Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means




Скачать 303.57 Kb.
НазваниеЭкзаменационные вопросы Syntactical expressive means
страница4/6
Дата04.11.2012
Размер303.57 Kb.
ТипЭкзаменационные вопросы
1   2   3   4   5   6

1. Педагогика как наука. Место педагогики в системе наук о человеке. Предмет и задачи педагогической науки. Основные категории педагогики: педагогический процесс; воспитание; обучение; образование; развитие. Методологические основы педагогики. Понятие философии образования. Структура педагогической науки. Связь педагогики с другими науками. Понятие о педагогической антропологии.



2. Общие методы педагогической деятельности. Понятие о методе, методическом приеме и средствах обучения и воспитания. Многообразие подходов к классификации методов в педагогической деятельности. Классификация Ю.К. Бабанского и И.Я. Лернера и др.

3. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса. Специфика проявления основных диалектических законов в педагогике. Противоречия как движущие силы педагогического процесса. Соответствие содержания форм и методов осуществления педагогического процесса характеру общественных отношений, уровню развития производительных сил общества. Принципы целостного педагогического процесса как отражения закономерности воспитания. Основные принципы организации педагогического процесса. Принципы руководства деятельностью воспитанников. Взаимосвязь принципов целостного педагогического процесса и их гуманистический характер.

4. Личность как педагогическая категория. Взаимосвязь процессов социализации, воспитания и развития личности. Противоречия как движущая сила развития личности. Социализация как процесс приобщения к социокультурным ценностям общества, вхождения в социум. Макро-, мезо- и микрофакторы социализации. Роль наследственности, среды, воспитания в процессе социализации. Личность как объект и субъект воспитания. Воспитание, самовоспитание, перевоспитание.



5. Семья как субъект педагогического воздействия и социокультурная среда. Условия правильного воспитания детей в семье. Типы семей. Формы совместной работы школы и семьи. Работа педагога с родителями.

6. Содержание образования как основа базовой культуры личности. Гуманизация содержания образования молодежи в условиях социально-экономического и научно-технического процесса. Концепция содержания базового образования. Основные компоненты базовой культуры. Система знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности. Взаимосвязь основных элементов содержания базовой культуры.


Взаимосвязь общего политехнического и профессионального образования. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования. Характеристика учебных шагов, программ, учебников.

7. Педагогика детства. Дошкольное образование. Младшие школьники, подростковое детство, старшее детство. Педагогика младшего школьника. Психолого-педагогические доминанты развития подросткового детства. Доминирующие направления и технология педагогической деятельности с подростками. Психолого-педагогические доминанты развития старшего детства. Доминирующие направления и технология педагогической деятельности со старшеклассниками. Дифференциация в системе школьного образования в нашей стране и за рубежом. Высшая школа как ведущая ступень в системе непрерывного образования. Историческая миссия университетов.


8. Учебно-воспитательный коллектив как всеобщая форма функционирования педагогического процесса. Диалектика коллективного и индивидуального в педагогическом процессе. Формирование личности в коллективе – ведущая идея гуманистической системы воспитания. Учебно-воспитательный коллектив и проблема всестороннего развития задатков и способностей. Признаки коллектива. Структура коллектива. Основные типы учебно-воспитательных коллективов. Общешкольный и первичный коллектив, их взаимодействие. Динамика и этапы развития коллектива. Способы определения уровня развития коллектива. Самоуправление в коллективе как критерий его развития. Стиль и тон в коллективе.

9. Сущность процесса обучения и его место в структуре целостного педагогического процесса. Функции обучения и его виды (объяснительно-иллюстративное, проблемное. Программированное, обучение с помощью компьютеров и др.) Движущие силы и логика учебного процесса. Современные дидактические концепции. Анализ новаторских (авторских) школ и дидактических систем.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconЭкзаменационные вопросы по истории и философии науки
Программы курса и экзаменационные вопросы по первым двум частям курса представлены ниже
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconНовые поступления в библиотеку право
Информационное право : ответы на экзаменационные вопросы: [учеб пособие] / Н. А. Агалец. Минск : ТетраСистемс, 2007. 144 с. (Ответы...
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconЭкзаменационные вопросы по дисциплине «Представление знаний в информационных системах»
По материалам лекционных и лабораторных занятий, текстов разделов книг методической литературы, представленных на сайте philippovich...
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconЭкзаменационные вопросы, примеры тестов Тематический план лекций по общей микробиологии для студентов 2-го курса лечебного и медико-профилактического факультетов на 4 семестр
Тематические планы лекций и практических занятий, экзаменационные вопросы, примеры тестов
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconGreat Authors & Books for the College-Bound An means that I have this book in my classroom. A + means that there’s a copy in the school library

Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconЭкзаменационные вопросы и экзаменационные билеты
Примечание. Билеты содержат по 4 вопроса — по одному на каждый раздел Примерной программы. Пятый вопрос дается экзаменатором каждому...
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconВопросы для подготовки к экзамену экзаменационные вопросы
Целые, рациональные, действительные числа. Числовые множества, операции над множествами
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconВопросы для подготовки к экзамену экзаменационные вопросы
Целые, рациональные, действительные числа. Числовые множества, операции над множествами
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconЭкзаменационные вопросы по литературе для 9 класса
Вопросы из вариантов I и II (общеобразовательная школа, 31 и 21 билет соответственно; "старые", "Вестник образования" №4 февраль...
Экзаменационные вопросы Syntactical expressive means iconОбщие положения
Экзаменационные билеты должны включать один вопрос из каждого раздела. Научные центры должны включить в экзаменационные билеты также...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница