Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт




НазваниеОпыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт
страница3/7
Дата05.09.2012
Размер0.59 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7

3. Результативность опыта


Подводя итоги своей  педагогической  деятельности по  развитию   познавательной активности учащихся  на   уроках   географии,  я выделяю следующие положительные результаты:

На протяжении 3-х последних лет наблюдается положительная динамика показателей успеваемости и качества знаний моих учеников по географии.

Приложение№12

Динамика учебных достижений учащихся

за последние три года работы по географии


Год

обуче-

ния

Класс

Кол-во

уч-ся

Успевают


Успев-ть

%

Качество

знаний

%

СОУ

%

«5»

«4»

«3»

«2»




2008- 2009

6

2

1

-

1

-

100

50

68

7

4

1

2

1

-

100

75

66

8

2

-

1

1

-

100

50

68

9

5

1

-

4

-

100

25

48

Итог




13

3

3

7

-

100

46,2%

46,2%

2009 -2010

6

2

-

1

1

-

100

50

50

7

6

1

4

2

-

100

83

83

8

4

-

2

2

-

100

50

50

9

2

-

1

1

-

100

50

50

Итог




14

1

8

6

-

100

64,3%

64,3%

2010 – 2011

6

4

-

2

2

-

100

50

50

7

2

-

2

-

-

100

95

95

8

6

1

4

2

-

100

83

83

9

2

-

-1

1

-

100

50

50

Итог




14

1

9

5

-

100

71,4%

71,4%


Результаты экзамена по географии в 9 классе

Учебный год

2008-2009

2009-2010

Всего учащихся

2




Количество оценок

«5» - 0

«4» - 0

«3» - 2

«5» - 0

«4» - 1

«3» - 4

% обученности

100

100

% качества знаний

0

25


Положительное отношение учащихся к использованию мультимедийных и интерактивных способов обучения ( итоги опроса учащихся 5-9 классов):







Вопрос/ ответ

Да


Нет


Затрудняюсь ответить


1.

Делает ли мультимедийные и интерактивные технологии интереснее и познавательнее?

12

0

2

2.

Помогают ли Вам мультимедийные и интерактивные технологии лучше понять и запомнить учебный материал?

14

0

0

3.

Помогают ли Вам мультимедийные и интерактивные технологии при повторении ранее изученного учебного материала?

14

0

0


 Педагогическая  деятельность в данной системе работы позволяет сформировать устойчивый  познавательный  интерес школьников, способствует осознанному и прочному усвоению знаний, обозначенных в стандарте образовательного минимума, даёт возможность применить эти знания в новой ситуации и реальной жизни, а сам процесс обучения и воспитания проводить в комфортной обстановке. Таким образом, все вышеизложенное позволяет развивать и поддерживать  познавательный  интерес  учащихся  к обучению.

4. Библиографический список





  1. Витейко Т.В., Сдасюк Н.Н. Проблемные и творческие задания как способ формирования опыта творческой деятельности учащихся в современном уроке. География в школе №1-2.2009.

  2. Душина И.В. Педагогические технологии обучения географии. География в школе №3.2001.

  3. Душина И.В., Летягин А.А., Беловолова Е.А.Практическая составляющая обучения географии – основа формирования компетенций школьников. География в школе №1.2009.

  4. Крылова О.В.Современный урок. География в школе № 2.2006.

  5. Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении. География в школе №5.2004.

  6. Пантелеева Н.К. Реферат-Один из активных видов самостоятельной деятельности учащихся. География в школе №7.2001.

  7. Скатова Н.Н., Попова Е.А. Современные педагогические технологии: групповая работа на уроках географии. География в школе №8.2000.

  8. Уткина И.Ю. Развивающее обучение невозможно без карты. География в школе № 4.2001.

Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного методического процессов в школе. 2 изд. Волгоград. Учитель.2008.


5. Приложение





  1. Приложение № 1 – Творческая работа «Природные святыни России. Кавказ – гора Эльбрус»

  2. Приложение № 2 – Экологический образовательный проект «Люби и знай свой край»

  3. Приложение № 3 – Сочинение «Воронцовские пещеры»

4. Приложение № 4 Тема: "Природные комплексы Северного Кавказа"


5. Приложение № 5 Тест по теме «Гидросфера», 6 класс.

6. Приложение № 6 – Разработка урока в 6 классе по теме «Река. Части реки. Пороги и водопады»

7. Приложение № 7 – Таблица «Природные зоны России»

8. Приложение №8 – Задание «Игровые звездочки»

9. Приложение №9 – Разработка урока в 7 классе «Северная Америка»

10. Приложение № 10 – Кроссворды, ребусы, шарады

11. Приложение №11 – Урок – КВН «Путешествие по Африке»

12. Приложение№12 – Фото «Использование электронных образовательных ресурсов»

Приложение №1



ПРИРОДНЫЕ СВЯТЫНИ РОССИИ





Работа ученика 8 класса МОУ БООШ Соловьева С.


Эльбрус - самая высокая вершина не только Кавказских гор, но и России. Высота Эльбруса равняется 5642 м. Эта гора расположена между двумя республиками Северного Кавказа - Кабардино-Балкарией и Карачаево-Черкессией.

Эльбрус был давно действующим вулканом, а теперь числится в группе самых грандиозных потухших вулканов мира. Его хорошо видно из многих районов Ставропольского края. В ясные дни он кажется совсем близким и к нашему городу. Ни одна из вершин Европы не может сравниться с Эльбрусом по красоте форм и по обширности льдов. Недаром силуэт этой горы стал своеобразным гербом всего, что относится к Кавказу.

Активная вулканическая деятельность Эльбруса прекратилась около 2500 лет назад. Конус Эльбруса поднимается выше снеговой линии на 2300 м. Снеговая шапка на вершине даёт начало ледникам, которых насчитывают 23. Эти ледники питают три крупных реки: Баксан, Малку и Кубань, дающих воду оросительным системам Ставропольского края. Тревогу вызывает продолжающееся последние сто лет отступление и таяние ледников, связанное с изменением климата.

Эльбрус был хорошо известен многочисленным древним народам Кавказа. Научное изучение Кавказа русскими исследователями началось в 19 в. В 1890 г. на восточную вершину взошел первый русский альпинист- русский топограф А.В.Пастухов. Он шёл без проводников в сопровождении нескольких казаков. Опыта горных восхождений у Пастухова в то время ещё не было, но его смелость и беспримерное мужество и настойчивость обеспечили успех. Самым главным результатом его подъёма было составление первой карты Эльбруса. Осенью 1942 г. немецкая армия подошла к предгорьям Кавказа. Немецкое командование поставило своей целью прорваться через перевалы Кавказского хребта на юг, в район Грузии и Азербайджана. Захватчики бросили сюда хорошо обученную альпийскую дивизию Эдельвейс”, проходившую специальную подготовку в Альпах. Кавказские перевалы защищали наши горнострелковые части, укомплектованные альпинистами. Места прежних восхождений стали местами сражений. Линия фронта проходила по склонам Эльбруса.

В настоящее время у подножия Эльбруса, на его склонах и на соседней вершине Чегет построено много гостиниц, спортивных баз и других сооружений.

Приложение №2


КРАЕВЕДЧЕСКИЙ СБОРНИК

ПОСВЯЩЕННЫЙ 40-ЛЕТИЮ БАГАНСКОГО РАЙОНА


ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ


Люби и знай

свой край


с. Баган

2005

Приложение №3


СОЧИНЕНИЕ

Воронцовские пещеры

ученика 8 класса МОУ БООШ Лукьяненко А.


Воронцовские пещеры, находятся в окрестностях Сочи возле Хосты. Вокруг пещеры очень красивая растительность. Основные породы деревьев, которые там растут, - граб и бук. Бук — наиболее распространенная порода кавказских лесов. Отдельные деревья имеют возраст до 500 лет. Трехгранные буковые орешки содержат до 47 % растительного масла. Бук дает отличную древесину — белую с красноватым оттенком, очень прочную и гибкую. Если отойти немного дальше Воронцовских пещер, лес становится труднопроходимым из-за обилия лиан. Общая протяженность Воронцовских пещер 12,5 км. Они занимают первое место по длине в России. В прошлом эти пещеры были заполнены водой, в результате чего и образовались. Они состоят из двух систем: большого и малого круга, которые не были соединены. Проход из одного в другой пробили в горных породах ученые-спелеологи. Я прошел малый круг протяженностью 800 м. Высота пещеры в отдельных местах была незначительная, в других — расширялась до огромных размеров. Одним из таких больших залов является Органный. В течение многих веков образовались известковые натеки — сталактиты и сталагмиты. Такие выросты с причудливыми формами находятся в Органном зале. Один — в воде органа, другой сталактит похож на люстру. В малом кругу есть родник. Вода в нем очень вкусная и чистая без примесей. Она простояла у меня дома год и не испортилась, осталась такой же приятной на вкус. В малом кругу велись археологические раскопки. И ученые нашли стоянку первобытных людей. В пещеры большого круга ходят только спелеологи со специальным снаряжением, потому что там очень опасно. В большом круге есть много озер. В Воронцовских пещерах тренируются спасатели, которые приобретают навыки своей работы. Они приезжают сюда из разных стран мира.

Зимой над входом в пещеру клубится пар, потому что внутри пещеры теплее, чем снаружи. Температура в пещере всегда одинаковая зимой и летом, но летом в пещере очень влажно. А зимой, наоборот, сухо.


Приложение №4

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconОтчет Тема: «Применение икт на уроках географии, как способ развития познавательной активности обучающихся»
Ii. Применение икт на уроках географии, как способ развития познавательной активности обучающихся
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconЗадачи проектной работы. Исследование познавательной деятельности учащихся на уроках математики. Роль дидактических игр в развитии познавательной активности на уроках математики
Актуальность проблемы развития познавательной активности учащихся начальных классов
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт icon«Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского и литературы»
«Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы»
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconПрименение икт на уроках биологии в 7 классе, как средство повышение мотивации учащихся к познавательной деятельности

Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconУроках математики
Одной из форм побуждения познавательной активности учащихся является развитие их пространственного мышления
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт icon«Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках технологии и во внеурочное время»
Теоретические основы развития творческой деятельности учащихся в современном образовательном процессе
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт icon«Ровеньский политехнический техникум»
Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики посредством использования современных образовательных...
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconСценарий урока «Чугун богатство на все времена»
Развитие познавательной активности учащихся на уроках химии в условиях деловой игры
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconАктивизация познавательной деятельности учащихся на уроках
Компьютерные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики
Опыта Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии и применение икт iconПрименение игровых технологий на урок
Применение игровых технологий на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница