Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология»




Скачать 389.34 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология»
страница4/6
Дата05.09.2012
Размер389.34 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6

Содержание дисциплины


  1. Раздел 1. Психогенетика как область науки

Тема 1. Введение в предмет

Психогенетика - наука на стыке психологии и генетики. Психогенетика как часть психологии. Предмет психогенетики. Психогенетика как часть генетики. Психогенетика и генетика поведения. Понятие поведения в психологии и психогенетике. История возникновения генетики как науки. Гениальные догадки древних натурфилософов. Зарождение психогенетики как части генетики. Ф. Гальтон - основоположник психогенетики и биометрической генетики. "Наследственный гений" Ф. Гальтона - первый научный труд по психогенетике. Психогенетика и общество. Ф. Гальтон и евгеническое движение. Позитивная и негативная евгеника. Критика крайних позиций. Общественная полемика по проблеме наследуемости интеллекта в связи с расовой политикой. Интерпретация межгрупповых различий. Психогенетика в проекте "Геном человека". Психогенетика и генетика поведения животных. Основные подходы к изучению генетики поведения животных. Основные этапы становления и развития психогенетики. Особенности развития психогенетики в России.

Основные термины и понятия: наследственность, среда, изменчивость, генетика, психогенетика, поведение, генетика поведения, евгеника, дифференциальная психология, индивидуальные различия, расовые различия, половые различия, интеллект, одаренность, геном, ДНК, селекция.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 10 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 9—121

  2. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989. С. 20—31.

Основная литература

  1. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. C. 5 – 14.

  2. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под. ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988. С.14—68.

Дополнительная литература

  1. Большой толковый психологический словарь (А. Ребер). М., 2001.

  2. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., 1999.

  3. Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. М.: Наука, 1988.

  4. Гальтон Ф. Наследственность таланта. М., 1996.

  5. Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / Под ред. С.Б. Малыха. М.,1995.

  6. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.: МГУ, 1999.

  7. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М., 1995.

  8. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997.

  9. Канаев И.И. Френсис Гальтон. Л., 1972.

  10. Корочкин Л.И., Михайлов А.Т. Введение в нейрогенетику. М.: Наука, 2000.

  11. Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. М.: "Прогресс", 1982.

  12. Лукреций. О природе вещей / Пер. Ф.А. Петровского. М.: Изд-во АН СССР, 1958. Раздел II. Элементарные основы общей генетики



  1. Раздел 2. Элементарные основы общей генетики

Тема 2. Признаки в популяциях

Видоспецифические и индивидуально-специфические особенности. Понятие признака. Понятие популяции в биологии и генетике. Популяция со случайным скрещиванием. Панмиксия. Нарушение панмиксии. Ассортативность. Процессы, идущие в популяциях. Особенности человеческих популяций. Виды человеческих популяций. Изменчивость в популяциях. Различные виды изменчивости. Классификация признаков в зависимости от характера изменчивости. Качественные признаки, их отличительные черты. Примеры качественных признаков человека. Качественные признаки человека, связанные с поведением. Количественные признаки, их отличительные черты. Примеры количественных признаков человека. Графическое изображение частоты встречаемости качественных и количественных признаков. Признаки с пороговым эффектом как разновидность количественных признаков. Примеры различных видов признаков. Континуальный характер психологических признаков человека.

Основные термины и понятия: признак, популяция, панмиксия, ассортативность, изолят, дискретная изменчивость, континуальная изменчивость, качественный признак (полиморфизм), количественный признак, пороговый эффект.

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельная работа – 5 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 9—121.

  2. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989. С. 114—149.

Основная литература

  1. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993. С. 26—41.

  2. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М, Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. С. 14 – 26.

Дополнительная литература

  1. Мазер К., Джинкс Дж. Биометрическая генетика. М.: Мир, 1985.

  2. Маккьюсик В. Генетика человека. М., Мир, 1967.

  3. Мюнтцинг А. Генетика. М., 1967.

  4. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

  5. Штерн К. Основы генетики человека. М., 1965.


Тема 3. Генетическая основа простых качественных признаков.

Материальный субстрат наследственности

Этапы исследования Г. Менделя. Дискретный характер наследственности. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание и открытие закона расщепления (1-й закон Менделя). Дигибридное скрещивание и открытие закона независимого распределения (2-й закон Менделя). Количественные соотношения признаков в потомстве при моно- и дигибридном скрещивании. Решетка Пеннета для изображения процессов расщепления и независимого распределения признаков. Основные выводы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Два типа клеточного деления. Хромосомы человека. Понятие кариотипа. Рекомбинация хромосом в процессе образования половых клеток. Сцепление и кроссинговер. Генетическая уникальность индивида. Молекулярные основы наследственности. ДНК и ее строение. Основная функция гена. Генетический код. Понятия локуса и аллеля. Множественные аллели. Гомозиготность и гетерозиготность. Гены в хромосомах. Мутации. Хромосомные аномалии. Гены в популяциях. Закон Харди-Вайнберга.

Основные термины и понятия: моногибридное скрещивание, дигибридное скрещивание, гибриды первого поколения (F1), гибриды второго поколения (F2), гаметы, доминантный, рецессивный, расщепление, рекомбинация, хромосома, митоз, мейоз (редукционное деление), диплоидный, гаплоидный, кариотип, аутосомы, половые хромосомы, гомологичные хромосомы, конъюгация, сцепление, хиазма, кроссинговер, ДНК, нуклеотид, азотистые основания, гуанин, тимин, цитозин, аденин, комплементарность, репликация, генетический код, триплет, ген, экзон, интрон, локус, аллель, множественный аллелизм, гомозиготность, гетерозиготность, мутация, хромосомные аномалии.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 12 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 9—121.

Основная литература

  1. Биология: В 2 т. / Под ред. В.Н. Ярыгина. М.: Высшая школа, 2001. Т.1, C. 15 – 103.

  2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3 т. М., 1990. С. 130 – 305.

  3. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. С. 27 – 59.

Дополнительная литература

  1. Мазер К., Джинкс Дж. Биометрическая генетика. М., 1985.

  2. Мендель Г. Опыты над растительными гибридами // Хрестоматия по генетике. Казань, 1988.

  3. Мюнтцинг А. Генетика. М., 1967.

  4. Сингер М., Берг П. Гены и геномы: В 2 т. М., 1998.

  5. Штерн К. Основы генетики человека. М., 1965.



  1. Раздел 3. Биометрическая генетика

Тема 4. Генетические основы количественной изменчивости

Измерение количественных признаков. Требования к измерениям в психогенетике. Типы частотных распределений и их характеристики. Статистические характеристики центральной тенденции и разброса. Понятия "генотип", "геном", "фенотип".

Возникновение количественной изменчивости под действием полимерных генов. Опыты Нильссона-Эле. Генетическая дисперсия. Типы взаимодействия генов: аддитивное, полное и неполное доминирование, эпистаз, сложные взаимодействия. Возникновение количественной изменчивости под действием среды. Понятие о клонах, чистых и инбредных линиях. Взаимодействие генотипа и среды. Норма реакции. Диапазон реакции. Конкретные примеры. Средовая дисперсия. Возникновение количественной изменчивости при совместном действии генотипа и среды. Пример вычисления значений генетической и средовой составляющей фенотипической дисперсии на модельной популяции. Основная формула разложения фенотипической дисперсии на генетическую и средовую составляющие.

Коэффициент (показатель) наследуемости в широком смысле слова. Формула для его вычисления. Чувствительность коэффициента наследуемости к генетическому составу популяции. Чувствительность генетической дисперсии и показателя наследуемости к изменениям среды. Важность правильной интерпретации показателя наследуемости. Примеры.

Генотип-средовое (статистическое) взаимодействие и его вклад в изменчивость. Способы выявления генотип-средового взаимодействия как компонента дисперсии. Конкретные примеры и графические иллюстрации. Генотип-средовая ковариация (корреляция). Причины возникновения положительной и отрицательной ковариации. Типы ковариации. Конкретные примеры и графические иллюстрации, способы исследования.

Основные термины и понятия: надежность, валидность, репрезентативность, частотное распределение, нормальное распределение, центральная тенденция, разброс, мода, медиана, среднее арифметическое, дисперсия, стандартное отклонение, генотип, среда, фенотип, геном, генофонд, полимерные гены, аддитивный эффект, доминирование (полное и неполное), кодоминирование, эпистаз, главные гены, гены-модификаторы, клон, инбридинг, чистая линия, инбредная линия, норма реакции, диапазон реакции, фенотипическая дисперсия, генотипическая дисперсия, средовая дисперсия, наследственность и наследуемость, показатель наследуемости, генотип-средовое взаимодействие, генотип-средовая ковариация (пассивная, реактивная, активная).

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 12 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 239—398.

  2. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989. С. 151—180.

Основная литература

  1. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993. С. 26—41.

  2. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. с. 59 – 102.

Дополнительная литература

  1. Мазер К., Джинкс Дж. Биометрическая генетика. М., 1985.

  2. Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.


Тема 5. Фенотипическая структура популяции и математическое моделирование в психогенетике

Понятие о математическом моделировании. Схема процедуры моделирования. Компоненты генетической дисперсии (аддитивный, доминантный, эпистатический). Компоненты средовой дисперсии. Семейная среда. Внесемейная среда. Среда, формирующая различия между родственниками, и среда, формирующая сходство (общая и различающаяся среда, разделенная и неразделенная среда). Компоненты генотип-средового взаимодействия и генотип-средовой ковариации (корреляции). Общая формула разложения фенотипической дисперсии на субкомпоненты. Ассортативность как фактор, влияющий на фенотипическую дисперсию. Математическое моделирование в психогенетике. Метод подбора моделей. Основные принципы планирования исследования с применением математического моделирования. Основные модели, применяющиеся при использовании близнецового метода. Понятие о методе анализа путей. Латентные и наблюдаемые переменные. Диаграммы путей. Моделирование сопряженной вариативности. Генетические и средовые корреляции. Понятие о структурном моделировании.

Основные термины и понятия: фенотипическая структура популяции, дисперсия, математическая модель, построение модели, метод подбора моделей, аддитивное взаимодействие, аддитивный компонент генетической дисперсии, доминантный компонент генетической дисперсии, эпистатический компонент генетической дисперсии, общая среда, различающаяся среда, семейная среда, разделенная среда, неразделенная среда, генотип-средовое взаимодействие, генотип-средовая ковариация (пассивная, реактивная, активная), ассортативность, вариативность, анализ путей, диаграмма путей, коэффициент пути, латентная переменная, наблюдаемая переменная, генетические корреляции, средовые корреляции, фенотипические корреляции, мультифакториальные признаки, плейотропия, структурное моделирование.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 5 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 239—398.

Основная литература

  1. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко. Психогенетика. Гл.8. М.: Аспект-Пресс, 1999. С. 103- 170.

Дополнительная литература

  1. Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / Под ред. С.Б. Малыха. М., 1995.

  2. Думитрашку Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. 1996. № 2.

  3. Думитрашку Т.А., Марютина Т.М., Равич-Щербо И.В., Трубников В.И. Предикторы индивидуальности ребенка в многодетной семье // Мир психологии. 1996. № 4.

  4. Ли Ч. Введение в популяционную генетику. М.: Мир, 1978.

  5. Мазер К., Джинкс Дж. Биометрическая генетика. М.: Мир, 1985.

  6. Рокицкий П.Ф. Введение в статистическую генетику. Минск, 1978.

  7. Хрестоматия по генетике: Учебно-методическое пособие. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1988.



  1. Раздел 4. Экспериментальные методы психогенетики

Тема 6. Измерение сходства и различий между родственниками

Наследственные и средовые причины сходства и различий между родственниками. Примеры семейного, но не генетического сходства. Общие гены у родственников. Роль вероятностных процессов в возникновении генетического сходства между родственниками. Коэффициенты родства. Способы количественной оценки фенотипического сходства между родственниками (конкордантность, корреляция, регрессия). Области применения и основные принципы подсчета коэффициентов конкордантности, корреляции и регрессии. Формулы для оценки коэффициентов наследуемости по коэффициентам конкордантности и корреляции близнецов. Условия соответствия коэффициентов корреляции коэффициентам родства.

Основные термины и понятия: семейное сходство, генетическое сходство, вероятность, коэффициент родства, конкордантность, дискордантность, пробанд, корреляция, регрессия, ассортативность.

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельная работа – 6 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 239—398.

  2. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989. С. 93—208.

Основная литература

  1. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.: Прогресс, 1993. С. 71—79.

  2. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. С. 170 – 216.

Дополнительная литература

  1. Маккьюсик В. Генетика человека. М.: Мир, 1967.

  2. Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М.: Мир, 1984.



Тема 7. Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований

Близнецовый метод. Биология близнецовости. Дизиготные (ДЗ) и монозиготные (МЗ) близнецы и их происхождение. Частота рождения близнецов и факторы, на нее влияющие. Статистика многоплодия. Классический близнецовый метод. Зиготность близнецов и ее диагностика. Генетические и средовые факторы, лежащие в основе сходства и различий близнецов. Основные допущения, на которых основан близнецовый метод. Теоретически ожидаемые корреляции между близнецами при генетической и средовой детерминации признака. Формулы для оценки коэффициента наследуемости и параметров общей и различающейся среды на основе коэффициентов корреляции МЗ и ДЗ близнецов. Нарушения допущения о равенстве средовых условий развития МЗ и ДЗ близнецов. Искажение показателей наследуемости. Разновидности близнецового метода.

Метод приемных детей. Принцип метода. Теоретически ожидаемые коэффициенты корреляции между различными категориями родственников в методе приемных детей при генетической и средовой детерминации признака. Возможности и ограничения метода.

Семейные исследования. Метод анализа родословных: история применения, область применения, основные обозначения, возможности и ограничения метода. Исследования родственников в семьях: категории сравниваемых родственников, интерпретация результатов, возможности и ограничения.

Сопоставление результатов, полученных разными методами.

Основные термины и понятия: близнецы, монозиготные (однояйцевые) и дизиготные (двуяйцевые) близнецы, сиамские близнецы, зиготность близнецов, близнецовый метод, близнецовая ситуация, автономный язык близнецов, семейный метод, генеалогический метод, родословная, поколение, пробанд, биологические родители, родители-усыновители, приемные дети, сибсы.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 10 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 429— 458.

  2. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989. С. 275—296.

Основная литература

  1. Равич-Щербо И. В., Марютина Т.М., Григоренко Е. Л. Психогенетика. М., 1999. С. 217 – 256.

  2. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988. С. 180—291.

Дополнительная литература

  1. Большой психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко. М.; СПб., 2003.

  2. Гальтон Ф. Наследственность таланта. М.: Мысль, 1996.

  3. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М.: Socio Logos, 1995.

  4. Канаев И.И. Близнецы. М., 1959.

  5. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. М., 1956.

  6. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1983.

  7. Ушаков Г.К. (ред.). Особенности развития близнецов. М., 1977.

  8. Фридрих В. Близнецы. М., 1985.

  9. Штерн К. Основы генетики человека. М., 1965.

  10. Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.


Тема 8. Методы, использующие молекулярно-генетические технологии и моделирование на животных

Геномика - молодая отрасль генетики. Основные направления геномики. Проект "Геном человека". Открытие однонуклеотидных полиморфизмов. Современные представления о геноме человека. Генетические маркеры и их значение. Анализ сцепления. Основные принципы, лежащие в основе анализа сцепления. История применения метода. Генетические карты. Расстояние между генами и его измерение. Картирование локусов количественных признаков (ЛКП). Различные подходы к картированию ЛКП. Анализ ассоциаций. Метод гена-кандидата. Прямой анализ ДНК. Основные достижения генной инженерии. Основные этапы молекулярно-генетических исследований.

Моделирование на животных. Общие черты поведения животных и человека. Геномная общность млекопитающих. Примеры исследований на животных. Моделирование алкоголизма. Изучение способности к обучению условной реакции избегания. Изучение обучения в лабиринте. Влияние депривации и обогащенной среды на обучение у животных. Генный нокаут. Выявление плейотропного эффекта действия гена.

Основные термины и понятия: геномика, структурная геномика, функциональная геномика, протеомика, полиморфизм, однонуклеотидный полиморфизм, хромосомный полиморфизм, генетический маркер, сцепление, кроссинговер, рекомбинация, анализ сцепления, группа сцепления, плейотропный эффект действия гена, генетическая карта, сантиморганида, мера "генетического расстояния", локусы количественных признаков (ЛКП), главные гены, неравновесное сцепление, анализ ассоциаций, ген-кандидат, генетическая инженерия, рекомбинантные ДНК, обратная транскрипция, полимеразная цепная реакция (ПЦР), геномная ДНК, рестрикция, секвенирование, блот-гибридизация, гель-электрофарез, альтернативный сплайсинг, экзон, интрон, трансгенные животные, генный нокаут.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 10 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 429— 458

  2. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989. С. 275—296.

Основная литература

  1. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. С. 257 – 294.

Дополнительная литература

  1. Зорина З. А., Полетаева И. И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.: Изд-во МГУ, 1999.

  2. Иллариошкин С.Н., Иванова-Смоленская И.А., Маркова Е.Д. ДНК-диагностика и медико-генетическое консультирование в неврологии. М.: МИА, 2002.

  3. Пузырев В.П., Степанов В.А. Патологическая анатомия генома человека. Новосибирск: Наука, 1997.

  4. Тарантул В.З. Геном человека. М., 2003.

  5. Сингер М., Берг П. Гены и геномы: В 2 т. М.: Мир, 1998.



  1. Раздел 5. Психогенетика и развитие

Тема 9. Генотип и среда в индивидуальном развитии

Концепция нормы реакции и развитие. Непознаваемость пределов фенотипа. Среда внутри и вне организма и возможности ее взаимодействия с генотипом. Понятие фенотипа на клеточном уровне. Экспрессия гена, ее основные этапы и возможные механизмы регуляции. Ранние гены и их роль в развитии. Гормоны и их роль в генетической регуляции. Регуляторная роль G-белков. Морфогенез нервной системы и его основные этапы. Наследственные и средовые факторы, влияющие на этот процесс. Роль эмбрионального и неонатального опыта в развитии. Родительские эффекты в развитии. Межпоколенные влияния. Вариабельность развития. Понятие об эпигенезе. Теория селективной стабилизации синапсов. Случайности развития. Историзм развития.

Основные термины и понятия: индивидуальное развитие, норма реакции, генотип, среда, фенотип, ранний опыт, фенотип клетки, белок, ген, кодон, экзон, интрон, транскрипция, трансляция, РНК, экспрессия гена, сплайсинг, рибосома, ранние гены, гормоны, G-белки, эмбриогенез, морфогенез, функциональная система, рождение (миграция, дифференциация, гибель) нейронов, апоптоз, трофические факторы, фактор роста нервов (ФРН), нейрит, аксон, дендрит, пластичность, гаметогенез, эмбриогенез, морфогенез, органогенез, пренатальный, неонатальный, постнатальный, эмбрион, плод, новорожденный, мутация, кроссинговер, генетический импринтинг, материнский эффект, хэндлинг, реципрокное взаимодействие, межпоколенные эффекты, вариабельность развития, случайности развития, эпигенетические факторы, системность развития, историческая природа развития, критический период, сензитивный период, кризисный возраст.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельная работа – 8 ч.

Базовая литература

  1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 429— 458

Основная литература

  1. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993. С. 80—132.

  2. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М, Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999. С. 295 – 330.

Дополнительная литература

  1. Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

  2. Балахонов А.В. Ошибки развития. СПб., 2001.

  3. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М., 2001.

  4. Гилберт С. Биология развития. В 2 т. М., 1994.

  5. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3 т. М., 1990.

  6. Сергиенко Е.А., Строганова Т.А., Ильякова Л.А. Ранняя зрительная депривация - локальное нарушение зрительных функций или общее нарушение психофизиологического развития // Психол. журн. 1993. № 5. С. 26-37.

  7. Сингер М., Берг П. Гены и геномы: В 2 т. М., 1998.

  8. Скворцов И. А. Развитие нервной системы у детей (нейроонтогенез и его нарушения). М., 2000.

  9. Строганова Т.А., Посикера И.Н., Сергиенко Е.А. Влияние ранней зрительной депривации на формирование системы контроля состояния мозга в раннем онтогенезе человека // Ж. ВНД. 1995. № 1. С. 66-76.

  10. Строганова Т.А., Цетлин М.М. Влияние ранней зрительной депривации на развитие темперамента детей раннего возраста // Вопр. психол. 1997. С. 34-37.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология бизнеса  для направления 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 «Психология»...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология конфликта Для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология делового общения для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма практики Направления 030300. 62 «психология» Научно-исследовательская практика
Сга направления 030300. 62 «Психология» разработана в соответствии и на основе требований Государственного образовательного стандарта...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Теория организации для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Психолингвистика» для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Прикладная психофизиология 2010/2011 уч г. для направления 030300. 62 Психология подготовки бакалавра Автор: кандидат биологических наук Чернышева Е. Г. Рекомендовано секцией умс одобрено на заседании «Психология»
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины: обязательно...
Программа дисциплины психогенетика  для направления 030300. 62 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология исследовательского поведения и решения комплексных задач для направления/ специальности 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 "Психология"...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница