Департамент образования города Москвы




НазваниеДепартамент образования города Москвы
страница3/11
Дата18.05.2013
Размер1.11 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

П..том музыка уже (не) играла, сад за те(р,рр)а(с,сс)ой был тём..н. Сады спали, осв..щаясь низк..м свет..м поздн..й луны. Луна гл..дела, бл..стя в ч..рных стёклах г..(л,лл)..реи; тих.. хрюкал св..рч..к; кажд..й лист..к акац.. возле флиг..ля, кажд.. вет..ч(?)ка с уд..вит..льн.. ч..тк..ст..ю и изящ..ством рис..вали св..ю (не)п..движн.. тень на бел..й ст..не.

Все..о м..лей были эти м..нутыЎK (Сч,щ)астьем свеж..сти, мол..д..сти, зд..ров..я вх..дила пр..хлада в открыты.. окна.

(153 слова)

И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева»

Выполните задания к тексту:

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах.

Объясните правописание слов с -Н- и -НН-.

Какая орфограмма связывает выделенные слова в тексте? Подберите на эту орфограмму 5 ЁC 6 слов с другими корнями.

Выпишите из предложений текста словосочетания различного типа и видов связи. Ответ обоснуйте, сделав схему разбора словосочетаний.

Произведите полный синтаксический разбор предложений, осложнённых обособленными членами предложения.

Выпишите средства художественной выразительности. Как вы думаете, с какой целью автор использует их в тексте?


Текст № 12

Вижу, как т..перь, этот стари(н,нн)ый дв..рянский, ст..пной дом. Одн..этажн..й, с гр..мадн..м м..з..нин..м, п..строе(н,нн)..м (в) начале нын..шн.. века, он был оч..нь обш..р..н и вм..щ..л множ..ство комнат. Службы, дв..ровы.. избы ..кружали г..спо..ский дом (со) всех ст..рон, и сад к н..му пр..мыкал (не)б..л..шой, но с фруктов.. д..рев..ями, н..л..вными ябл..ками и бе(с,сс)ем..(н,нн)ыми грушами. А на дес..ть вёрст кругом т..нулась плоск.., ж..рно-ч..рн..зёмн.. степь. (Ни)как.. высок.. пр..дмета для глаза: н.. дерева, н.. даже к..л..кольни; (кое)где разве т..рчит в..тр..(н,нн)ая мел..ница с пр..рехами в крыл..ях. Уж(?) точ..но: Сух..дол! Внутри дома комнаты были наполн..(н,нн)ы (не)хитр..й мебел..ю. Но п..р..жало пр..ехавш.. гостя множ..ство картин, р..(з,с)веш..(н,нн)ых по стенам: всё какие(то) стари(н,нн)ы.. п..йзаж.. да м..ф..л..гическ.. с..жеты. В г..сти(н,нн)ой на поч..тн..м мест.. в..сел п..ртрет имп..ратриц.. Екатерины II (во) весь рост, копия извес..н.. п..ртрета (Л,л)ампи, пр..дмет особ.. п..кл..нения и об..жания х..зяина. С п..т..лков св..сали ст..кля(н,нн)ые люстры в бронз..вых ..правах, оч..нь мал..н..ки.. и оч..нь пыльны.. .

(139 слов )

И.С. Тургенев «Отрывки из воспоминаний ЁC

своих и чужих. Старые портреты»

Выполните задания к тексту:

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах, объясните их правописание.

Объясните постановку знаков препинания в тексте.

Произведите фонетический разбор слов: приехавшего, колокольни, господский.

Объясните правописание -Н- и -НН- в тексте.

Объясните различие написания НЕ и НИ в тексте.

Определите тему текста. Значение выделенного слова узнайте в словаре.


Текст № 13

На дв..ре, в гор..де Оде(с,сс)е, зима. П..года злая, мрачная. Н..сёт острым мелким снег..м, снег кос.. л..тит по л..д..(н,нн)..му, скол..(з,с)к..му асфальту пуст.. пр..морск.. бул..вара и больн.. с..ч..т в лицо кажд..муЎK

За гав..н..ю, то(же) ..пустевш..й, за тума(н,нн)ым от снега з..ливом слаб.. в..дны голы.. ст..пны.. б..р..га. Мол весь дымит..ся густым серым дым..м, и вет..р звонк.. свищ..т в т..л..фо(н,нн)ых пров..л..кахЎK

(В) таки.. дни ж..знь в гор..д.. нач..на..т..ся (не) рано. (Не) ран.. пр..сыпают..ся и (Ч,ч)анг с капитаном. По м..рям они уже (не) плавают, а ж..вут на ч..рдаке п..тиэтажн.. дома, пахнущ.. кам..(н,нн)ым углём. П..т..лок у (Ч,ч)анга с капитаном ни..кий, комната б..л..шая и х..л..дная. (Ч,ч)анг спит в уг..лке за к..мин..м. Задрёмывая в утр..(н,нн)ий час, (Ч,ч)анг вид..т сонЎK

(Ч,ч)анг, в св..ей с..р..бривш..йся от дождя шубк.., и капитан, в (не)пр..м..ка..мом п..льто с поднятым к..пюш..н..м, были на мост..ке, выс..та к..т..рого чу..ств..валась т..перь сил..нее, чем прежде. Капитан к..манд..вал, а (Ч,ч)анг др..жал и в..р..тил от ветра морду. В..да ш..рилась, ..хватыв..ла (не)нас..ны.. г..р..зонты, м..шалась с мглистым неб..м. Вет..р рвал бры..ги, св..стал в реяхЎK

Дни п..том были всяки..: (то) огнём жгло с с..яющ..й л..зури со..нце, (то) г..рами гр..м..здились и р..(с,сс)катывались уж..сающ.. гром..м тучи, (то) п..топами ..бруш..вались ливни. И от все..о пути до (К,к)расно..о моря ..стались в пам..ти (Ч,ч)анга тя(ж,ш)ки.. скрипы п..р..борок и зам..рание сер..цаЎK

Но тут сон (Ч,ч)анга ..брыва..т..ся.

(204 слова)

И.А. Бунин «Сны Чанга»

Выполните задания к тексту:

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах, объясните их правописание.

Выпишите слова с чередующимися гласными в корне и объясните их правописание.

Произведите морфологический разбор выделенных слов.

Выпишите из текста сложноподчинённое предложение и произведите его полный синтаксический разбор.

Расскажите о средствах художественной выразительности, использованных автором в данном произведении. Какую роль в создании образа героя они играют?


Текст № 14

На мост..к.. капитан вош..л в штурманскую ру(б,п)ку, а (Ч,ч)анг, броше(н,нн)ый на пол, ..стался на палуб.. . (С,з)зади (Ч,ч)анга был.. оч..нь гор..ч.. и св..тло от (не)высоко..о со..нца. Гор..ч.. был.. и в (А,а)равии, бли(з,с)ко пр..х..дивш..й справ.. св..им з..л..тым пр..бреж..ем. А (на)верху, на мост..к.., ещ.. чу..ств..валось утро, ещ.. т..нуло лё..к..й свеж..ст..ю.

П..том капитан крикнул из ру(б,п)ки (Чч)анг! Кофе пить! И (Чч)анг то(же) вск..чил, об..жал ру(б,п)ку и ло..ко сигнул чере(з,с) её медный п..рог. И за п..рог..м ок..зал..сь ещ.. луч..ше: там был ш..рокий кожа(н,нн)ый диван, пр..дела(н,нн)ый к ст..не. (Над) ним в..сели какие(то) бл..стящи.. ст..клом и стрелками штуки врод.. ст..(н,нн)ых ч..сов, а на п..лу ст..яла п..л..скат..льница с м..л..ком и хлеб..м. (Ч,ч)анг, кончив л..кать, сел на стойк.. возле ..кна, а капитан, будучи (на)едине с (Ч,ч)ангом нач..л с ним разг..варивать.

ЁC Главная штука ве(д,т)ь в чём? Когда кого люб..шь, (ни)какими силами (ни)кто (не) заставит т..бя верить, что мож..т (не) любить т..бя тот, кого ты люб..шь. И вот тут(то), (Ч,ч)анг, и зарыта с..бака. А как в..л..к..лепна ж..знь, боже мой, как в..л..к..лепна!

Н..к..ля..мый уже выс..ко п..днявш..мся со..нцем и чуть др..ж..щ..й (на) бегу п..р..ход (не)уста(н,нн)о разр..зал заштил..вш.. в бездн.. знойно..о в..здушно..о пр..странства (К,к)расное море. Близ..лся (пол)день. Ст..кл..видны.. валы п..р..катывались за бортом, вспых..вая ..сл..пит..льн..м блеск..м и оз..ряя ру(б,п)ку.

ЎK слишком х..р..шо было ж..ть на свет.. в этот радос..ный (пол)день.

(205 слов)

И.А. Бунин «Сны Чанга»

Выполните задания к тексту:

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах. Объясните их правописание.

Определите, к каким частям речи относятся слова, выделенные в тексте. Все ли они имеют синтаксическую роль?

Вставьте недостающие знаки препинания при прямой речи в выделенном предложении.

Определите по словарю значение слов: сигнул, заштилившее, палуба, штурманская ру(б,п)ка.

Определите стиль текста и аргументируйте свой ответ.

Объясните смысл выделенного курсивом предложения.


Текст № 15

Ноч.. (же) н..стала страшная и в..л..к..лепная. Она была ч..рная, тр..вожная, с бе(с,з)порядоч?н..м ветр..м и с так..м полн..м свет..м шумно взмётывающ..ся в..кру.. п..р..хода волн, что п..рою (Ч,ч)анг бегавш..й за быстр.. и без..станов..ч..н.. гулявш..м по палуб.. капитан..м с визг..м отскакивал от борта. И капитан взял (Ч,ч)анга (на) руки и пр..л..жив щ..ку к е..о б..ющ..муся сер..цу пр..ш..л с ним в самый к..нец палубы и долг.. ст..ял там в т..мн..те оч..ровывая (Ч,ч)анга дивн..м и ужасн..м зрел..щем. (Из)под высок..й, гр..мадн..й к..рмы, (из)под бущующ..го в..нта, с сухим ш..р..х..м сыпались м..риады бел..-огне(н,нн)ых игл, вырывались и (тот)час (же) ун..сились в снежн..ю искрист..ю д..рогу пр..кладыва..м..ю п..р..ход..м. Огромны.. г..лубы.. звёзды или туги.. сини.. клубы, к..т..ры.. ярк.. ра(з,с)рывались и, уг..сая, т..инств..(н,нн)о дымились (в)нутри кипящих в..д..ных бугров бледн..-з..лён.. фосф..р..м. Вет..р с разных ст..рон сил..но и мя..ко бил из т..мн..ты в морду (Ч,ч)анга, ра(з,с)дувал и х..л..дил густ.. мех на е..о груди, и, кре..ко, родств..(н,нн)о пр..ж..маясь к капитану, об..нял (Ч,ч)анг зап..х как (бы) х..л..дн..й серы, дышал в(з,с)рыт..й утроб..й м..рских глубин, а к..рма др..жала, её опускал.. и подн..мал.. какой(то) в..лик..й и (не)сказа(н,нн).. св..бодн..й силой, и он к..чался, во(з,с)буждё(н,нн).. с..з..рцая эту сл..пую и тёмную, но ст..крат ж..вую, глухую бунтующую Бе(з,с)дну. И п..рой какая(нибудь) особ..(н,нн).. шал..ная и т..ж..лая в..лна с шум..м пр..л..тавшая мим.. к..рмы жутк.. оз..ряла руки и с..ребр..(н,нн)ую одежду капитанаЎK

В эту ноч.. капитан пр..вёл (Ч,ч)анга в св..ю к..юту.

(216 слов)

И.А. Бунин «Сны Чанга»

Выполните задания к тексту:

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах, объясняя их правописание.

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Определите способ образования слов: (не)сказа(н,нн).., оч..ровывая.

Произведите морфологический разбор выделенных слов в тексте.

Произведите полный синтаксический разбор 3-его предложения.

Продолжите рассказ, сохраняя стилевую окраску текста.


Текст № 16

Лес и степь

Но вот вы с..бр..лись в от..е..жее поле, в степь. Вёрст дес..ть пр..б..рались вы по пр..сёл..ч(?)ным д..рогам ЁC вот, (на)к..нец, бол..шая. Мим.. бе..конеч(?)ных ..боз..в, мим.. п..стоялых двор..к..в с ш..пящ..м с..м..вар..м под навес..м, ра..крыт..ми настеж.. в..рот..ми и к..лод..зем, (от) одно..о села (до) друго..о, чере(з,с) (не)об..зримы.. п..ля, (в)доль з..лёных к..н..пля(н,нн)ик..в, долго, долго ед..те вы. С..роки п..р..л..тают (с) р..киты на р..киту; бабы, с дли(н,нн)ыми гр..блями в руках, бр..дут в пол..; пр..хожий ч..ловек в п..нош..(н,нн)..м нанковом к..фтане, с к..томк..й за плеч..ми, пл..тёт..ся усталым шаг..м; грузная поме..ич..я к..рета, запр..ж..(н,нн)ая ш..стериком рослых и ра(з,с)битых л..шадей, плывёт вам (на)встречу. Из ..кна т..рчит угол п..душки, а (на) запятках, (на) кульке, пр..держ..ваясь за в..рёв..ч(?)ку, с..дит бок..м лакей в ш..нели, забрызга(н,нн)..й (до) самых бр..вей. Вот уез..ный г..р..док с д..р..вя(н,нн)ыми кривыми д..миш..ками, бе..конеч(?)ными заборами, купеч..скими (не)об..та..мыми кам..(н,нн)ыми стр..ен..ями, стари(н,нн)..м м..стом над глубоким овраг..мЎK Дал..е, дал..е!.. П..шли степны.. м..ста. Глян..ш.. (с) г..ры ЁC какой вид! Круглы.., ни(з,с)ки.. х..лмы, ра..паха(н,нн)ы.. и засе..(н,нн)ы.. (до)верху, ра..б..гают..ся ш..рокими волнами; заросшими кустами ..враги в..ют..ся между ними; пр..д..лговат..ми остр..вами ра..броса(н,нн)ы (не)бол..ши.. рощи; от д..ревн.. до д..ревн.. б..гут у..кие д..ро..ки; церкви б..леют; между л..зниками св..рка..т реч..ка, в ч..тырёх м..стах п..р..хваче(н,нн).. пл..тинами; д..л..ко в поле гус..ком торч..т драхвы; стар..н..кий г..спо..ский дом с св..ими службами, фруктовым сад..м и гумном пр..ютился к (не)б..л..ш..му пруду. Но дал..е, дал..е ед..те вы. Холмы всё мел..че и мел..че, дер..ва поч..ти (не) в..дать. Вот она, (на)к..нец ЁC бе..гранич(?)ная, (не)..бозримая степь!

А в зимн..й день х..дить (по) высок..м сугробам за зайцами, дышать м..розным острым воздух..м, (не)вольн.. щ..рит..ся (от) осл..пит..льно.. мелко.. св..ркани.. мя..ко.. снега, люб..ват..ся з..лён..м цвет..м неба над красн..ватым лес..м!.. А первы.. в..се(н,нн)и.. дни, когда кругом всё бл..стит и обруш..ва..т..ся, (с)квоз.. т..ж..лый пар тало.. снега уже пахн..т с..грет..й з..млёй, на пр..тал..нках, под к..сым луч..м со..нца, д..верч..во п..ют жав..р..нки, и с в..сёлым шум..м и рёв..м, (из) ..врага (в) ..враг клубят..ся п..токиЎK

( 291слово)

И.С. Тургенев «Лес и степь»

Выполните задания к тексту:

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах, объясните их правописание.

Найдите в тексте глаголы с безударным личным окончанием, определите их спряжения.

Объясните правописание НЕ в тексте.

Произведите морфологический разбор выделенных слов в тексте.

Произведите синтаксический разбор последнего предложения текста.

Определите тип и стиль текста, аргументируйте свой ответ.


Текст № 17


Я ехал с ...хоты веч..р..м один, на б..г..вых дро..ках. Д.. дому ещ.. было вёрст восем..; моя добрая р..систая к..была бодр.. б..жала по пыльн..й дорог.., и(з,с)р..дка п..храпывая и ш..в..ля ушами; усталая с..бака, словн.. пр..вяза(н,нн)ая, н.. на шаг н.. отст..вала от задних к..лёс. Гр..за надв..галась. (В)п..реди ..громная л..ловая туч.. медл..(н,нн)о подн..малась (из)за леса; (надо) мною и мне (на)встречу н..слись дли(н,нн)ы.. серы.. обл..ка; р..киты тр..вожн.. ш..в..лились и л..п..тали. Душный жар вн..запно см..нился влажн..м хол..д..м; тени быстр.. густели. Я ударил во(ж,жж)..й по лошад.., спустился (в)овраг, п..р..брался чере(з,с) сухой ручей, весь зар..сший л..зинками, п..днялся в гору и в..ехал в лес. Д..рога в..лась (п..р..до) мною между густыми кустами ..решн..ка, уже залитыми мрак..м; я п..дв..гался (в)п..ред с трудом. Дро..ки прыгали по твердым к..рням ст..летн..х дубов и лип, бе(з,с)пр..ста(н,нн)о п..р..с..кавшим глубоки.. пр..дольны.. рытвины - сл..ды т..лежных к..лёс; лошадь моя н..чала сп..тыкат..ся. Сильный вет..р вн..запно загудел (в) выш..не, д..рев..я забуш..вали, крупн..е капли д..ждя ре(з,с)ко застуч..ли, з..шлёпали по лист..ям, св..ркнула молния, и гр..за ра(з,с)р..зилась. Дождь п..лил руч..ями. Я п..ехал шаг..м и скоро пр..нужд..н был ост..новит..ся: лошадь моя вязла, я (н..) вид..л (н..) зги. (Кое)как пр..ютился я к ш..рок..му кусту. (З,с)горбившись и закутавши лицо, ож..дал я т..рпелив.. конца (не)наст..яЎK


И.С. Тургенев «Бирюк»

Выполните задания к тексту:


Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки в словах и объясните их правописание.

Определите способ образования выделенных слов в тексте.

Объясните постановку знаков препинания в тексте, выделяя грамматические основы в предложениях.

Расскажите об авторе этого текста.

Продолжите текст, сохраняя стиль автора.

Выпишите средства художественной выразительности и приведите

свои примеры данных средств.


Текст № 18

ЎK (не)бол..ш.. дв..рянски.. усад..быЎK Т..перь они п..п..дают..ся редк.., а лет чере(з,с) дес..ть и п..следни.. из них, п..жалуй, и(с,з)чезнут бе(с,сс)ледн... Пр..точ..ный пруд, заро...ший л..зн..ком и к..мышами, пр..вол..е хл..п..тливых уток, к к..торым изре..ка пр..с..сеж..ва..т..ся ост..рожный «чирок». За пруд..м ЁC сад с а(л,лл)еями лип, этой красы и чести наш..х ч..рн..зёмных р..внин, с заглохш..ми гр..дами «шпанской» з..мл..ники, (по)ср..ди к..торой в томный час (не)п..движно.. п..луд..(н,нн)о.. зноя уж.. (не)пр..ме(н,нн).. м..лькнёт пёстрый пл..точ..к дв..ров..й девушки и зазв..нит её пр..нзит..льн..й г..л..сок. Тут (же) амбарч..к на кур..их но..ках, ..ранж..рейка, плох..н..кий ..г..род со стаей в..р..б..ёв на тычинках и пр..к..рнувш..й кошкой близ.. пр..валивше..ся коло..ца. Дал..ше ЁC кудрявы.. ябл..ни над высок..й с..дой травой, жи..ки.. вишни; п..том ЁC клумбы с цв..тами, кусты ж..м..лости, с..рени и акаци.. с (не)пр..ста(н,нн)ым пчел..(н,нн)ым, шмел..(н,нн)ым жу(ж,жж)ани..м в , п..хуч..х ветках. (На)к..нец г..спо..кий дом, одн..этажный, на кирпич(?)н..м фундам..нт.., с п..кат..й, (не)к..гда краш..(н,нн)ой крышей, с балкон..ч..к..м, с кривым м..з..нин..м, с бе(з,с)г..лос..й стар..й с..бак..й в ям.. под крыльц..м. За дом..м ЁC ш..рокий двор с кр..пив..й, п..лын..ю, л..пухами, службы, п..гр..бок с заржавелым флюг..р..м, две..три б..рёзы с грач..(н,нн)ыми гнёздами на голых суч..яхЎK А там уже д..рога с мя..к..й пыл..ю по к..л..ямЎK
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования города москвы государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы
Лицензия №0042 от 08. 07. 2010 г., Свидетельство о гос аккредитации №0532 от 23. 06. 2010 г
Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования города москвы
В соответствии с Постановлением Правительства города Москвы от 22. 03. 2011г №86-пп «О проведении пилотного проекта по развитию общего...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент здравоохранения города москвы государственная
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие здравоохранения города Москвы (Столичное...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900 Публичный доклад директора
Средняя общеобразовательная школа №900 открыла двери для юных жителей советского района города Москвы 01 сентября 1972 года, во главе...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900 Публичный доклад директора
Средняя общеобразовательная школа №900 открыла двери для юных жителей советского района города Москвы 01 сентября 1972 года, во главе...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900 Публичный доклад директора
Средняя общеобразовательная школа №900 открыла двери для юных жителей советского района города Москвы 01 сентября 1972 года, во главе...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент экономической политики и развития города москвы распоряжение
Москвы от 3 октября 2006 г. N 769-пп "О регулировании цен (тарифов) в отраслях города Москвы" и решением Межотраслевого совета по...
Департамент образования города Москвы iconПравительство Москвы Департамент образования города Москвы
Туранская Т. И., Дергачева И. В., Баймурзаева Г. Б., Аршавская Е. А., Багратион-Мухранели И. Л., Богатова Г. А., Вишнякова О. Д.,...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования г. Москвы
Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа «Школа здоровья» №896 Южного административного...
Департамент образования города Москвы iconДепартамент образования города москвы приказ
Москвы, утвержденного постановлением Правительства Москвы от 30 сентября 2008 г. №877-пп, Положения о государственной (итоговой)...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница