Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности




Скачать 352.66 Kb.
НазваниеПояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности
страница3/4
Дата конвертации31.10.2012
Размер352.66 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4


4.2. Содержание программы.

Тема 1. Вводное занятие.

Теория. Сущность и задачи первой медицинской помощи. Принципы оказания первой медицинской помощи.

Тема 2. Общее понятие травмы. Закрытые повреждения.

Теория Закрытые повреждения: ушибы, растяжения связок и сухожилий травмы.

Практика. 2.1Ознакомить воспитанников с перевязочным материалом. Приготовить перевязочный материал.

Практика 2.2 Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения бинтовых повязок при ушибах.

Практика 2.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложение бинтовых повязок при растяжениях и разрывах связок.

Практика 2.4. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения гипотермического пакета и иммобилизирующей повязки для оказания неотложной помощи при травмах, ушибах, переломах.

Тема 3. Раны.

Теория. Раны. Классификация ран. Раневая инфекция. Синдром длительного сдавливания.

Практика 3.1. Приобрести и закрепить на тренажере навыки обработки раневой поверхности.

Практика 3.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения артериального и венозного жгутов.

Тема 4. Кровотечения.

Теория. Виды кровотечений. Признаки артериального, венозного и капиллярного кровотечений. Внутренние кровотечения. Неотложная помощь.

Практика 4.1. Приобрести и закрепить на тренажере навыки обработки раны и наложение давящей повязки при венозном кровотечении.

Практика 4.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки обработки раны и наложение асептической повязки при капиллярном кровотечении.

Практика 4.3. Приобрести и закрепить навыки применения подручных средств при остановке наружных кровотечений.

Практика 4.4. Решить ситуационные задачи по теме «Кровотечения».

Тема 5. Понятие об асептике и антисептике. Химические противомикробные средства.

Теория. Понятие об асептике и антисептике. Правила и способы применения асептики в хирургии. Краткая характеристика некоторых антисептиков. Химические противомикробные средства. Применение.

Практика 5.1. Познакомить воспитанников с лекарственными средствами. Сформировать домашнюю аптечку.

Практика 5.2. Определить непригодность лекарственных средств.

Практика 5.3. Приготовить рабочие растворы хлорамина для дезинфекции.

Тема 6. Повреждения головы и позвоночника.

Теория. Повреждения головы и позвоночника. Сотрясение головного мозга, ушиб головного мозга. Повреждения костей черепа. Ранения мягких покровов головы. Переломы костей носа, повреждения глаз. Неотложная помощь при повреждениях головы. Повреждения позвоночника. Признаки. Первая помощь при травме позвоночника. Иммобилизация. Транспортировка.

Практика 6.1. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения мягких повязок на голову.

Практика 6.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения пращевидных повязок при повреждении щек, носа, подбородка.

Практика 6.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки транспортировки пострадавших с травмами позвоночника.

Практика 6.4. Приобрести и закрепить на тренажере навыки транспортировки пострадавших с черепно-мозговыми травмами.

Тема 7. Переломы костей, травматический шок. Неотложная помощь.

Теория. Закрытые и открытые переломы. Признаки. Осложнения. Неотложная помощь. Понятие о шоке. Травматический шок. Клиническая картина. Неотложная помощь.

Практика 7.1. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения шин и подручных средств при переломах плеча, предплечья, лучезапястного сустава.

Практика 7.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения шин и подручных средств при повреждениях стопы, голени, бедра.

Практика 7.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки по иммобилизации.

Тема 8. Общая десмургия.

Теория. Общая десмургия. Понятие о повязках и перевязках. Виды повязок. Перевязочный материал и правила пользования ими.

Практика 8.1. Приготовить перевязочный материал.

Практика 8.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения клеевых лейкопластырных повязок при повреждениях различной локализации.

Практика 8.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения асептических повязок при повреждениях.

Практика 8.4. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения бинтовых повязок на кисть, предплечье, локтевой сустав.

Практика 8.5. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения косыночных повязок на голову, грудную клетку, ягодицы.

Практика 8.6. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения косыночных повязок на голову, грудную клетку, ягодицы.

Практика 8.7. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения косыночных повязок на кисть, стопу, коленный и голеностопный суставы.

Практика 8.8. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения окклюзивной повязки на грудную клетку.

Тема 9. Частная десмургия.

Теория. Понятие о частной десмургии. Технологии наложения крестообразных повязок, неаполитанской повязки на ухо. Пращевидные повязки, стерильные повязки на палец, на кисть – «перчатка», «возвращающаяся повязка», «варежка», фиксирующие повязки с элементами фиксации, колосовидные повязки, ползучие, круговые, черепашья.

Практика 9.1. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения крестообразной повязки на затылок и заднюю поверхность шеи.

Практика 9.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения повязки на один и оба глаза.

Практика 9.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения стерильной повязки на палец, на кисть – «перчатка».

Практика 9.4. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения «возвращающейся» повязки на кисть «варежка», на коленный и локтевой суставы.

Практика 9.5. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения фиксирующих повязок при ранениях грудной клетки.

Практика 9.6. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения крестообразной повязки на переднюю и заднюю поверхность грудной клетки.

Практика 9.7. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения «черепашьей» повязки на локтевой и коленный суставы.

Практика 9.8. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения циркулярной повязки на предплечье и голеностопный сустав.

Практика 9.9. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения колосовидных повязок на верхнюю и нижнюю конечности.

Практика 9.10. Приобрести и закрепить на тренажере навыки наложения повязок «чепец» на голову, повязки Дезо.

Тема 10. Термические поражения. Ожоги и отморожения. Холодовая травма.

Теория. Термические ожоги. Клинические признаки. Определение степени тяжести ожогового поражения. Особенности наложения повязок. Иммобилизация при ожогах. Тепловой удар. Неотложная помощь. Холодовая травма. Переохлаждение. Способы согревания при холодовой травме. Отморожения. Степени отморожения. Первая помощь при отморожениях.

Практика 10.1. Определить на манекене площадь ожоговой поверхности и выбрать способ оказания неотложной помощи.

Практика 10.2. Приготовить и наложить на манекене стерильную повязку на отмороженную поверхность.

Тема 11. Понятие о реанимации. Простейшие реанимационные мероприятия.

Теория. Понятие о реанимации. Предагониальное состояние, клиническая и биологическая смерть. Признаки определения. Показания для оказания реанимационной помощи.

Практика 11.1. Выявить на тренажере показания для проведения пострадавшему простейших реанимационных мероприятий.

Практика 11.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки проведения искусственной вентиляции легких способом «изо рта в рот» и непрямого массажа сердца.

Практика 11.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки проведения искусственной вентиляции легких способом «изо рта в нос» и непрямого массажа сердца.

Тема 12. Состояния, опасные для жизни (обморок, боли в сердце, острый живот, рвота, удушье). Неотложная помощь.

Теория. Обморок, боли в сердце, острый живот, рвота, удушье. Причины. Клинические проявления состояний опасных для жизни, неотложная помощь при этих состояниях.

Практика 12.1. Приобрести и закрепить навыки подсчета пульса и дыхательных движений. Измерить АД крови.

Практика 12.2. Выявить состояния человека, опасные для жизни.

Практика 12.3. Составить и оформить в тетрадь таблицу мероприятий по оказанию неотложной помощи при обмороке, болях в сердце, рвоте.

Тема 13. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавших.

Практика 13.1. Познакомить воспитанников с транспортными средствами и их назначением.

Практика 13.2. Приобрести и закрепить на тренажере навыки переноски больных на одеяле, на щите, на руках.

Практика 13.3. Приобрести и закрепить на тренажере навыки переноски больных на спине, на стуле, на носилках (мягких, жестких, лямочных).

Практика 13.4. Приобрести и закрепить навыки развертывания и свертывания санитарных носилок, перекладывание больных с земли на носилки.

Практика 13.5. Приобрести и закрепить навыки перекладывания больных с земли на «мягкие» и «жесткие» носилки, переноски больных.

Практика 13.6. Приобрести и закрепить навыки перекладывания больных с носилок на кровать и с кровати на носилки, на перевязочный стол.

Практика 13.7. Приобрести и закрепить навыки транспортной иммобилизации больных с черепно-мозговой травмой, с повреждениями в грудной клетке.

Практика 13.8. Приобрести и закрепить навыки иммобилизации больных с повреждением позвоночника, повреждениями и ранениями органов брюшной полости.

Практика 13.9. Текущий контроль. Собеседование по теме «Транспортная иммобилизация и транспортировка больных».


Тема 14. Острые отравления. Неотложная помощь.

Теория. Острые отравления. Отравления химическими веществами, ядовитыми грибами, пищевыми продуктами, алкогольные отравления. Признаки и клинические проявления. Неотложная помощь при острых отравлениях.

Практика. Приобрести и закрепить на тренажере навыки промывания желудка в домашних условиях.

Тема 15. Домашняя аптечка.

Теория. Комплектование лекарственных средств для домашней аптечки. Понятие о лекарственном веществе, лекарственном препарате, лекарственной форме. Пути введения лекарственных средств в организм. Дозировка.

Практика. Подобрать лекарственные средства и способы их применения для домашней аптечки. Результат оформить в виде таблицы в тетрадь.

Тема 16. Итоговое занятие.

Подведение итогов учебного года.


К концу 2-го года обучения воспитанники должны знать:

-принципы оказания первой медицинской помощи при ранах, травмах, переломах, повреждениях головы и позвоночника;

- основы общей и частной десмургии;

- простейшие приёмы реанимации;

- правила наложения повязок разного вида;

- правила и способы остановки наружных кровотечений;

- неотложную помощь при состояниях угрожающих жизни (обморок, боли в сердце, острый живот, рвота, удушье, пищевые отравления);

- неотложную помощь при ожогах и отморожениях;

- правила и способы транспортировки пострадавших;

- правила пользования домашней аптечкой;

-получат дополнительную информацию о деятельности и профессиях медицинских работников.


Будут уметь:

- накладывать мягкие бинтовые, лейкопластырные, пращевидные, иммобилизирующие повязки;

- научатся способам остановки наружных кровотечений;

- обрабатывать раневую поверхность;

- останавливать наружные кровотечения;

- определять непригодность лекарственных средств;

- накладывать мягкие бинтовые повязки на голову, «чепец»;

- накладывать пращевидные повязки при повреждениях щёк, носа, подбородка;

- накладывать импровизированные шины при переломах плеча, предплечья, лучезапястного сустава, повязка Дезо;

- накладывать импровизированные шины при повреждениях стопы, голени, бедра;

- накладывать лейкопластырные повязки при повреждениях различной локализации;

- накладывать косыночные повязки на голову, грудную клетку, ягодицы, на кисть, стопу, коленный и голеностопный суставы;

- накладывать повязки на один и оба глаза;

- накладывать фиксирующие повязки при ранениях грудной клетки;

-выполнять простейшие реанимационные мероприятия (искусственная вентиляция лёгких, непрямой массаж сердца);

- оказать неотложную помощь при состояниях опасных для жизни (обморок, боли в сердце, острый живот, рвота, удушье);

- проводить иммобилизацию пострадавших при различных повреждениях;

- проводить транспортировку пострадавших.


5. Методическое обеспечение программы.

1). Методические разработки занятий по темам:

Первый год обучения:

- история развития медицины;

- основы медицинской психологии и этики;

- основы гигиены;

- основы санитарии;

- элементы общего ухода за больными в домашних условиях.

Второй год обучения:

- общее понятие о травме, закрытые повреждения;

- раны;

- кровотечения;

- понятие об асептике и антисептике, химические противомикробные средства;

- повреждения головы и позвоночника;

- переломы костей, травматический шок, неотложная помощь;

- общая десмургия;

- частная десмургия;

- термические поражения, ожоги и отморожения, холодовая травма;

- понятие о реанимации, простейшие реанимационные мероприятия;

- состояния опасные для жизни (обморок, боли в сердце, острый живот, рвота, удушье);

- транспортная иммобилизация, транспортировка пострадавших;

- острые отравления, неотложная помощь;

2). Ситуационные задачи и карточки-задания разноуровневые по темам:

- основы медицинской этики и деонтологии;

- основы гигиены;

- основы санитарии;

- элементы общего ухода за больными в домашних условиях;

- кровотечения;

- термические поражения, ожоги и отморожения;

- состояния опасные для жизни;

- острые отравления, неотложная помощь.

3). Методические разработки тестов по всем темам первого и второго года обучения.

4). Рекомендации по проведению практических работ.

5). Тематические папки:

- оказание первой медицинской помощи в различных ситуациях;

- элементы ухода за больными в домашних условиях;

- ожоги и отморожения;

- транспортная иммобилизация;

- приемы остановки наружных кровотечений;

- простейшие реанимационные мероприятия.

6). Дидактические материалы:

а) комплекты плакатов:

- гигиена в школе и дома;

- общий уход за больными;

- способы санитарной обработки больных;

- травмы;

- раны;

- переломы;

- кровотечения;

- общая десмургия;

- частная десмургия;

- термические поражения;

- ожоги и отморожения;

- приемы реанимации;

- виды транспортировки;

- кормление больных, виды искусственного питания;

б) учебные видеоматериалы:

- мультимедийная энциклопедия здоровья Кирилла и Мефодия;

- уход за больными;

- первая медицинская помощь;

- кровотечения и неотложная помощь;
1   2   3   4

Похожие:

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconОбразовательная программа «мое здоровье» Пояснительная записка
«Мое здоровье» направлена на формирование у школьников понятия «здоровье» как сложного социально-медико-психологического феномена,...

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconОбразовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «юные кинологи»
...

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconДоклад на тему «История моей семьи»
Целью моей работы является изучение истории моей семьи; жизнь, деятельность отдельных представителей династии Патриных, Клоковых,...

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconОбразовательная программа социально-педагогической направленности «Изучение русского языка с использованием пк»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «волосовский центр дополнительного образования детей»

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconПояснительная записка Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №46 разработана в соответствии с «Законом об образовании рф»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconПояснительная записка Образовательная программа «Школа Робинзонов»
Туризм и краеведение. (М: Просвещение, 1976 год). Данная программа относится к туристско-краеведческой направленности, так как её...

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconПояснительная записка Осведомленность людей о причинах и факторах, влияющих на их здоровье и жизнеспособность, повышает вероятность их выживания в условиях неблагоприятной экологической, социальной и демографической обстановки.
Века, не рассматриваемые в школьной программе по биологии. Получение ими знаний в этой области позволит укрепить их здоровье, предупредить...

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка детский сад №123»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность",...

Пояснительная записка образовательная программа «Здоровье моей семьи» социально-педагогической направленности iconПояснительная записка Данная образовательная программа составлена на основе образовательной программы «Здоровье»
Она знакомит с происхождением и распространением в мире идей, тео­рий, систем, средств, форм и методов физического воспитания и спорта,...

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница