Программа обновление гуманитарного образования в россии




НазваниеПрограмма обновление гуманитарного образования в россии
страница5/41
Дата04.11.2012
Размер5.9 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41


Подсистемы: кавдый элемент технического оборудования связан с соответствующими (частными) функциями, выполнение каждой из которых в логической совокупности приводит к достижению основ­ной цели системы- Иерархический уровень основных системных ре­шений требует, чтобы технические средства рассматривались как подсистемы. Например, на уровне разработки технологической ап­паратуры устройство регистрации данных будет считаться подсисте­мой. По отношению к регистрационному устройству аналого-циф­ровой преобразователь, специализированный компьютер и устрой­ство для форматирования данных также являются подсистемами. Аналого-цифровой преобразователь имеет мало функциональных связей с другими подсистемами, а устройство для форматирования данных - много. По степени разветвленности связей устройство для форматирования данных можно сравнить с нервной системой, хотя основная функция форматирующего устройства вполне однозначна. Частные, или однонаправленные, системы - общее понятие, обозна­чающее^ это каждая из таких систем однозначно связана с одним из аспектов решаемой проблемы. Так, например, к функциям, общим для всех подсистем, относятся необходимость получения энергии, поддержания температуры, сензитивность к внешним возмущениям. Существуют функции, которые определяют создание отдельной ра­бочей сети; работа аналого-цифрового преобразователя определяет­ся собственной внутренней программой действий, которая должна синхронизироваться с другими подсистемами; аналогичным образом работают устройства для накопления и форматирования данных, а также компьютер. Другой пример - полег в авиации может быть описан как частная система. При этом и навигационное оборудова­ние, и навигационные процедуры рассматриваются в качестве под­системы, обеспечивающие выполнение специфических требований воздушного полета.

Понятие "точность" не относится к функциональным характери­стикам системы, но оно жизненно важно для надежной и безаварий­ной работы. Само по себе количество ошибок, допускаемых систе­мой, непосредственно не является производной величиной от техни­ческой реализации. Различные, совместно работающие элементы системы связаны воедино через работу оборудования1 для которого может быть создана модель распределения ошибок.

Как функциональные, так и нефункциональные характеристики системы запечатлены или, точнее, как бы "вморожены" в конечный вариант технического решения. Это может быть показано на приме­ре, представленном на рис.2, который иллюстрирует возможное объ­единение выделяемых характеристик по группам - скажем, вес, габа­риты, системы питания и охлаждения объединены понятием "физи­ческие характеристики" (Sheperd, 1974). Как и многие другие, эта схема несовершенна, например, в ней не учтен такой важный аспект,

44

как программное обеспечение работы системы. Однако строгих пра­вил и критериев завершения процесса структурирования не сущест­вуют. До сих пор только практика подсказывает, когда пора остано* виться! Применение системного подхода, по крайней мере, помогает сформулировать вопросы, которые при другой методологии проек­тирования даже не возникают или проявляются слишком поздао.

Типы функционирования системы

Обычно над различными функционально важными сторонами ра­боты системы доминирует одна форма активности, которая имма­нентно присуща системе и осуществляется либо автономно, либо под влиянием внешних воздействий. Количество и тип последних зави­сят от параметров выбранного оборудования и от степени автома­тизированное™ процессов управления. Этот аспект рассмотрения деятельности системы может быть охарактеризован как процедуры. программы и алгоритмы действия.

Действия системы - ручные, механические, электронные или лю­бые другие - имеют точки разветвления, определяющие выбор одно­го из альтернативных вариантов. Если выбор способа действия в этих точках неизвестен, т. е- строго не определен в результате преды­дущих действий (а он может зависеть от внутреннего состояния сис­темы и от внешнего окружения), то суммарное действие называется процедура. Выяснение предпочтительности дальнейшего способа действия в таких точках разветвления требует хорошо упорядочен­ной стратегии выбора решений, которая чаще всего обеспечивается деятельностью чело века-оператор а. Если предполагается, что СЧМ

должна быть полностью управляема, то в проекте СЧМ должна быть подробно разработана стратегия выбора решений, <,.,> '

В том случае, когда совокупность действий системы полностью детерминирована структурой системы и той работой, которую она уже выполнила, суммарное действие системы называется програм­мой, или алгоритмом, а не процедурой. Процедуры, программы и алго­ритмы в нашем понимании - это тоже подсистемы. Эти понятия ис­пользуются не только при создании программного обеспечения, но и широко распространены в различных областях промышленности. <..>Системныефункции обусловливаются определенной направлен­ностью (илитипом) в деятельности системы. В свою очередь, тип дея­тельности системы определяет выбор технических средств, функцио­нирование которых обеспечивает выполнение заданных процессов* Чтобы добиться успеха в использовании методологических приемов проектирования, требуется представить систему в виде структур раз­личного типа, что включает и выявление "плоскости" взаимодейст­вия, или интерфейса, получившейся в результате разбиения системы по той или иной функции (комплекса функций).

45

Рис.2 Группы характеристик технического решения




Исполнение




Экспяуатаци о иные характеристики




Физические

параметры




Экономические параметры
































































-




Габариты




Исходная стоимость

-
















Точность




Скорость




Готовность




Целостность






















J

























Вес




Экономия













-




Мощность




Удобство обслуживания




Совмести­мость







Система питания




Р емонтопри годность


































-






























Целостность

-

Пригодность к работе



















В соответствии с этим требованием можно выделить много раз­ных типов:

-функциональная структура, показывающая, что выделенные сис­темные функции полностью отражают перечень требований к системе;

- ОМДмстная структура, описывающая систему в терминах отдель­ных технических средств;

- рабочая структура, отражающая действия системы и их взаимо­связь;

- социотехническая структура, описывающая взаимоотношения человека и машины;

- информационная структура, соответствующая потоку сигналов или информации;

- социальная структура, описывающая характер межличностных связей и отношений, и тому подобные.

Некоторые структуры изначально имеют определенную направ­ленность (функциональная, рабочая, информационная), в то время как другие структуры (предметная, социотехническая, социальная), хотя и являются производными от общего целевого назначения, тес­нее связаны с вопросами конструирования и социальной ориента­ции. В настоящем разделе мы касаемся, прежде всего, первых четы­рех типов структур, так как, именно они в наибольшей степени оп­ределяют возможности СЧМ* Осознание обслуживающим персона­лом особенностей своего труда и специфика его внутренней пред-ставлекности (архитектонический аспект) еще недостаточно изуче­ны^, „> Для того чтобы удовлетворять поставленным требованиям, взаимодействия "человек-машина" должны выполнять определенные функции в целостной системе. В таком контексте понятие "функция11 определяется как "способ действия, благодаря которому достигается поставленная цель" (Fowler & Fowler, 1963), <.. >

Функциональная структура, <..>Критерии выбора одной опти­мальной из множества альтернативных структур действий довольно размыты и требуют хорошо разработанной стратегии принятия ре­шений, способной учитывать большее разнообразие факторов и ре­альной информации, чем это делается при оценке функции на этапе проекта. Чаще всего выбор доверяется сделать самому человеку-опе­ратору, хотя допустимо и использование адаптированных структур действий под управлением специализированного компьютера. В по­следнем случае очевидно, что базовую концепцию такой "автомати­зированной" стратегии должен предложить либо проектировщик системы - mutatis mutandis, либо сам человек-оператор. <„>

Рабочая структура объединяет в единое целое все доступные и ак­тивно используемые материальные средства (с помощью программ и

47

алгоритмов) и предназначена для реализации конкретных требова­ний и специальных функций. Соииотехническая структура - систе­ма взаимных связей между действиями человека и работой оборудо­вания. Такую структуру можно создать только тогда, когда уже оп­ределена деятельность системы и выбрана предметная структура. После этого можно выработать первичные предложения процеду­рам, направленным на организацию процесса обеспечения работы оборудования и дополнительные задания по организации производ­ства. Окончательно сформулированные задания должны быть рас­пределены по нагрузке и во времени так, чтобы работа выполнялась без нарушений биологических и социальных закономерностей.

Значимые аспекты структурной организации систем

Анализ функциональной организации системы (с помощью блок-схем и динамических диаграмм), равно как и участие в эксплуатации системы, позволяет проектировщику выработать интуитивное пони­мание процедурного и материального характера требуемых дейст­вий, С другой стороны, рабочая структура действующей системы от­крывает техническому менеджеру и оператору множество подсистем технологического процесса, которые все вместе, во взаимодействии и контактах с окружающей средой, составляют функциональную др-хитеюпуру технических средств. Последняя определяется, например, исходя из продолжительности процедурных действий между момен­тами принятия решений, числом принимаемых решений в единицу времени, возможными сочетаниями и последовательностью выпол­нения действии, выбором обслуживающего персонала, инструкта­жем и обучением, циклами отдыха и т.д. Функциональная архитек­тура важна для освоения оператором действий во время работы сис­темы, для формирования его собственного внутреннего представле­ния о работе системы или ее "когнитивной модели" (Bainbridge, 1969).

Другим аспектом воспринимаемой оператором организации сис­темы является представленная вовне или воспринимаемая архитекту­ру системы, которая порождается ее предметной структурой. Опера­тор способен видеть одновременно средства управления и отображе­ния только в некотором ограниченном ареале своего окружения, то есть только те компоненты, которые существенно важны для процес­са управления работой системы. Различие форм, размеров, цвета и других характеристик воспринимаемых объектов помогает в реали­зации различных функций систем управления и отображения инфор­мации, а также содействует их привязке к процедурам (как это пока­зано на рис,3). Проектное решение не должно содержать противоре­чий во взглядах проектировщика на работу системы и внутренними

48

представлениями оператора средней квалификации о ее функциони­ровании.

Создание нового проекта технического средства или целой систе­мы следует начинать не только с решения вопросов о том, что долж­на делать и как будет работать система, но и с продумывания вопро­са о подборе операторов, поскольку давно известно, что поведение персонала и навыки предыдущего опыта следует рассматривать как важные системные компоненты (Rijnsdorp & Rouse, 1977)-

Дяя персонала, эксплуатирующего систему, средства предметной структуры означают не больше, чем набор блоков, кабелей и тл., поэтому обычно его не интересуют детали рабочей организации оборудования или системы в целом. Но от функциональной структу­ры, которая является результатом специального процесса проекти­рования, существенно зависит распределение действий между блока­ми системы и операторами. Это распределение осуществляется на начальном этапе проектирования при грубом разбиении функций, когда еще трудно предвидеть последствия кавдого конкретного ре­шения. Поэтому важно включить в проект необходимые эргономиче­ские требования на самых ранних стадиях разработки системы.

Структурирование процесса проектирования

<,.> Процесс разработки и проектирования системы делится на не­сколько этапов: исследование, анализ и планирование, технический проект, детализированный проект, испытания и ввод в эксплуата­цию (Goode & Machol, 1957; Hill, 1970; Asimov, 1968), Для выполне­ния столь сложной работы требуется отдельная бригада проектиров­щиков, помимо всего прочего, специально занятая и разработкой организационных методов.<..,> Из бригады проектировщиков фор­мируются группы для решения разных задач: программное обеспече­ние, электроника, компоновка и сборка, эксплуатация, человеческий фактор и т.п. Работая над одними и теми же задачами, группа людей с разными взглядами должна организовать процесс проектирования так, чтобы каждалй, выполняя свою роль, мог бы оценить влияние решений, связанных с областью его компетенции, на выбор коллег-проектировщиков. <...>

Логическим путем проведения работ по созданию проекта являет­ся следующая последовательность стадий по выделению:

- объектов проектирования (системной цели);

- требований к системе (получаемых после анализа задач);

- функций (вытекающих из требований);

- методов (для реализации каждой функции);

- средств (внедрение методов). <... >

49

4-514

Рис 3. Обобщающая схема процесса распределения действий

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41

Похожие:

Программа обновление гуманитарного образования в россии iconПрограмма обновление гуманитарного образования в россии
Подписано в печать 08. 06. 95. Формат 60x90/16. Бумага офсетная. Гарнитура "Таймс". Печать офсетная. Объем 18,5 усл п л. Тираж 3000...
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconПрограмма обновление гуманитарного образования в россии г. Г. Дилигенский
Понятно, что подобная, свободная от какихлибо сложностей и сомнений схема общественной жизни, не оставляла много места для раздумий...
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconПрограмма «обновление гуманитарного образования в россии» москва
Данное издание представляет собой авторскую работу, вошедшую в число побе­дителей в открытом конкурсе "Гуманитарное образование в...
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconБеларусь, Украина, Молдова
Молдова ориентирована на обновление содержания и методологии научных исследований и системы высшего образования в области социально-гуманитарного...
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconБеларусь, Украина, Молдова
Молдова ориентирована на обновление содержания и методологии научных исследований и системы высшего образования в области социально-гуманитарного...
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconУчебная программа
Цель программы – повышение квалификации и научного потенциала преподавателей вузов России в области гуманитарного образования
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconПрограмма трансформация гуманитарного образования в Кыргызской Республике Т. Чоротегин
Данное издание подготовлено в рамках программы "Трансформация гуманитарного образования в Кыргызской Республике"
Программа обновление гуманитарного образования в россии icon«Обновление образования в условиях введения фгос»
«Обновление образования в условиях введения фгос». Участниками проекта являлись общеобразовательные учреждения, реализующих фгос...
Программа обновление гуманитарного образования в россии iconГуманитарный университет профсоюзов
«Человек в современной социокультурной ситуации»; «Гуманитарная культура как фактор преобразования России»; «Культура как фактор...
Программа обновление гуманитарного образования в россии icon«Высшее образование в России» (перечень статей) Выпуск №8
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница