Ов ооп




НазваниеОв ооп
страница5/17
Дата02.11.2012
Размер2.23 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17



III. Универсальные учебные действия и социальный опыт как основы ключевых компетентностей



Универсальные учебные действия, лежащие в основании ключевых компетентностей:

Социальный опыт

Учебная (образовательная)

компетентность

Компетентность взаимодействия (коммуникации)

Информационная компетентность

  • проводить рефлексивный контроль

за выполнением способа действия/средства;

  • определять критерии для оценки результатов деятельности и производить оценку;

  • определять «дефицит» в знаниях и умениях по теме на основе оценки учителя;

  • осуществлять отбор заданий для ликвидации «дефицита» и планировать их выполнения, определяя темп и сроки;

  • определять границы собственного знания/незнания и осуществлять запрос на недостающую информацию (инициирование учебного взаимодействия со взрослым);

  • определять возможные ошибки при выполнении конкретного способа действия и вносить коррективы;

  • сравнивать свои сегодняшние и вчерашние достижения;

  • иметь собственную точку зрения и аргументировано ее отстаивать;

  • определять последовательность действий для решения предметной задачи, осуществлять простейшее планирование своей работы;

  • сопоставлять свою оценку с оценкой другого человека (учителя, одноклассника, родителей); осуществлять свободный выбор продукта, предъявляемого «на оценку» учителю и классу, назначая самостоятельно критерии оценивания

  • оформлять свою мысль в форме стандартных продуктов письменной коммуникации простой структуры;

  • излагать ответ на вопрос с соблюдением норм оформления текста;

  • отвечать на вопросы, заданные на уточнение и понимание;

  • начинать и заканчивать разговор в диалоге в соответствии с нормами;

  • отвечать на вопросы и задавать вопросы в соответствии с целью и форматом диалога;

  • строить самостоятельно коммуникацию в группе на основе заданной процедуры группового обсуждения;

  • организовывать деятельность внутри группы, распределяя между собой «роли»;

  • понимать позиции разных участников коммуникации и продолжать их логику мышления
        • уметь презентировать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других);





  • проводить наблюдение/эксперимент по плану в соответствии с поставленной задачей;

  • воспринимать основное содержание фактической/оценочной информации в монологе, диалоге, дискуссии (в группе), определяя основную мысль, причинно-следственные связи, отношение говорящего к событиям и действующим лицам;

  • пользоваться толковым и орфографическим словаре при возникновении необходимости;

  • извлекать и систематизировать информацию по двум и более заданным основаниям;

  • точно излагать полученную информацию;

  • задавать вопросы, указывая на недостаточность информации или свое непонимание информации;

  • находить вывод и аргументы в предложенном источнике информации;
        • работать с модельными средствами (знаковыми, графическими, словесными) в рамках изученного материала.




        • ориентироваться в окружающем пространстве (выборе цели передвижения, планировании маршрута и др.) и времени (определении времени по часам в часах и минутах, определении времени события, последовательности событий);

        • получать ответы на возникающие у детей вопросы об окружающем мире — определении подходящего способа получения ответа (самостоятельное наблюдение, экспериментирование, поиск информации в разнообразных информационных источниках), осуществления своей цели;


  1. осуществлять уход за своим телом по мере необходимости — осуществлять поддерживающие гигиенические мероприятия, закаливающих процедур, уметь почувствовать и осознать симптомы начинающейся болезни (в том числе, обращении за помощью к взрослому в нужный момент), осуществлять простейшие саморегуляции, самообслуживания;
        • осуществлять учебную работу в школе (в классе, группе, паре, разновозрастных группах, индивидуально) и самостоятельной учебной работы (выбор занятия, самоорганизация, простейшее планирование и т.д.).




1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Ов ооп icon081100 «Государственное и муниципальное управление» (код ооп) (наименование ооп) № п/п

Ов ооп iconМетодические рекомендации по разработке основной образовательной программы (ооп)
Некоторые основные права и обязанности участников реализации ооп ноо с. 4-5
Ов ооп icon«Философские проблемы естествознания»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп), в модульной структуре ооп
Ов ооп iconПрограммам дисциплин (модулей) Общенаучный цикл
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп), в модульной структуре ооп
Ов ооп iconПрограммам дисциплин (модулей) гуманитарный, социальный, экономический цикл
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп), в модульной структуре ооп
Ов ооп iconПротокол № Приказ №53 от 30. 03. 2012г
Оу несёт ответственность за выполнение ооп перед родителями (законными представителями), учащимися и учредителем. Ежегодно директор...
Ов ооп iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата реализуется Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет»
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 270800 – Строительство
Ов ооп iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуется Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет»
...
Ов ооп iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуется Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет»
...
Ов ооп iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуется Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница