2. Социальные особенности семей обучающихся




Название2. Социальные особенности семей обучающихся
страница3/7
Дата03.11.2012
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7



Анализ

государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI классов

в 2012 году.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX,XI классов в 2012 году проводилась в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (в ред. приказов Минобразования России от 03.12.1999 № 1075, от 16.03.2001 № 1022, от 21.01.2003 № 135), с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 28.11.2008 г. № 362), с Порядком проведения государственного выпускного экзамена (приказ Минобрнауки России от 03.03.2009 г. № 70), приказами Министерства образования и науки Российской Федерации: «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена» (от 11.11.2011г. № 2451), «О внесении изменений в Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего(полного) общего образования, утверждённое приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 № 362 и порядок проведения государственного выпускного экзамена, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 марта 2009 года №70» (от 19.12.2011 № 2854), «Об утверждении Положения о системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего или среднего(полного) общего образования» (от 29.08.2011г № 2235), «Об утверждении сроков и единого расписания проведения единственного государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету, перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2012 году» (от 31.01.2012 № 58), «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 58» (от 13.03.2012г № 188, приказами Министерства образования, науки и молодёжной политики Республики Алтай, другими нормативно-распорядительными документами федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации в 2012 году.

Шестой год выпускники 9-х классов принимали участие в эксперименте по апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации, в условиях введения единой, независимой системы оценки качества образования.

В целях организованного проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI классов администрацией школы была проведена определённая работа:

  • составлен план-график подготовки к государственной (итоговой) аттестации;

  • на заседании методического совета изучены нормативно-правовые документы федерального, регионального и муниципального уровней;

  • проведены методические семинары для учителей-предметников и классных руководителей;

  • на совещании при завуче рассматривался вопрос о подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2012 году (протокол № 7 от 09.04.2012г)

  • на заседаниях ШМО рассматривались вопросы об обеспечении готовности обучающихся выполнять задания различных уровней сложности, изучались демоверсии по предметам.

  • проведены собрания обучающихся, родителей (законных представителей) с целью изучения нормативных документов по проведению государственной (итоговой) аттестации в 2012 году;

  • изданы приказы, регулирующие проведение государственной (итоговой) аттестации в новой форме, в форме ЕГЭ;

  • обобщены и проанализированы данные результатов экзаменов за прошлый год;

  • проведены репетиционные экзамены по русскому языку, математике, биологии, обществознанию, истории России в 9-х классах, по русскому языку, математике, биологии, обществознанию, истории в 11 класс;

  • 30 обучающихся 9-х классов участвовали в тренировочном тестировании с использованием автоматизированной информационной системы ГИА по следующим предметам: русский язык, математика, химия, биология, история, обществознание; информатика, английский язык

  • сформированы экзаменационные, конфликтные комиссии;

  • выбраны общественные наблюдатели из числа членов родительского комитета и представителей Совета школы;

  • оформлен стенд «Тебе, выпускник», который обновлялся в зависимости от той информации, которую нужно было довести до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей);

  • при формировании учебного плана на 2011-2012 учебный год были отведены часы из компонента образовательного учреждения для проведения спецкурсов по русскому языку и математике, биологии в 9-х и 11-х классах.

  • вопросы о качестве обучения по предметам «русский язык» и «математика» постоянно стояли на внутришкольном контроле.

  • создан банк данных;

  • психологом школы проводилось обследование с целью выявления уровня тревожности, предметной мотивации и учебных трудностей в период подготовки к итоговой аттестации, а так же индивидуальные и групповые занятия по выработке индивидуальной стратегии подготовки к экзаменам.

К государственной (итоговой) аттестации за курс среднего (полного) общего образования было допущено 21 выпускник. Кроме обязательных предметов «русский язык» и «математика» выпускники сдавали: обществознание – 14 человек (66,6% от общего числа выпускников), историю – 5 человек (23,8% от общего числа выпускников), биологию -9 человека (42,8% от общего числа выпускников), информатика и ИКТ – 2 человека (9,5% от общего числа), химия -1 человек (4,7% от общего числа выпускников), литература - 1 человек (4,7% от общего числа выпускников), физика – 1 человек (4,7% от общего числа выпускников), география – 1 человек (4,7% от общего числа выпускников).

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку (учитель Жуйкова Г.Г.) показал:

число выпускников, получивших балл выше минимального, составил 100%, что соответствует уровню прошлого года;



Но вместе с тем, отмечается снижение показателей как по наименьшему, наибольшему и среднему баллу. Средний балл, полученный выпускниками в этом году, самый низкий за последние три года.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по математике (учитель Мороз Н.Ю.) показал:

- число выпускников, получивших балл выше минимального, составило 17 человек или 80,9% (в 2011 году - 88,8% , 91,6% в 2010 году)






По результатам экзаменов в форме ЕГЭ по русскому языку и математике, согласно Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования 17 выпускников получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

Среди экзаменов по выбору нужно отметить, что выпускники освоили программы и получили баллы выше минимального по предметам: обществознание, история, (учитель. Жигульская Е.В.) химия, (учитель Имангажинова А.К.), физика (учитель Пешперова Е.Л.), литература (учитель Жуйкова Г.Г.). Не освоили программы по предметам: биология – 1 человек (11% от общего числа сдававших, учитель Задворова Л.А.) , по информатике – 1 человек (50% от общего числа сдававших, учитель Войтенко Ю.С.), по географии – 1 человек (100% от общего числа, учитель Колесникова М.В.)






Данные мониторинга показывают, что основные показатели средний, наибольший балл и наименьший балл ниже уровня прошлого года.



Данные мониторинга показали, что наименьший балл снизился, так как есть обучающийся не прошедший порог, но вместе с тем средний балл остался на том, же уровне, а наибольший балл увеличился.

По итогам государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы можно сделать следующие выводы:

- не все выпускники осознанно выбирали предметы, необходимые для поступления в ВУЗы и ССУЗы;

- недостаточно проводилась индивидуальная работа классного руководителя, учителя-предметника, социального педагога с обучающимися по стимулированию познавательной деятельности;

- качество подготовки к ЕГЭ по всем предметам снизилось, по сравнению с прошлым годом;

- школьные методические объединения недостаточно проводили работу по изучению, распространению и обобщению опыта подготовки обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.

- 17 выпускников получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании;

- 4 выпускника получили справки об обучении в образовательном учреждении, реализующем основные общеобразовательные программы основного общего или среднего (полного) общего образования

К государственной (итоговой) аттестации выпускников за курс основной общеобразовательной школы было допущено 51 выпускников. Из них 3 обучающихся, имеющих рекомендации ПМПК (обучение по 7 виду) прошли государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме. Аттестацию в новой форме по русскому языку прошли 47 обучающихся (Новикова К. 9б класс, пропустила экзамен в основные сроки и сдавала в резервный день в традиционной форме) и 48 обучающихся по математике. Среди экзаменов по выбору в новой форме прошли государственную (итоговую) аттестацию: по обществознанию - 14 выпускников (27,4 % от общего числа) , 6 - по истории России, ( 11,7% от общего числа) учитель Жигульская Е.В. 9 человек(17,6% от общего числа выпускников) – по биологии (учитель Задворова Л.А.), 1 ( 2% от общего числа) – по информатике и ИКТ. (учитель Войтенко Ю.С.), 1 человек (2% от общего числа) – по литературе (учитель Дерр М.А.), 1 человек- по английскому языку (учитель Тютюкова Т.Л.)

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основной общеобразовательной школы по математике показал: значительно выросли показатели успеваемости и качества знаний очень низкий уровень успеваемости и качества знаний по сравнению с прошлым годом.




класс

ФИО учителя

Всего сдавало

Получили

Подтвердили отметку

Ниже годовой

Выше годовых

Успеваемость.

Кач-во знаний

«5»

«4»

«3»

«2»



Мороз Н.Ю.

25

1

12

11

1

14

4

7

96%

52 %



Мороз Н.Ю.

23

0

1

20

2

13

10

0

91%

4,3%



Подтвердили годовую отметку 27 человек (56,2% от числа сдававших экзамен в новой форме, по сравнению с прошлым годом –5 человек или 13,9%), получили отметку ниже годовой 14 человек(29,1% от числа сдававших, по сравнению с прошлым годом 31 человек или 86%). 7 (14,6%) выпускников получили оценку выше годовой. Три выпускника сдавали экзамен повторно в резервный день в традиционной форме.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основной общеобразовательной школы по русскому языку (учителя: Дерр М.А., Жуйкова Г.Г.) показал:



- успеваемость составила 97,9%, что выше уровня прошлого года на 22,9%%

- качество знаний составило 65,9%%, что выше уровня прошлого года на 30,4%

- подтвердили годовую отметку 24 ученика (51,6%% от числа сдававших экзамен в новой форме, по сравнению с прошлым годом -18 человек или 63%);

- получили отметку выше годовой 15 человек (31,9% от числа сдававших, по сравнению с прошлым годом, 2 человека или 5,5%);

- получили отметку ниже годовой 8 человек (17% от числа сдававших, по сравнению с прошлым годом – 16 человек или 44%)

класс

ФИО учителя

Всего сдавало

Получили

Подтвердили отметку

Ниже годовой

Выше годовых

Успеваемость.

Кач-во знаний

«5»

«4»

«3»

«2»



Дерр М.А.

25

7

11

6

1

8

7

10

96%

72%



Жуйкова Г.Г.

22

3

10

9

0

16

1

5

100

59%


Нужно отметить, что увеличилось количество обучающихся выбравших сдавать экзамены по выбору в новой форме, а также расширился перечень предметов. Если в 2010 году сдавали 6 человек по трём предметам (география, обществознание, биология), 2011 году – 12 человек по 4-м предметам (география, обществознание, биология, история России), то в 2012 году 33выпускника по шести предметам (история России, обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература и английский язык).

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

2. Социальные особенности семей обучающихся iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Общая характеристика школы, социума. Социальные особенности семей обучающихся
2. Социальные особенности семей обучающихся iconДоклад моу «Средняя общеобразовательная школа №35»
Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства,...
2. Социальные особенности семей обучающихся iconОбразовательная программа среднего (полного) общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Зубово-Полянская гимназия»
Все учащиеся обучаются в первую смену. Средняя наполняемость в классе – 21 чел. Многодетных семей 11; неполных – 83, неблагополучных...
2. Социальные особенности семей обучающихся icon2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства, социальным особенностям семей обучающихся)
В 2008 году школа была реорганизована из средней в основную общеобразовательную школу
2. Социальные особенности семей обучающихся iconСентябрь октябрь ноябрь I. Выполнение
Обеспечение учебными пособиями учащихся из малообеспеченных семей, детей-инвалидов, семей соп
2. Социальные особенности семей обучающихся iconОрганизация объединенных наций
Демографические, экономические, социальные и культурные особенности государства 8 15 10 12
2. Социальные особенности семей обучающихся iconПрограмма дисциплины «Социальные сети» для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...
2. Социальные особенности семей обучающихся iconПрограмма дисциплины «Социальные сети» для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...
2. Социальные особенности семей обучающихся iconСоциология как наука. III. Общество как социальная система
Общество, страны, государства, социальная система, социальное взаимодействие, социальные связи, социальные отношения, социальные...
2. Социальные особенности семей обучающихся iconМолодых семей участников подпрограммы «Обеспечение жильем молодых семей», по Токаревскому району №

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница