Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология»




Скачать 389.34 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология»
страница5/6
Дата05.09.2012
Размер389.34 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6

Образовательные технологии


Данная дисциплина состоит из лекционных и семинарских занятий. Ряд семинарских занятий строится в виде дискуссий, демонстрации экспериментов, ролевых игр. Лекционные занятия сопровождаются показом демонстраций в формате PowerPoint, содержащих иллюстрации и конспективное изложение основных положений дисциплины. На лекционных и семинарских занятиях производится демонстрация фрагментов научных и научно-популярных фильмов по тематике занятий.

1.2Методические рекомендации преподавателю


Семинары включают следующие формы работы со студентами:

- устный опрос

- дискуссии, общее обсуждение изученных тем

- письменные проверочные и контрольная работы

- демонстрация фильмов и их обсуждение

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1.3Тематика заданий текущего контроля


Примерные вопросы для домашнего задания:

  1. Ф. Гальтон - основоположник психогенетики.

  2. История психогенетики в России.

  3. Наследуемость интеллекта и расовая политика.

  4. История зарубежного евгенического движения.

  5. Евгеника в России.

  6. Международный проект "Геном человека".

  7. Генетика и общество.

  8. Слагаемые успеха Г. Менделя. История открытия и значение работы Г. Менделя для развития генетики.

  9. История развития хромосомной теории наследственности.

  10. История изучения ДНК.


1.4Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу для самопроверки студентов:

  1. Что изучает психогенетика?

  2. Что такое дифференциальная психология и какое место в ней занимает психогенетика?

  3. Какие факторы лежат в основе индивидуальных различий?

  4. Почему психогенетика относится к разряду дисциплин, составляющих естественно-научные основы психологии?

  5. Каковы две основные задачи генетики?

  6. Какое место занимает психогенетика в генетике?

  7. Как трактуется в генетике поведения термин "поведение"?

  8. Каковы были взгляды древних на наследственность?

  9. Чьи работы положили начало психогенетике?

  10. С изучения каких психологических особенностей начались систематические работы по психогенетике и почему?

  11. Какую роль в становлении психогенетики сыграло эволюционное учение Ч. Дарвина?

  12. Что такое евгеника и почему это направление не получило дальнейшего развития?

  13. Почему с психогенетикой были связаны острые дискуссии, касающиеся социальной политики?

  14. Могут ли психогенетические данные трактоваться с крайних позиций, граничащих с расизмом? Приведите пример.

  15. Какое место занимают психогенетические исследования в проекте "Геном человека"?

  16. Какова роль генетики поведения животных в развитии психогенетики?

  17. Очертите краткую историю развития мировой психогенетики.

  18. Почему в психогенетике в 70-е гг. возникла необходимость разработки новых методических подходов?

  19. С чем связано интенсивное развитие психогенетики, начиная с 80-х гг.?

  20. Каковы основные тенденции развития современной психогенетики?

  21. В чем своеобразие развития психогенетики в России?

  22. Какие виды изменчивости встречаются в природе?

  23. Приведите примеры дискретной и континуальной изменчивости.

  24. Какой вид изменчивости характерен для большинства психологических признаков?

  25. Как графически изображается частота встречаемости в популяциях для качественных и количественных признаков?

  26. Что такое признаки с пороговым эффектом?

  27. Приведите примеры качественных, количественных признаков и признаков с пороговым эффектом.

  28. Как будет выглядеть частотное распределение для признака с пороговым эффектом?

  29. В чем специфика понятия популяции в генетике?

  30. Назовите основные критерии для отнесения сообществ организмов к популяции.

  31. Каковы причины образования популяций?

  32. Почему отдельные признаки встречаются в популяциях с разной частотой?

  33. Какие изменения могут происходить в популяциях?

  34. В чем специфика человеческих популяций?

  35. Какие виды человеческих популяций вы знаете?

  36. Что вы можете сказать о популяции мегаполиса (на примере Москвы)?

  37. Что такое панмиксная популяция?

  38. Что такое ассортативность и как она измеряется? Приведите примеры.

  39. Особенности человеческих популяций.

  40. Каковы были представления о наследственности до работ Г. Менделя?

  41. В чем заключается революционный характер открытия Г. Менделя?

  42. Какие выводы были сделаны Г. Менделем на основании расщепления при моногибридном скрещивании?

  43. Что такое доминантный и рецессивный признаки?

  44. Что такое решетка Пеннета? Как выглядит решетка Пеннета для моногибридного скрещивания?

  45. Что такое дигибридное скрещивание и какой вид при этом имеет расщепление?

  46. Как выглядит решетка Пеннета для дигибридного скрещивания?

  47. Как можно представить себе дигибридное скрещивание у человека?

  48. Что такое рекомбинация и при образовании каких клеток она происходит?

  49. Что такое хромосома?

  50. На основании чего было сделано предположение о связи дискретных единиц наследственности с хромосомами?

  51. Что такое диплоидный и гаплоидный набор хромосом?

  52. В каких клетках человека имеется гаплоидный набор хромосом?

  53. Какие типы клеточного деления вы знаете?

  54. Какой смысл имеет редукция числа хромосом при мейозе?

  55. В чем состоит основное значение митоза (мейоза)?

  56. На каком этапе клеточного деления закладывается рекомбинантная изменчивость?

  57. Проведите аналогию между опытами Г. Менделя и поведением хромосом при мейозе.

  58. Какие хромосомы и почему называются гомологичными?

  59. На какой стадии деления клетки легче всего наблюдать гомологичные хромосомы?

  60. Может ли ребенок получить обе гомологичные хромосомы от матери (отца)?

  61. Чем кариотип мужчины отличается от кариотипа женщины?

  62. Сколько аутосом в кариотипе мужчины (женщины)?

  63. Какие гены называются сцепленными?

  64. Могут ли рекомбинировать гены, находящиеся в одной хромосоме?

  65. От чего зависит частота рекомбинации при кроссинговере?

  66. Можно ли встретить на Земле людей с идентичной генетической конституцией?

  67. Как вы можете объяснить, что дети одних и тех же родителей никогда не бывают генетически идентичными (не считая близнецов)?

  68. Какие компоненты входят в состав хромосомы?

  69. Какое вещество является носителем генетической информации?

  70. Каковы две основные особенности ДНК, лежащие в основе наследственности и изменчивости в природе?

  71. Из каких элементов состоит ДНК?

  72. Модель ДНК (двойная спираль Уотсона-Крика).

  73. Какие химические соединения, входящие в состав ДНК, являются основой кодирования генетической информации?

  74. Почему ДНК может точно копировать себя и как называется этот процесс?

  75. Дайте определение гена как единицы функции.

  76. Чем отличается строение гена у высших (эукариот) и низших (прокариот) организмов?

  77. Как располагаются гены в хромосомах?

  78. Что такое локус? Что такое аллель?

  79. Что такое множественный аллелизм? Приведите пример множественного аллелизма у человека.

  80. Какие организмы называются гомозиготными и какие - гетерозиготными?

  81. Что такое генные мутации?

  82. Могут ли мутации в соматических клетках передаваться по наследству?

  83. Почему рецессивные мутации имеют больше шансов сохраниться в популяции, чем доминантные?

  84. Мутации в каких клетках - половых или соматических - будут иметь более серьезные последствия?

  85. Чем генные мутации отличаются от хромосомных аномалий?

  86. Какие разновидности хромосомных аномалий вы знаете?

  87. Что такое психологические тесты и почему они являются основным измерительным инструментом в психогенетике?

  88. Как проводятся измерения психологических признаков в популяции и какого характера частотные распределения могут быть получены?

  89. Какие статистические величины существуют для описания частотных распределений?

  90. Почему тесты, применяемые для измерений в психогенетике, должны отличаться надежностью и валидностью?

  91. Что такое дисперсия и по какой формуле она вычисляется?

  92. Что такое межиндивидуальная и внутрииндивидуальная дисперсия? Каковы должны быть соотношения между ними, чтобы тест считался надежным?

  93. Какие статистические величины используются для характеристики групповых и индивидуальных различий?

  94. Почему психогенетика работает в основном с дисперсиями?

  95. От каких факторов зависит количественная изменчивость признаков?

  96. Что такое генотип и фенотип? Приведите примеры поведенческих фенотипов.

  97. Что можно отнести к фенотипу на клеточном уровне? Что входит в фенотип нейрона?

  98. Объясните разницу между понятиями "генотип" и "геном".

  99. Как можно объяснить, что генотипические и средовые факторы влияют на количественную изменчивость в популяции?

  100. Как можно представить взаимодействие генотипа и среды в индивидуальном развитии человека?

  101. Почему в психогенетике следует различать взаимодействие генотипических и средовых факторов при формировании популяционного разнообразия и при формировании индивидуального фенотипа?

  102. Почему в психологии и генетике ведутся дискуссии по проблеме соотношения наследственного и средового в человеке?

  103. Почему психогенетику обвиняют в приверженности генетическому детерминизму? Справедливо ли это?

  104. Что можно сказать о потомстве при скрещивании по количественным признакам?

  105. Как было показано, что наследование количественных признаков также подчиняется менделевским закономерностям?

  106. Какое расщепление получал Г. Нильссон-Эле в своих опытах и почему?

  107. Как можно продемонстрировать возникновение нормального распределения признака в популяции при действии полигенов?

  108. Что такое аддитивное действие генов?

  109. Какие типы взаимодействий между генами вы знаете?

  110. Что такое биометрический (Гальтоновский) и генетический (Менделевский) подходы в генетике?

  111. Какие генетические компоненты фенотипической дисперсии вам известны?

  112. Какие субкомпоненты входят в состав средовой составляющей фенотипической дисперсии?

  113. Как вы представляете общую и различающуюся среду у родственников, живущих в одной семье? Приведите примеры.

  114. Какие понятия и буквенные обозначения употребляются для обозначения среды, формирующей сходство и различия между родственниками?

  115. Каковы возможности психогенетики для изучения различных аспектов средовых влияний, формирующих психологические особенности?

  116. Что такое генотип-средовое взаимодействие и какие его варианты вы можете назвать? Приведите примеры.

  117. Что такое генотип-средовая ковариация и какие ее виды вы знаете? Приведите примеры.

  118. Почему генотип-средовая корреляция может быть и положительной, и отрицательной? Приведите примеры.

  119. Какие факторы могут приводить к увеличению и уменьшению сходства между родственниками? Приведите примеры.

  120. Что такое ассортативность и как она может влиять на фенотипическую дисперсию?

  121. Для чего в психогенетике используется математическое моделирование?

  122. Из каких этапов слагается процесс моделирования?

  123. Как в общем виде выглядит простейшая модель фенотипической структуры популяции?

  124. На какие компоненты может быть разложена генетическая и средовая изменчивость?

  125. Какие варианты моделей могут быть построены на основе общей модели?

  126. Что такое метод подбора моделей?

  127. Представьте основную схему метода путей.

  128. Что такое наблюдаемые и латентные переменные?

  129. Что такое диаграмма путей?

  130. Как путевой анализ может использоваться в психогенетике? Приведите простой пример.

  131. Что такое фенотипические, генетические и средовые корреляции?

  132. Что такое структурное моделирование (общее представление)?

  133. Почему современная психогенетика требует работы с большими выборками и родственниками разной степени родства?



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология бизнеса  для направления 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 «Психология»...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология конфликта Для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология делового общения для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма практики Направления 030300. 62 «психология» Научно-исследовательская практика
Сга направления 030300. 62 «Психология» разработана в соответствии и на основе требований Государственного образовательного стандарта...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Теория организации для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Психолингвистика» для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Прикладная психофизиология 2010/2011 уч г. для направления 030300. 62 Психология подготовки бакалавра Автор: кандидат биологических наук Чернышева Е. Г. Рекомендовано секцией умс одобрено на заседании «Психология»
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины: обязательно...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология исследовательского поведения и решения комплексных задач для направления/ специальности 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 "Психология"...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница