Публичный отчет за 2009-2010 учебный год




НазваниеПубличный отчет за 2009-2010 учебный год
страница2/3
Дата01.11.2012
Размер0.53 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3

Используемые образовательные системы и технологии

Учителя школы применяют в образовательном процессе на всех ступенях обучения такие современные образовательные технологии, как:

  • классно-урочная технология обучения;

  • групповые технологии обучения;

  • игровая технология (дидактическая игра);

  • технология проблемного обучения;

  • проектно-исследовательская технология;

  • информационно – коммуникационные технологии;

  • педагогика сотрудничества;

  • технология проведения коллективных творческих дел и др.

Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования в вузах, профессиональному выбору. Они также создают условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

Внеклассная и внеурочная деятельность учащихся осуществляется через систему интеллектуально-творческих мероприятий, направленных на обретение учащимися опыта осознанного выбора деятельности для проявления собственных интересов –школьный тур олимпиады, интеллектуального марафона, организация исследовательской деятельности учащихся в области истории и обществознания, биологии, химии, проектной деятельности учащихся в области географии. Развитие системы интеллектуально-творческих мероприятий, позволяющих учащимся самоопределяться в разнообразных видах деятельности, способствовало значительному увеличению количества учащихся, получивших общественное признание своих достижений.

(см. приложение 1)

Дополнительное образование в школе № 18 направлено на развитие творческих способностей учащихся в соответствии с их интересами и возможностями. Работа в сфере дополнительного образования осуществляется через кружки, секции, творческие объединения.



Направления, по которым организовано дополнительное образование детей в общеобразовательном учреждении (с указанием доли учащихся, занимающихся внеурочной деятельностью в системе дополнительного образования различной направленности):

  • Художественно-эстетическое («Ритмика», «Культура речи», театральный кружок) 35 %

  • Социально-педагогическое (объединение «Лидер», отряд ЮИД) 14%

  • Военно-патриотическое (военно-патриотический клуб «Мужество», музейная педагогика) 13 %

  • Гражданско-патриотическое (межшкольная ролевая игра «Выбираем депутатов Областной Думы по партийным спискам», «Люби и знай Тавдинский край», игра по избирательному праву «Поле чудес») 9 %

  • Физкультурно-спортивное (баскетбол, волейбол, гимнастика ) 74 %


Кроме того, воспитательная программа школы помогает учащимся реализовать свой потенциал через систему воспитательных мероприятий по следующим направлениям:

- духовно-нравственное и гражданско-патриотическое (месячник, посвященный Дню Защитника Отечества, праздничные концерты для ветеранов микрорайона, посещение ветеранов на дому, вручение подарков; конкурс стихов к Дню Победы; военно-спортивная игра «Зарница», социально - политический проект «Фронтовой привал: дети войны»);

- формирование творческой культуры личности (В рамках данного направления было проведено общешкольных мероприятия из них: -интеллектуальной; – художественно-эстетической направленности. В 2009 – 2010 учебном году наши учащиеся приняли участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах различного уровня. Было завоевано призовых мест);

- формирование здорового образа жизни и физическое совершенствование (кросс «Золотая осень»; «Веселые старты»; Первенство школы по баскетболу»; Первенство школы по гимнастике; Первенство по волейболу среди 9-11кл; Первенство по пионерболу среди 3-4 классов; Первенство по лыжным гонкам среди 4-ых классов; День здоровья; акция-шествие «Нет наркотикам !», участие в легкоатлетической эстафете на приз газеты «Тавдинская правда» и др.);


- формирование социально необходимых знаний и навыков (день ученического самоуправления; работа детско-юношеской организации «ЮНТА»)

- формирование экологической культуры личности (подготовка к городской экологической конференции; конкурс «ЭкоКолобок»; трудовые десанты).

Социально-психологическое сопровождение.

Наряду с профилактическими медицинскими мероприятиями, в школе осуществляется психологическое сопровождение ребенка, включающее: адаптационные занятия, тренинговые занятия, профориентацию, индивидуальные занятия с детьми и родителями, консультирование педагогов, диагностическую работу, коррекционную работу, семинары с ДОУ по преемственности «детский сад – школа», психолого-педагогические скрининг по выявлению детей с трудностями в обучении. В рамках работы с «трудными» детьми было проведено диаг­ностирование детей с девиантным и делинквентным поведени­ем.





3.Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы школы:

  • учебный год начинается 1 сентября; продолжительность учебного года во 2-11 классах - 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации, в 1-х классах - 33 недели;

  • четыре учебные четверти в 1-9 классах, два полугодия в 10-11 классах, каникулы в течение учебного года - не менее 30 календарных дней; летом - не менее 8 недель; обучающимся 1-х классов предоставляются дополнительные недельные каникулы; годовой календарный учебный график разрабатывается школой по согласованию с МОУО -Управление образованием ТГО;

  • шестидневная учебная неделя с одним выходным днем для 5-11 классов; пятидневная учебная неделя – в начальной школе.

  • продолжительность урока составляет 40 минут, в 1 классах – 35 минут;

  • расписание занятий предусматривает перерывы достаточной продолжительности для питания обучающихся в соответствии с СанПиН.

  • Недельная нагрузка обучающихся не превышает гигиенических требований к максимальным величинам образовательной нагрузки. Часы факультативов входят в объем максимально допустимой нагрузки.


Учебно-материальная база школы, благоустройство и оснащенность.

В здании основной школы функционируют 10 кабинетов, ос­нащенных необходимой учебной мебелью, соответствующей росто-возрастным особенностям обучающихся, и обеспечен­ных учебным оборудованием. При кабинете химии имеется 3 комплекта химической мини – лаборатории (зав.кабинетом Васютина Н.И.; 2место в городском конкурсе кабинетов); кабинет истории признан лучшим в городе (зав.кабинетом Литвинов Н.П.- 1место) , кабинет ОБЖ (зав.кабинетом Конов В.И., 2 место) Для учебного процесса используются традиционные доски для работы мелом, а также маркерные офисные доски. В школе имеется две библиотеки. Библиотечный фонд школы формируется из фонда учебной, художественной, справочной, методической литературы. Школа получает бюджетное финансирование, но его размеры недостаточны для обеспечения эффективности образовательного процесса и развития школы.

IT – инфраструктура школы включает в себя:

25 ПК, 6 ноутбуков, 4 мультимедийных проекторов, 4 интерактивные приставки Mimion, 10 единиц офисной техники (принтеры, сканеры, копиры).

16 ПК рабочих мест входят в состав локальной сети и имеют выход в Интернет.

Условия для занятий физической культурой и спортом в МОУ СОШ №18.

Школа обладает необходимой материально-технической базой, позволяющей успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс:

- пришкольная площадка для занятий физической культурой и спортом. В нее входят: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, прыжковая яма, беговая дорожка, гимнастический городок, полоса препятствий.

- оборудованный спортивный зал

- спортивный инвентарь, необходимый для занятий физической культурой и спортом.

Физическое воспитание учащихся осуществляется в ходе освоения обязательной учебной дисциплины «Физическая культура», соблюдения режима учебного дня, в процессе внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, а также в форме физического самовоспитания.

Всего за 2009-10 учебный год в школе было проведено 21 спортивное мероприятие.

Спортивно – оздоровительные занятия в каникулы: В летнее время для ребят организован городской летний оздоровительный лагерь.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

Система дополнительного образования включает кружки, секции, объединения по следующим направлениям:

- физкультурно-оздоровительное;

- художественно-эстетическое;

- эколого-биологическое;

- техническое творчество.

Перечень дисциплин и объем учебной нагрузки дополнительного образования формируется с целью организации внеучебной деятельности обучающихся, расширяющей образовательные возможности, создающей условия для удовлетворения индивидуальных запросов детей, проявления их активности и самореализации. Прием обучающихся в объединения дополнительного образования осуществляется на основе свободного выбора учащимися образовательной области и образовательных программ.

В 2009/2010 учебном году функционировала одна группа про­дленного дня 25 человек, которую посещали в основном дети из многодетных и малообеспеченных семей младших классов. Для учащихся, посещающих ГПД, организованы занятия в кружках на базе клуба «Атлант» (ЦТР «Гармония»).

Важнейшим показателем эффективного функционирования образовательного учреждения является обеспечение безопасности учащихся и сотрудников. Разработан план антитеррористической защищенности и действий работников школы в случае возникновения угрозы террористического акта, составлен Паспорт безопасности и антитеррористической защищенности. Для обеспечения безопасности учащихся и сотрудников школы установлена кнопка экстренного вызова сотрудников милиции,. Ограничен въезд транспорта на территорию ОУ, ежедневно совершается обход здания и пришкольного участка, осмотр внутренних помещений.

Школа оборудована противопожарной охранной сигнализацией с системой оповещения. В 2009-2010 учебном году на достаточном уровне осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния школы. Все объекты школы оборудованы первичными средствами пожаротушения. Регулярно проводится противопожарный инструктаж, организуются учебные занятия с учащимися и педагогами по эвакуации из здания образовательного учреждения. Обеспечена освещенность школьной территории, имеется необходимое количество огнетушителей. В школе имеются информационные стенды: «Пожарная безопасность», «Правила дорожного движения», разработаны планы эвакуации людей.

Организация полноценного, рационального и оптимального питания.

В школе уделяется большое внимание соблюдению режима питания, обеспечению его качества. Работает брокеражная комиссия, комиссия по питанию. 100% учащихся начальной школы получают горячее питание. Все учащиеся из малообеспеченных семей, опекаемые, из многодетных семей, инвалиды, особо нуждающиеся получают дотацию и бесплатное питание.

Состояние здоровья обучающихся

Одним из целевых ориентиров развития школы, согласно Концепции, является адаптация условий здоровье сбережения в школе индивидуальным особенностям здоровья учащихся. В соответствии с планами работы медицинского работника, классных руководителей осуществляется контроль состояния здоровья обучающихся. Дополнительно ведется мониторинг распределения учащихся по группам здоровья, который показывает, что долевое соотношение учащихся по группам здоровья за три года достаточно стабильно, диапазон изменений невелик. Медицинское обслуживание детей осуществляется в учреждении по договору с ДРП фельдшером, имеющим специальное образование:

  • Планирование профилактических прививок и их выполнение;

  • Проведение консультаций для родителей учащихся;

  • Диспансеризация детей декретированного возраста и лабораторные исследования 1 раз в год осуществляются бригадой узких специалистов ДРП;

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

В ОУ организовано обучение на дому учащихся на основе медицинских справок и заявлений родителей: 2009-2010г - 3человека.


Кадровый состав

Сведения о кадрах образовательного учреждения

  1. Численность персонала:

Всего работников – 42, в том числе педагогические и руководящие работники - 26 человек

  1. Образовательный уровень педагогов:

  • лица с высшим профессиональным образованием 23 (90%)

  • лица со средним профессиональным образованием 3 (10%)

  1. Уровень квалификационной категории педагогов: высшая – 1 (3%); первая – 21 (72%), вторая - 4 (21 %).

  • 3 человека награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации;

  • 1 награжден значком «Отличник народного просвещения».




Образование

Квалификационные категории

Пенсио неры

Стаж работы

высшее

среднее специал

высшая

первая

вторая

без катег

0-5

5-10

10-20

›20

22

(88%)

4

(15%)


1

(4%)

21

(81%)

4

(15%)

-

9

(35%)

3

(12%)

3

(12%)

4

(15%)

16

(61%)




4.Результаты деятельности учреждения, качество образования

Образовательные результаты обучающихся и выпускников школы.






2-4 классы

5-9 классы

11 классы

2-11 классы

Всего учащихся

98

187

28

330

Отличники

9

5

3

17

Учатся на «4» и «5»

41

62

10

113

Неуспевающие

нет

нет

нет

нет

% обученности

100 %

100 %

100 %

100 %

Качество образования

53%

38%

46%






Уровень усвоения учащимися программного материала соответствует Государственному образовательному стандарту, отмечается положительная динамика уровня качества образованности учащихся.


Важным показателем является независимая экспертиза качества обученности.

Результаты Единого государственного экзамена:

  • 100% выпускников 11 класса сдали ЕГЭ по обязательным предметам, преодолев минимальный порог, установленный Рособрнадзором по России.

  • Все выпускники получили аттестаты.

  • Средний балл по предметам ЕГЭ позволяет МОУ-СОШ №18 иметь достаточно высокий рейтинг по городу среди общеобразовательных учреждений по предметам математика, англ. язык, география, биология, химия, информатика, физика, русский язык.

Результаты сдачи ЕГЭ (2009 – 2010 учебный год).




предметы

кол-во

уч-ся

min балл

средний балл

по ОУ

% сдавших

% не сдавших

Более

60 бал.

Более 70 бал.

Более

80 бал.

Более

90 бал.

100б.

1

Русский язык

28

36

63

100%

0

7

(25%)

5

(18%)

3

(11%)

нет

нет

2

Математика

28

21

39

100%

0

1-

(4%)

нет

нет

нет

Нет

3

Физика

7

34

45

100%

0

1-

(4%)

нет

нет

нет

нет

4

Обществознание

11

39

58

100%

0

6-

(21%)

1-

(4%)

нет

нет

нет

5

История

9

31

56

89%

11%

(1)

4

(14%)

1-

(4%)

нет

нет

нет

6

Английский яз.

2

20

20

50%

50%

(1)

нет

нет

нет

нет

нет

7

Биология

9

36

61

100%

0

5-

(18%)

1-

(4%)

нет

нет

нет

8

Химия

7

33

53

100%

0

2-

(7%)

нет

нет

нет

нет

9

Литература

1

29

58

100%

0

нет

1-

(4%)

нет

нет

нет

10

География

2

35

59

100

0

1-

(4%)

нет

нет

нет

нет


Результаты ГИА-9 по русскому языку и математике

В 2009-2010 учебном году учащиеся 9 классов выбирали форму сдачи обязательных экзаменов. Из 52 выпускников 5 (10%) выбрали новую форму сдачи экзамена по русскому языку и 1 (2%) выпускник выбрал новую форму сдачи экзамена по математике.

Итоговую аттестацию в форме ГИА учащиеся прошли успешно.

По результатам итоговой аттестации 2010 года можно сделать вывод о том, что выпускники достигли достаточного уровня образования и социальной компетентности, ОУ имеет стабильный образовательный результат. Все учащиеся выпускных классов без пересдачи преодолевают порог успешности по обязательным предметам, что дает им возможность получить аттестаты.

Достижения учащихся в интеллектуальных, творческих, спортивных первенствах различного уровня

Развитие системы интеллектуально-творческих мероприятий, позволяющих учащимся самоопределяться в разнообразных видах деятельности, способствовало значительному увеличению количества учащихся, получивших общественное признание своих достижений(см приложение 1)

Социальная успешность выпускников школы

Показатели отсева:

  • начальная школа - 0%;

  • основная школа – 0%;

  • средняя полная школа – 0%.

Доля выпускников 9 класса, продолживших образование в 10 классе средней полной школы:

Из 52 чел - 29 чел (56%)

Доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения

  • начального профессионального образования – 19% (10 чел);

  • среднего профессионального образования – 21% (11 чел).



Продолжение образования выпускниками 11 классов

Количество выпускников

поступили на бюджет

поступили платно

не определились

ВУЗ

ССУЗ

УНПО

ВУЗ

ССУЗ

УНПО

техн.

гуман.

техн.

гуман.

техн.

гуман

техн.

гуман.

техн.

гуман.

техн.

гуман.

28

1

10

4

7

-

-

3

2

-

1

-

-

-

Результаты самоопределения выпускников позволяют сделать вывод о том, что образовательная политика школы, с точки зрения выполнения образовательного социального заказа, выбрана верно.

5.Социальная активность и внешние связи учреждения

МОУ- СОШ № 18 с целью создания условий для развития общей культуры учащихся и их личностного потенциала в различных сферах коммуникативной, творческой и познавательной деятельности взаимодействует :

с учреждениями культуры: Тавдинский музей леса, детская библиотека, Центр культуры «Россия», ДК им. Ленина; здравоохранения: Детская районная поликлиника, Центральная городская поликлиника;

социальной защиты;

ДОУ № 25,;

учреждениями дополнительного образования: Центр творческого развития «Гармония», клуб «Атлант», Школа искусств, Музыкальная школа, Детская юношеская спортивная школа;

учреждениями профессионального образования: Тавдинское ПТУ, Тавдинский техникум МОД;

ОВД, военкоматом, управлением по делам ГО и ЧС.

Совместно с молодежным центром и центром занятости организуется летнее трудоустройство учащихся школы.

Связи с предприятиями города:

- договор с ООО «Комбинат общественного питания» об организации питания учащихся


Мероприятиями, реализуемыми в интересах местного сообщества, являются:

  • «Школа будущего первоклассника» для детей и родителей города;

  • Презентация образовательных программ элективных курсов для будущих десятиклассников Тавдинского городского округа;

  • Акции «Безопасная дорога», «Пожарная безопасность», ;

  • Акции «Милосердие» помощь ветеранам и пожилым людям.

  • Проект «Чистый город»;

  • Функционирование школьного сайта.




6.Финансово-экономическая деятельность

Школа имеет статус юридического лица, имеет свой лицевой счет. Бюджетное финансирование не покрывает всех финансовых нужд школы, поэтому определяются приоритеты, и задачи решаются постепенно. Огромную долю бюджета (¾) составляет заработная плата и начисления на неё. Динамический анализ бюджетного финансирования в 2009 и 2010 годах показывает, что произошло увеличение расходов на питание учащихся, доля расходов на содержание имущества и приобретение оборудования снизилась.

Качественное образование учащихся во многом зависит от условий осуществления образовательного процесса, к которым относим состояние материально-технической базы, исполнение санитарно-гигиенических норм и правил, финансовое обеспечение.

Источники формирования имущества и финансовых ресурсов:

- бюджетные (областной и местный);

- добровольные пожертвования;

Направление использования бюджетных средств: з/плата, классное руководство, компенсация за книгоиздательскую литературу, коммунальные услуги, услуги за прохождение работниками медосмотра, услуги в целях

соблюдения норм и правил пожарной безопасности, охраны труда и т.п., укрепление материально-технической базы школы.

Материально-техническая база школы постоянно совершенствуется и обновляется. В прошедшем учебном году проделана большая работа по материально – техническому оснащению учебно–воспитательного процесса школы. В 2010 году – произведен косметический ремонт кабинетов, мест общего пользования, коридоров, вестибюлей. Ежемесячно за счет бюджетного финансирования осуществляется оплата обслуживания автоматической пожарной сигнализации и мероприятий Программы производственного контроля. Ежегодное исполнение сметы расходов бюджета школы составляет 100%, но бюджетное финансирование не полностью покрывает потребности школы.

7. Заключение. Перспективы и планы развития

    1. Подготовка к очередной процедуре лицензирования и аккредитации, совершенствование локальной нормативной базы с учетом изменившейся социально-экономической обстановки и усиления ответственности педагогов за результаты образования.

    2. Организация учебно-воспитательного процесса на основе требований образовательного стандарта второго поколения с учетом индивидуальной образовательной траектории ребенка, реализация направлений профильной и предпрофильной подготовки.

    3. Предоставление разнообразных возможностей для развития творческих способностей учащихся.

    4. Реализация новых инновационных проектов в целях совершенствования и развития образовательной среды ОУ.

    5. Повышение профессиональной компетентности педагогов, исходя из новых тенденций развития образовательной среды на уровне государства, региона, города.

    6. Психологическое сопровождение образовательного процесса, предупреждение всех видов девиации.

    7. Расширение деятельности школы по здоровьесбережению обучающихся.

    8. Организация образовательного процесса на основе сотрудничества с родителями и законными представителями учащихся, расширение круга социальных партнеров школы в целях содействия получению учащимися позитивного опыта конструктивных социальных действий.






Приложение к публичному отчету.

Результаты участия обучающихся школы в городских предметных олимпиадах:




Классы

Кол-во участни

ков

% от общего количества учащихся в данных классах

Результат

(кроме школьных)

ФИО педагогов, чьи дети показали лучшие результаты в конкурсах федерального уровня

1. Олимпиада школьная

3

4

7

8

9

11

28

39

15

16

171

135

112

156

40

37

330

482

Региональный тур Всероссийской олимпиады,

2 чел. (призёр, участник)




2. Интеллектуальный марафон (школьный)

3

4

5

6

7

10

9

10

21

17

40

36

38

75

45







3. Защита исследовательских проектов (школьный уровень)

2

3

4

8

9

11

2

1

3

5

10

10

5

4

12

12

19

36







4. «Русский медвежонок»

2

3

4

5

6

7

8

9

11

13

15

11

4

5

3

18

12

5

30

60

44

15

18

7

42

23

18







5. «Кенгуру»

2

3

5

6

7

8

15

7

3

8

4

9

35

28

12

29

11

21

6кл. 1чел. – IIм.; районный уровень

2чел. – IIIм. Районный уровень





6. Олимпиады УрФО.

Международная олимпиада по основам наук

I тур

6

8

9




2

10

13




II тур

Премьер лига – 6чел.

Высшая лига – 8чел.

III тур

Высшая лига – 4чел.




7. Другие конкурсы областного и федерального уровня


- Межшкольная ролевая игра «Выбираем депутатов Областной Думы по партийным спискам»;

Лучший урок письма – 2010г.


Городской конкурс презентаций «Их подвиг забыть нельзя».


Экологическая конференция


Военно-спортивные игры:

«Если бы парни всей земли»,

«Зарница»,

«Двоеборье»


Городской конкурс «Калейдоскоп талантов»


Городской конкурс «Малыш-шоу»


Городской конкурс рисунков

«Хоровод природных узоров»


Районная конкурсная выставка рисунков «Поклонимся великим тем годам»


Конкурс социально – политических проектов «Фронтовой привал: дети войны»


Новогодняя игрушка


«Знатоки природы»


Фестиваль театрализованных представлений


«Люби и знай Тавдинский край»


Фотовыставка «Живая душа природа»


Интеллектуальная программа

«Мамочка и я».


Открытая рубрика «Письмо учителю».


Игра по избирательному праву «Поле чудес».


Конкурс чтецов к 65- летию Победы


Вручение юбилейной медали к 65 – летию Великой Отечественной войны


«Безопасное колесо»


КВН «ШАРМ»


Форум «Я, гражданин России!»

Слёт ученического соуправления.



11


8


2

9


8


3,8,9,11


8,9


1,2,3,4,

5,9


1


2,3


7


8


9


6


11


7


11


8


4


8


2

9


4,5,9


5

6,7,8

8,11


8,11



8


5


1

1


6


8


12


30


1


3


1


5


1


6


11


5


11


1


4


1


1

1


24


5

8

11


7







I место


III место

III место


Участие


3кл. – IIIм.

8кл. – Iм.

9кл. – I,IIIм.

11кл. – Iм.


8кл. – Iм.


Участие

9кл. - Iм.


Участие


Участие


2кл. – II,IIIм.

3кл. - Iм.


IIIм.


Iм. – муниципальный уровень, участие – межтерриториальный уровень


Iм.


Участие


Участие


IIм.


Участие


Участие


Участие


Участие


IIIм.

IIIм.


Участие


Участие

IIIм.

Ерёмина Н. – ведущая форума


Ерёмина Н. – руководитель сектора по культуре, Хохлова А. – руководитель сектора по праву




8. «Мы выбираем будущее»

9

1

Белякова Е.




Iм. – муниципальный уровень;

Iм. – межтерриториальный уровень;

Победитель областного конкурса




9. «Сократ»


6,9

2




IIIместо

Vместо




10. Областной конкурс поэтов –переводчиков «Волшебник слова» по английскому языку

6

2




Диплом




11. Олимпиада школьников по математике, Тюменский нефтегазовый университет

9

11

3

1










12. Областной конкурс «Лучший урок письма - 2010»

9

11

2

1










13. Экоколобок

3,4

5











14. Международный конкурс по английскому языку


6


3





Дипломанты




15. Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество»

4

6

9

3

3

1





Лауреаты



1   2   3

Похожие:

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconОтчет об использовании бюджетных средств 81
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2009-2010 учебный год.]
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconР п. Заветы Ильича Публичный отчет за 2009 – 2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет образовательной деятельности моу "Бичуринская сош" Бардымского муниципального района за 2009-2010 учебный год

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет гоу сош №602 за 2009 2010 учебный год
Педагогический коллектив школы 2-ый год работал над темой “Создание условий для повышения качества образования”
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет за 2009 2010 учебный год Общая характеристика
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Курьинская средняя общеобразовательная школа» находится по адресу
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год icon2009-2010 учебный год публичный отчет троицк, 2010
Совершенствование содержания образования на основе внедрения инновационных образовательных программ. Организация системы профильного...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconДоклад о состоянии и развитии общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №6” ( за 2009-2010 учебный год) ( полная версия)
Настоящий публичный доклад обобщает результаты работы педагогического коллектива за 2009- 2010 учебный год, посвящен вопросам, которые...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет моу: Лагутнинская сош за 2009-2010 учебный год
Численность учащихся на начало и на конец учебного года (в сравнении с прошлым годом)
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год
Сегодня же мы подводим итоги и представляем их в публичном докладе, который содержит информацию об основных направлениях и результатах...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет за 2009-2010 учебный год. Содержание
Методическая тема: Личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании детей. Обобщение педагогического и творческого опыта...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница