Решение задач




НазваниеРешение задач
страница2/5
Дата05.11.2012
Размер0.57 Mb.
ТипРешение
1   2   3   4   5
Раздел 4. Алгоритм и программирование.

4.4. Программирование на языках высокого уровня.

4.4.1. Программирование линейных алгоритмов.

4.4.2. Программирование ветвящихся алгоритмов.

4.4.3. Программирование циклических алгоритмов.

4.4.4. Работа с массивами.

4.4.5. Подпрограммы.

4.4.6. Обработка строк.


Семакин И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый курс:Учебник для 9 класса. / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, с. В. Русаков, Л. В. Шестаков. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 359 с.

Глава 6. Программное управление работой компьютера.

32. Что такое программирование.

33. Алгоритмы работы с величинами.

34. Линейные вычислительные алгоритмы.

35. Знакомство с языком Паскаль.

36. Программирование ветвящихся алгоритмов.

37. Программирование ветвлений на Паскале.

38. Программирование диалога с компьютером.

39. Программирование циклов.

40. Алгоритм Евклида.

41. Таблицы и массивы.

42. Массивы на Паскале.


Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 классав / Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 320 с.

Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

2.1.. Алгоритм и его формальное исполнение.

    2.1.1. Свойства алгоритма и его исполнители.

    2.1.2. Выполнение алгоритмов человеком и компьютером.

2.2. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

2.3. Переменные: тип, имя, значение.

2.4. Арифметические, строковые и логические выражения.

2.5. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.

2.6. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке.

    2.6.1. Линейный алгоритм.

    2.6.2. Алгоритмическая структура «ветвление».

    2.6.3. Алгоритмическая структура «выбор».

    2.6.4. Алгоритмическая структура «цикл».

2.7. *Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.


Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н. Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 – 387 с.

Тема 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования — 66 + 20 часов

4.1. Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур.

4.1.1. Алгоритм и его свойства.

4.1.2. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор».

4.1.3. Алгоритмическая структура «цикл».

4.2. История развития языков программирования.

4.3. Введение в объектно-ориентированное визуальное программирование.

         4.3.1. Объекты: свойства и методы.

4.3.2. События.

4.3.3. Проекты и приложения.

4.4. Система объектно-ориентированного программирования Microsoft Visual Studio.NET.

4.4.1. Платформа.NET Framework.

4.4.2. Интегрированная среда разработки языков Visual Basic.NET, Visual C# и Visual J#.

   4.5. Система объектно-ориентированного программирования Delphi.

4.6. Переменные.

4.7. Графический интерфейс.

4.8. Пространство имен.NET.

4.9. Процедуры и функции.

        4.9.1. Процедуры.

4.9.2. Функции.

4.10. Итерация и рекурсия.

4.11. Делегаты.

4.12. Алгоритмы перевода чисел и их кодирование на языках объектно-ориентированного программирования.

4.12.1. Алгоритм перевода целых чисел.

4.12.2. Алгоритм перевода дробных чисел.

4.13. Графика в объектно-ориентированных языках программирования.

4.13.1. Графика в языках программирования Visual Basic.NET, Visual C# и Visual J#.

4.13.2. Графика в языке программирования Delphi.

4.13.3. Компьютерная и математическая системы координат.

4.13.4. Анимация.

4.14. Модульный принцип построения решений и проектов.

4.15. Чтение и запись данных в файлы.

4.16. Массивы.

4.16.1. Заполнение массивов.

4.16.2. Поиск элемента в массивах.

4.16.3. Сортировка числовых массивов.

4.16.4. Сортировка строковых массивов.


Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 511 с.


Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

4.3. . Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного визуального программирования.

4.3.1. Классы объектов, экземпляры класса и семейства объектов.

4.3.2. Объекты: свойства, методы, события.

4.3.3. Графический интерфейс и событийные процедуры.

4.4. Интегрированная среда разработки языка Visual Basic.

4.5. Форма и размещение на ней управляющих элементов.

4.6. Тип, имя и значение переменной.

4.7. Арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание.

4.8. Выполнение программ компьютером.

4.9. Функции в языке Visual Basic.

4.10. Графические возможности языка Visual Basic.

4.11. Общие процедуры. Область видимости процедур.

4.12. Модульный принцип построения проекта и программного кода.

4.13 Массивы.

4.14 Решение логических задач.

4.15. Язык объектно-ориентированного программирования Visual Basic for Applications.


Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. / Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 394 с.

Глава 5. Объектно-ориентированное программирование на языке Visual Basic

5.1. Интегрированная среда разработки языка Visual Basic.

5.2. Форма и размещение на ней управляющих кодов.

5.3. Размещение на формах изображений и графических полей.

5.4. Массивы.

5.5. Ввод и вывод данных.

5.6. Арифметические операции и функции преобразования типов данных.

5.7. Строковые операции и функции.

5.8. Создание меню и панелей инструментов проектов.

5.9. Логические операторы на языке Visual Basic.

5.10 Графические возможности языка Visual Basic.

5.11. Анимация.

5.12. Отладка программных кодов.


Угринович Н. Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс: Учебное пособие / Н. Д. Угринович. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 200 с.


Великович Л. С. Программирование для начинающих / Л. с. Великович, М. С. Цветкова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. – 287 с.

(QBASIC, Turbo Pascal 7.0)


Основы программирования на примере Visual Basic .NET: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 216 с.


Основы программирования на примере Visual Basic .NET: Методическое пособие для учителя. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 98 с.


Содержимое компакт-диска

«Основы программирования на примере Visual Basic .NET»

(диск прилагается к методическому пособию для учителя)

1. Папка Учебное пособие – содержит полный текст учебного пособия по языку объектно-ориентированного программирования Visual Basic .NET для учащихся (файлы в формате PDF).

2. Папка Методическое пособие – содержит полный текст методического пособия для учителей (файл в формате PDF).

Вложенная папка Microsoft - интересные факты – содержит отдельную подборку материалов (из состава учебного пособия) по истории создания компании Майкрософт, а также по истории создания и развития операционных систем MS-DOS и Windows и сред программирования QBasic и Visual Basic. Эти материалы учитель может демонстрировать учащимся на уроке или рекомендовать им для самостоятельного ознакомления.

3. Папка Program – содержит описания и дистрибутивы необходимого для изучения курса программного обеспечения.

На данном компакт-диске, по разрешению компании Майкрософт, размещена облегченная версия системы программирования Visual Basic 2005 Express Edition. По соглашению между Майкрософт и Министерством образования и науки Российской Федерации в ряде учебных заведений используется апробация русской версии Microsoft Visual Basic .NET. Русскую версию Visual Basic .NET 2003 компания Майкрософт предлагает для учебных заведений по специальным низким ценам и с расширенными условиями по использованию (специальная программа лицензирования для средних учебных заведений:

http://www.microsoft.com/Rus/Licensing/Volume/Academic/PilSa.mspx).

4. Папка Practicum – содержит тесты для автоматизированного контроля знаний учащихся и все необходимые материалы для выполнения практических работ (проектов Visual Basic). Подробные описания тестов и описания имеющихся проектов находятся внутри папки Practicum.

Внимание! В процессе выполнения проектов в системах объектно-ориентированного программирования производится запись информации на диск. Поэтому перед запуском проектов необходимо скопировать соответствующие папки с данного компакт-диска на жесткий диск вашего компьютера.

5. Папка Placat – содержит учебные демонстрационные материалы для учителя и учащихся, выполненные в форме «электронных плакатов» в формате веб-страниц. Описание плакатов находится внутри папки Placat.


2. Название раздела: Компьютерное моделирование в учебном процессе

    1. 2.1.Тема занятия: Компьютерное моделирование в учебном процессе

Краткое содержание занятия

Моделирование как метод познания. Формализация. Классификация моделей. Материальные и информационные модели. Информационное моделирование. Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые). Исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей.

Этапы решения задач с помощью компьютеров: построение математической модели, разработка и кодирование алгоритма, отладка и тестирование программы. Проведение компьютерного эксперимента.


Форма занятия: лекция

К-во часов:

2

    1. 2.2. Тема занятия: Структура учебной деятельности компьютерному моделированию

Краткое содержание занятия

I. Постановка задачи моделирования

1. ориентирование

Определение цели моделирования,

изучение объекта моделирования.

2. планирование

Выделение существенных свойств и черт объекта, подлежащего Моделированию, их взаимосвязи.

3. исполнение

Выбор формы представления модели, выделение информации о модели, описание свойств ожидаемой модели и определение границ применимости данной модели.

4. контроль

Анализ соотношения между не существующий моделью и моделируемым объектом.

II. Технология моделирования

1. ориентирование

Выбор технологии моделирования.

2. планирование

Определение подхода, методов, выявление связей, описывающих данную ситуацию; выделение программного и аппаратного обеспечения решения задачи.

3. исполнение

Выделение параметров модели, выбор метода и функциональных зависимостей, составление алгоритма, блок-схемы, анализ алгоритма, определение достаточности его для получения соотношения между требованием и условием задачи, написание программы.

4. контроль

Ручное исполнение алгоритма и программы, ввод и редактирование программы, получение результатов выполнения программы.

III. Работа с моделью

1. ориентирование

Подготовка завершения работы над моделью.

Форма занятия: лекция

К-во часов:

2

    1. 2.3.Тема занятия: Ключевые компетенции необходимые при компьютерном моделировании

Краткое содержание занятия

Знания о модели

Что такое модель.

Виды моделей.

Этапы моделирования.

Технологии моделирования.

Знания о процессе моделирования (действия)

Постановку задачи моделирования.

Технология моделирования.

Работа с моделью.

Содержание операций и последовательность их реализации в процессе моделирования (операции)

Определение цели моделирования.

Изучение объекта моделирования (системный анализ).

Выделение существенных свойств и черт объекта, подлежащего моделированию, их взаимосвязи.

Выбор формы представления модели, выделение информации о модели, описание свойств ожидаемой модели и определение границ применимости данной модели.

Анализ соотношения между моделью и моделируемым объектом.

Выбор технологии моделирования.

Определение подхода, методов, выявление связей, описывающих данную ситуацию; выделение программного и аппаратного обеспечения решения задачи.

Выделение параметров модели, выбор метода и функциональных зависимостей, составление алгоритма, блок-схемы, анализ алгоритма, определение достаточности его для получения соотношения между требованием и условием задачи, написание программы.

Ручное исполнение алгоритма и программы, ввод и редактирование программы, получение результатов выполнения программы

Подготовка завершения работы над моделью.

Подготовка тестов, выявление необходимых характеристик.

Экспериментирование с моделью.

Анализ содержания полученного результата, соотнесение его со структурными элементами знаний, анализ модели на непротиворечивость, анализ адекватности модели объекту и цели моделирования, определение других способов моделирования.





К-во часов:

2

2.4. Тема занятия: Практическая работа по компьютерному моделированию с использование языков программирования

Практическое

занятие

К-во часов:

6


Рекомендуемая литература


Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л. А. Залогова, М. А. Плаксин, с. В. Русаков и др. Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера : Том 2. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 294 с.


  • Раздел 6. Компьютерное математическое моделирование. Стр. 165.

  • 6.1. Теоретическое введение Стр. 165-171..

  • 6.2. Задачи динамического моделирования. Стр. 172.

  • 6.2.1. Моделирование физических процессов. Стр. 172-202.

  • 6.2.2. Моделирование динамики популяций (экология). Стр. 202-207.

  • 6.3. Задачи статистического и имитационного моделирования. Стр. 207.

  • 6.3.1. Математический аппарат. Стр. 207-212.

  • 6.3.2. Очереди в системах массового обслуживания. Стр. 212-216.

  • 6.3.3. Разные задачи. Стр.216-218.

Математические модели

Движение с учетом сопротивления окружающей среды. Свободное падение тела. (Программа на Паскале, Эл. таблица). Взлет ракеты. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение небесных тел. Движение заряженных частиц. Колебание маятника. Изображение электрических полей. Распространение тепла в стержне.


Семакин И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – 4-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 246 с.


1   2   3   4   5

Похожие:

Решение задач iconРешение задач повышенной сложности (1 час в неделю, 34 часа)
Решение физических задач – один из методов обучения физике с помощью решения задач
Решение задач iconЭлективный курс Решение расчётных задач по химии для учащихся 11 классов ( 18 часов) Автор: учитель Чихачёва И. А. г. Ачинск 2008 год программа элективного курса «Решение расчётных задач по химии»
Предлагаемый элективный курс направлен на углубление и расширение химических знаний учащихся через решение расчётных задач
Решение задач iconМетодические указания к практическим работам по дисциплине “Логистика и математические модели на транспорте”
Решение задач оптимизации с использованием Microsoft Excel. Решение задач линейного программирования
Решение задач iconРабочая учебная программа Элективного курса «Способы решения расчетных задач по химии»
Решение сложных задач – интересный и творческий процесс, результат его часто бывает оригинальным и нестандартным, таким образом,...
Решение задач iconПрограмма дисциплины Решение нестандартных задач по физике
Подготовка студентов по курсу решение нестандартных задач в соответствии с требованиями «Государственного образовательного стандарта...
Решение задач iconРешение олимпиадных задач по физике
Программа элективный курс «Решение задач по физике» разработан в рамках экспериментальной концепции «Предпрофильная подготовка учащихся...
Решение задач iconПрограмма курса по выбору «Решение задач по химии»
Элективный курс «Решение задач по химии повышенного уровня сложности» предназначен для учащихся 9 класса и носит предметно-ориентированный...
Решение задач iconРешение задач с параметрами (11кл.) Решение задач с модулем (11 кл.) Химия для всех (8 кл.) Компьютерная графика (11 кл.) «Право»
Основные направления развития образовательной системы Муниципального общеобразовательного учреждения Кичигинской средней общеобразовательной...
Решение задач iconОбразовательная программа творческого объединения «Иррациональные неравенства»
Сложность задач нарастает постепенно. Прежде, чем приступать к решению трудных задач, надо рассмотреть решение более простых, входящих...
Решение задач iconПояснительная записка Программа практикума «Решение задач»
Программа практикума «Решение задач» предназначена для коррекции знаний учащихся 8 класса, и рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница