковской СОШ в 2010-2011 учебном году

Таблица №18



Наименование кружка

Всего

обуч

Количество

обуч.

% занятости

1

«ЮИД»




15

11,9

2

«Юный пожарник» (ДЮП)




15

11,9

3

«КВН»




15

11,9

4

«Хоровой»




45

35,6

5

«Вокальный»




15

11,9

.




126

105

83

Охват обучающихся МОУ Ведерниковской СОШ

в сфере дополнительного образования в 2010-2011 учебном году.

Таблица №19



Наименование секции

Всего

обуч

Количество

обуч.

% занятости

1

ДЮСШ№2 (Футбол)




38

22,2

2

ДШИ (Хореографическое отделение)




14

11

3

ДШИ (ИЗО)




22

17,4

4

ДШИ (Фортепьяно)




3

2,3

5

МОУ ДОД ЦВР (Прикладное искусство)




23

18,2

6

Вольная борьба




2

1,5

7

Пауэрлифтинг




7

5,5







126

109

86,5

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош за 2009-2010 учебный год
Интернет. Приобретено дополнительное оборудование и наглядные пособия для кабинетов начальных классов и русского языка, математики,...
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ работы школы Анализ учебно – воспитательной работы работы моу паршиковской сош за 2009-2010 учебный год
Паршиков,ул. Мира – 2, тел. (291)44-2-43, 44-1-03, тел/факс 44-2-78 e-mail cimparsh2@mail ru
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №49 за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году в школе №49 работали директор Котова Наталья Васильевна и 4 завуча
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ воспитательной работы с учащимися моу сош №56 в 2009 2010 учебном год
Анализ воспитательной работы с учащимися моу сош №56 в 2009 – 2010 учебном году
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ воспитательной работы моу «сош №54 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары за 2009-2010 учебный год
...
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Усть-Лабинска за 2009-2010 учебный год
Дать объективную оценку фактическому состоянию процесса обучения и воспитания учащихся и его результатов
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconПлан воспитательной работы сош №2 г. Ядрин на 2009-2010 учебный год Обсуждён и принят на заседании
Анализ воспитательной работы моу “Средняя общеобразовательная школа №2 г. Ядрин за 2008-2009 учебный год
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconПлан воспитательной работы сош №2 г. Ядрин на 2009-2010 учебный год Обсуждён и принят на заседании
Анализ воспитательной работы моу “Средняя общеобразовательная школа №2 г. Ядрин за 2008-2009 учебный год
Анализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу «Быковская сош №1» за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году школа работала в основном в режиме 5-дневной учебной недели, в 1 смену. 9-е, 10-е, 11-е классы работали...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница