Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт




НазваниеОпыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт
страница7/7
Дата05.09.2012
Размер0.59 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7

Приложение №10


Кроссворд «Масштаб плана»





    1. Расстояние на местности, соответствующее 1 см на плане.

2, 4. Виды масштаба.

3. Дробь, у которой числитель-единица, а знаменатель – число, указывающее, во сколько раз расстояние на планете меньше, чем на местности.


В
1

р

2

е

3

л

4

ь

5

е

ф
ысота относительная и абсолютная. Изображение неровностей земной поверхности горизонталями.




      1. Условные линии на плане, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой.

      2. Прибор для определения относительной высоты.

      3. Высота точки земной поверхности над уровнем океана.

      4. Формы земной поверхности.

      5. Высота, обозначающая превышение одной точки земной поверхности над другой.


Ребусы

















Шарады


Нас на части разделите,

Две потом соедините

И помчится к маме, папе

В лес веселая…




сорока пила


Какая существует связь этих предметов в экваториальном лесу Африки?





Приложение №11

Урок-КВН «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО АФРИКЕ»

(Обобщение знаний по изученной теме «Африка»)


Задачи урока:

1. обобщить и закрепить изученный материал по теме «Африка»;

2. закрепить приемы работы с картой;

З. развитие познавательного интереса к предмету.

Оборудование: физическая карта, климатическая, природных зон, стенные картины «Африка».

Ход урока

  1. Вступительное слово учителя.

Там мыс Игольный, мыс Альмади,

Сухие русла рек там вади.

Там реки быстро протекают.

И в разные моря впадают

Там есть вулкан Килиманджаро,

Наделал много он пожаров.

Сегодня мы проведем урок путешествие, которое назовем «Там в далекой Африке не был я никогда», главной задачей которой является повторение и обобщение изученного материала по теме «Африка». В нашем путешествии принимают участие 2 команды «Пигмей» и «Вельвичия». Капитаны команд — Ф.И. представляют команду, эмблему и девиз. В жюри бывалые путешественники из 8 класса, за плечами которых немалый опыт подобных путешествий. Слово жюри:

ЖЮРИ: Уважаемые путешественники! Вы отправляетесь к берегам Африки. Чтобы путешествие было увлекательным, команда смогла добиться своей цели и победить, необходимо выполнить следующие условия:

1. в путешествии обязательно использовать карты материка, дополнительную литературу, свои знания и умения, сообразительность, дружелюбие;

2. быть внимательными и собранными, помнить, что самое главное в путешествии - отличная подготовка, дисциплина, умение принимать ответственное решение. Желаю вам успеха!

II. Начинаем путешествие по Африке со станции «Биографическая».

1. Чему равна площадь материка?

2. Рассказать о физико-географическом положении материка.

З. Определить размеры материка с севера на юг по 20 в.д. и запада на восток по экватору.

4. Назвать имена первоисследователей Африки, какой вклад внесли они в изучение материка?
По пути ко второй станции мы проведем небольшую географическую разминку.

Конкурс 1. Географическая разминка.

(Вопросы поочередно задаются командам, за правильный ответ команда получает жетон)
1. Влажный экваториальный лес? (Гилея)
2. Самые высокие горы Африки? (Атлас)
3. Какое озеро лежит на экваторе? (Виктория)
4. Наивысшая точка Африки? (Килиманджаро)
5. Как переводится слово «Сахара»? (Пустыня)
6. Русский ученый, который изучал растения Африки? (Н.И.Вавилов)
7. Кто впервые обогнул южную оконечность Африки? (Васко да Гама)
8. Пересыхающие русла рек материка? (Вади)
9. Как называют ветер в пустыне (Самум)
10. Назовите пустыни Африки (Сахара, Калахари, Намиб)
11. Английский ученый, посвятивший жизнь изучению Африки (Ливингстон)
12. Самая богатая полезными ископаемыми страна Африки? (ЮАР)
13. Бессточное озеро материка? (Чад)
14. Самое глубокое озеро материка? (Танганьика)
15. Остров у берегов Африки? (Мадагаскар)
16. Полуостров на востоке материка (Сомали)

Следующая станция. Все выше и выше».
1. Что лежит в основании материка?
2. Какие формы рельефа преобладают?
3. Назвать и показать основные формы рельефа?
4. Где в Африке находится активный участок земной коры?
Конкурс 2— Картографов.
Команды получают пакеты с географической номенклатурой, которую нужно показать на карте.

1. Намиб
2. Мадагаскар

З. Гвинейский
4. Кения

5. Килиманджаро
6. Эфиопское нагорье
7. Драконовы
8. Хафун
9. Бенгельское
10. Игольный.

1. Сахара

2. Сомали
3. Аденский

4. Камерун

5. Тубкаль

6. Восточно-Африканское

7. Атлас

8. Альмади
9. Ньяса

10. Чад


III. станция «Раз дождинка, два дождинка.

1. В каких климатических поясах лежит Африка?

2. Почему Африка самый жаркий материк на земле?

З. Опишите климат экваториального и субэкваториального поясов.

4. Опишите климат тропического и субтропического поясов.

5. Почему в южной Африке тропический климат расположен на меньшей территории.

6. Почему прямо на побережье Атлантического океана расположена пустыня Намиб?

По пути к IV станции мы проведем 3 конкурс «Занимательный текст», в котором вы должны найти ошибки в записках капитана Врунгеля.

Где-то под руками были близко

Капитана Врунгеля записки.

Он себя считает знатоком,

Африканский мир ему знаком,

Постарайтесь вы найти при чтении,

Что здесь подвергается сомнению.

«Сбылась моя давняя мечта. Волны тихого океана в последний раз коснулись днища нашего судна. Мы в Африке, на самом огромном материке земли! Стоял сентябрь, везде чувствовался приход весны. Слои снега еще лежали под высокими эвкалиптами, которые стояли зелеными, так как они никогда не сбрасывают хвою. Пингвины, которых выделяли на снегу их черные фраки, отбирали корм у птицы секретаря. Кенгуру огромными прыжками догоняли тигра. Наняв караван верблюдов, мы двинулись вдоль реки Замбези и попали в Сахару. Там было тепло, леса стояли в зеленом убранстве, особенно красивы были молодые листочки на березах. На берегу самого красивого и глубокого в мире озера Танганьика сделали привал и записали эти заметки».

IV. Станция "Гремящий ДЫМ".

1. Что называют в Африке «Гремящий дым» и кем он был открыт?

2. Назвать и показать река Африки.

З. Назвать и охарактеризовать озера Африки.

4. Самое глубокое, мелкое, большое озеро материка.

5. Самая длинная, многоводная река Африки.

6. Что такое Вади?

7. Что означает река — Нигер?

V. станция «Ау!» - путешествие по природным зонам.

1. Назвать и показать природные зоны Африки. Каждая команда поочередно задает друг другу вопросы.

2. Ствол этого растения не имеет сучьев, высотой до 20 м., на верху колышется пучок из 40-70 листьев, длиной до З м каждый, под которыми вися гроздья плодов. Из листьев местные жители делают заборы, плетут сандалии и корзины, ствол ценный строительный

материал. Что это за растение, как называются плоды, как использует их человек? (финиковая пальма, финики).

З. Это многолетнее травянистое растение с толстым корнем. Листья отходят от корня и достигают в длину до 4 м. для своего развития требует много влаги. Плоды растения идут на изготовление сиропа, вина, муки, мармелада, консервов. Что это за растение, как называются плоды? (Бананы).

4. Это невысокое раскидистое дерево с короткими искривленными стволами. Плоды его по вкусу напоминают землянику. Это любимое лакомство местных жителей, а еще его называют «африканской аптекой». Что это за растение и за что получило такое название? (Саркоцифалюс).

5. Кустарник, листья которого покрыты серебристыми волосками, издает сильный запах, который приманивает какую-то живность. Что это за растение, почему его так называют? (Роридула. /Ловушка для мух/).

6. Облака — редкое явление (Пустыня)

7. Природная зона занимает бассейн р. Конго и побережье Гвинейского залива (Экваториальные леса).

8. Почвы красно-желто-ферралитные (экваториальный лес).

9. Зона жестколистных лесов и кустарников (Субтропики).

10.Лето жаркое, зима сухая и теплая. (Саванна).

11. Климат субэкваториальный, с влажным жарким летом, сухой жаркой зимой. (Саванна)

12.Основные животные — пресмыкающиеся, антилопы, газели. (Пустыня)

1З. Растения - зонтичные акации, мимозы, пальмы. (Саванна)

14.Климат благоприятствует выращиванию винограда и садов (Субтропики).

15.Преобладает травянистая злаковая растительность (Саванна).

Конкурс 4. «Шарада»

А по пути к VI станции «Политической» я предлагаю вам разгадать шарады.

1. На рисунке художественная кисть, пятак и рисунок уха. Какая существует между этими рисунками и экваториальным лесом. (Кистеухие свиньи обитают в экваториальном лесу).

2. На рисунке сор/ока + пи/ла =?

Нас на части поделите,

две потом соедините,

И помчимся к маме,

папе в лес веселая ... (окапи).

VI станция «Политическая»

1. Сколько человек проживает на материке?

2. К каким человеческим расам принадлежит населения Африки?

З. Назовите крупные народы, населяющие материк, где они проживают?

4. На какие части делятся страны Африки по природным особенностям?

Конкурс 5. Капитанов. Разгадай кроссворд.



1 .Остров в Индийском океане.
2.Крайняя восточная точка Африки.
З .Обширная пустыня на земле.
4.Африканское нагорье, покрытое толщей застывшей лавы.
5.Перешеек, соединяющий Африку с Азией. б.Полуостров в Восточной Африке.


Игра Ромашка.

1 .Жители экваториальных лесов. (Пигмеи)
2. Какая птица в Африке самая крупная? ( Страус)
З.Удивительное и растение пустыни Намиб. (Вельвичия)
4.Как приспособились растения и животные к засушливому климату пустынь?
5.Национальные парки Южной и Восточной Африки /Крюгера и Серенгети/.
6. Почему деревья в экваториальном лесу растут в несколько ярусов, а кустарники и травяной покров развиты слабо?
7. Как называются хижины эфиопских крестьян? (Тукули)
8. Масличная культура, северной Африки. (Маслина, олива).
9. Страна, важнейшая сельскохозяйственная культура которой хлопчатник. На северном побережье страны находится крупнейшая речная дельта. (Египет).
10. Вулкан в западной части Африки. (Камерун)
11 .Пролив, соединяющий Красное море и Аденский залив. (Суэцкий)
1 2.Животное саванн, с огромными наростами на голове (Бородавочник).


Конкурс 6. Художников.
Конкурс 7. Домашнее задание
— внеклассное чтение по теме Африка. Подведение итогов урока.

Итак, дорогие ребята, наше путешествие подошло к завершению. Обе команды прекрасно показали свои умения, смекалку на всех станциях нашего путешествия.


Итоги подводит жюри (считая жетоны). Команда победительница получает «5».

Приложение №12



ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ







1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconОтчет Тема: «Применение икт на уроках географии, как способ развития познавательной активности обучающихся»
Ii. Применение икт на уроках географии, как способ развития познавательной активности обучающихся
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconЗадачи проектной работы. Исследование познавательной деятельности учащихся на уроках математики. Роль дидактических игр в развитии познавательной активности на уроках математики
Актуальность проблемы развития познавательной активности учащихся начальных классов
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт icon«Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского и литературы»
«Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы»
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconПрименение икт на уроках биологии в 7 классе, как средство повышение мотивации учащихся к познавательной деятельности

Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconУроках математики
Одной из форм побуждения познавательной активности учащихся является развитие их пространственного мышления
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт icon«Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках технологии и во внеурочное время»
Теоретические основы развития творческой деятельности учащихся в современном образовательном процессе
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт icon«Ровеньский политехнический техникум»
Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики посредством использования современных образовательных...
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconСценарий урока «Чугун богатство на все времена»
Развитие познавательной активности учащихся на уроках химии в условиях деловой игры
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconАктивизация познавательной деятельности учащихся на уроках
Компьютерные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconПрименение игровых технологий на урок
Применение игровых технологий на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница