О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году




Скачать 479.85 Kb.
НазваниеО преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году
страница2/4
Дата04.09.2012
Размер479.85 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4

Федеральный перечень учебников, рекомендованных МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2008-2009 учебный год


п/п

Авторы, название учебника

класс

Издательство



















Основное общее образование






Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия

9

Просвещение






Габриелян О.С. Химия

8

Дрофа






Габриелян О.С. Химия

9

Дрофа






Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия

8

Вентана-Граф






Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия

9

Вентана-Граф






Минченков Е.Е., Зазнобина Л.С., Смирнова Т.В. Химия

8

Ассоциация XXI век






Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия

9

Ассоциация XXI век






Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия

8

Русское слово






Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия

9

Русское слово






Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия

8

АСТ, Астрель






Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия

9

АСТ, Астрель






Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия

8

Просвещение






Рудзитис Г.Е. , Фельдман Ф.Г. Химия

9

Просвещение






Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия

8

Баласс






Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия

9

Баласс




СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ




1

Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И. Химия (профильный уровень)




10

 

Дрофа




2

Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия (профильный уровень)




11

Дрофа




3

Габриелян О.С. Химия (базовый уровень)

10

Дрофа




4

Габриелян О.С. Химия (базовый уровень)

11

Дрофа




5

Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень)

10

Вентана-Граф




6

Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Левкин А.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень)

11

Вентана-Граф




7

Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. Химия (базовый уровень)

10

Ассоциация XXI век




8

Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия (базовый уровень)

11

Ассоциация XXI век




9

Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень)

10

Русское слово




10

Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень)

11

Русское слово




11

Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень)

10

Русское слово




12

Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень)

11

Русское слово




13

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень)

10

Просвещение




14

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень)

11

Просвещение




15

Цветков Л.А. Химия (базовый и профильный уровни)

10-11

ВЛАДОС





Таблица 2

Федеральный перечень учебников, допущенных МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2008-2009 учебный год


п/п

Авторы, название учебника

класс

Издательство



















СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ




1

Гузей Л.С., Суровцева Р.П. Химия (базовый уровень)




10




Дрофа




2

Нифантьев Э.Е. Органическая химия (базовый и профильный уровни)




11(10)

Мнемозина




3

Иванова Р.Г., Каверина А.А. Химия (базовый уровень)

11

Просвещение




4

Еремин В.В., Дроздов А.А., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В. Химия (базовый уровень)

10

Дрофа




5

Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В., Дроздов А.А., Теренин В.И. Химия (профильный уровень)

10

Дрофа




6

Чертков И.Н. Химия (профильный уровень)

10

Дрофа





Таким образом, рекомендованными завершенными авторскими линиями являются линии следующих авторов: Габриеляна О.С., Кузнецовой Н.Е., Минченкова Е.Е., Новошинского И.И., Рудзитиса Г.Е. и Фельдмана Ф.Г.

Обратим внимание на существенные изменения в федеральном перечне учебников по сравнению с прошлым годом.

1. Учебники авторской линии Л.С. Гузея утратили гриф «Рекомендовано МОиН РФ». Только один учебник (10 кл., базовый уровень) имеет гриф «Допущено МОиН РФ».

2. Учебники (8 – 11 кл.) авторской линии Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана (издательство «Просвещение») в 2008 году получили гриф «Рекомендовано МОиН РФ».

С целью сохранения единого образовательного пространства на территории Челябинской области рекомендуется использовать образовательные программы и соответствующие им УМК. (таблица 3)

Таблица 3

п/п

Образовательная программа

Учебники

Общеобразовательный профиль

  • 1.

  • Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений

  • (авт. О.С. Габриелян). //Программы общеобразовательных учреждений. Химия. – М.: Дрофа, 2005;

Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авт. О.С. Габриелян). Базовый уровень. //Программы. Химия. – М.: Дрофа, 2005)

Габриелян О.С. Химия. 8 кл. – М.: Дрофа, 2005;

Габриелян О.С. Химия. 9 кл. – М.: Дрофа, 2005;


Габриелян О.С.

Х Химия. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005;

Габриелян О.С. Химия. 11 кл. – М.: Дрофа, 2006


  • 2.

  • Программы по химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений /Под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 128 с.



Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 8 кл. – М: Вентана-Граф, 2006;

Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 9 кл. – М: Вентана-Граф, 2003;

Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 10 кл. – М: Вентана-Граф, 2005;

Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 11 кл. – М: Вентана-Граф, 2006

Естественнонаучный профиль

  • 1.

  • Программы по химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений /Под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана–Граф, 2006.– 128 с.



Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 8 кл. – М: Вентана-Граф, 2006;

Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 9 кл. – М: Вентана-Граф, 2003;

Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 10 кл. – М: Вентана-Граф, 2005;

Кузнецова Н.Е. и др. Химия. 11 кл. (в 2-х частях). – М: Вентана-Граф, 2006

  • 2.

  • Программа курса химии для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень). //Программа курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006 – 78 с.



Габриелян О.С. и др. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Дрофа, 2005;

Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. 11 класс. Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Дрофа, 2006

Гуманитарный профиль

  • 1.

  • Программа курса химии для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень).

  • //Программа курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006 – 78 с.

Га Габриелян О.С.

Х Химия. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005;


Габриелян О.С. Маскаев Ф.Н. и др. Химия. 11 кл. – М.: Дрофа, 2006



Изучение базового курса химии в 10 – 11 классах (УМК авт. О.С. Габриеляна) может осуществляться на основе программы базового курса этого автора (Программа курса химии для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. //Программы. Химия. – М.: Дрофа, 2005) и методических рекомендаций о преподавании базового курса химии в старшей школе (Габриелян О.С. Методические рекомендации по использованию учебников О.С. Габриеляна и др. «Химия.10», «Химия.11» при изучении химии на базовом и профильном уровне. – М.: Дрофа, 2004).

Программа базового курса химии для 10-11 классов этого автора реализована в учебниках: Габриелян О.С. и др. Химия.10 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2005; Габриелян О.С. и др. Химия.11 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2006 г. (гуманитарный, технологический социально-экономический профили). Учебники для 10 и 11 классов, рассчитанные на изучение химии в объеме 1 (2) час в неделю, получил гриф «Рекомендовано» МОиН РФ и могут быть использованы в учебном процессе.

Изучение курса химии по учебникам автора Кузнецовой Н.Е. может осуществляться в 8-9 классах в объеме 2 или 3 часа в неделю. Курс химии в объеме 2 часа в неделю обеспечивает базовый уровень подготовки по предмету. Изучение химии в объеме 3 часа в неделю позволит подготовить учащихся к естественнонаучному профилю обучения в старшей школе.

Варианты изучения курса химии в 10-11 классах по учебникам автора Кузнецовой Н.Е.: базовый курс – 2 часа в неделю; профильный курс – 3(4) часа в неделю.

В соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании» образовательное учреждение несет ответственность за выбор учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

Преподавание химии требует учета новых тенденций в содержании образования.

В условиях использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе становится актуальным использование различных источников информации, в том числе Интернета (приложение 1).

Среди множества электронных образовательных ресурсов по химии, представленных на CD-дисках, особое внимание рекомендуем обратить на следующие:

  • «Репетитор по химии Кирилла и Мефодия»;

  • «Химия, 8 класс» «Просвещение - Медиа»;

  • «Химия, 9 класс» «Просвещение - Медиа»;

  • «Мультимедийное приложение к УМК 8 класса по программе Габриеляна О.С.» (ООО «Физикон») ;

  • «Химия 8-11 классы» (МарГТУ);

  • «Химия для всех XX1 век. Химические опыты со взрывами и без». 1 С. Образовательная коллекция.

  • «Самоучитель. Химия для всех XX1 век. Решение задач». 1 С. Образовательная коллекция.


Областной базисный учебный план общеобразовательных учреждений предусматривает объем учебной нагрузки, отводимой на изучение национально-регионального содержания химического образования в количестве 10 % учебного времени или 7 уроков в год в каждой параллели изучения предмета.

Методические рекомендации по использованию регионального содержания химического образования даны в инструктивно-методическом письме «О преподавании химии в средних общеобразовательных учреждениях области в 2001-2002 учебном году». – Челябинск: ИДППО, 2001.

Электронный ресурс образовательной программы Челябинской области по химии включает примерное тематическое планирование учебного материала по неорганической и органической химии:

  • для 8–х классов (2 часа в неделю, общее число часов по курсу 70), соответствующее стандарту среднего (полного) общего образования по химии;

  • для 9–х классов (2 часа в неделю, общее число часов по курсу 70), соответствующее стандарту среднего (полного) общего образования по химии;

  • для 10–11-х общеобразовательных классов и классов гуманитарного профиля (1 час в неделю, общее число часов по курсу 35), соответствующее стандарту среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень);

  • для 10-11-х классов естественнонаучного профиля (3 часа в неделю, общее число часов по курсу 105, соответствующее стандарту среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень).

Примерное тематическое планирование составлено в соответствии с учебниками:

  • Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005;

  • Габриелян О.С. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005;

  • Химия. 10 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений/ О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И. Теренин. – М.: Дрофа, 2006;

  • Химия. 10 класс. Профильный уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений/ О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И. Теренин. – М.: Дрофа, 2005;

  • Габриелян О.С., Г.Г. Лысова Химия.11 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2006;

  • Габриелян О.С., Г.Г. Лысова Химия.11 класс. Профильный уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2005.

Электронный ресурс образовательной программы Челябинской области по химии содержит программы авторских элективных курсов:

  1. Программа элективного курса по химии «Химия в расчетных задачах», авт. Косова О. Ю., учитель МОУ СОШ № 15 г. Челябинска, Заслуженный учитель РФ.

Предлагаемый элективный курс направлен на углубление и расширение химических знаний учащихся через решение расчетных задач.

  1. Программа элективного курса «Химия в повседневной жизни», авт. А. Ю. Хлыстова, учитель химии МОУ СОШ № 39 г. Магнитогорска.

Элективный курс по выбору предназначен для учащихся 9–х классов. Он ориентирован на углубление и расширение знаний, на развитие любознательности, интереса к изучению химии, формирование умений правильно обращаться с химическими препаратами в быту. Программа включает как теоретический материал, так и практические занятия.

  1. Индивидуальная программа по химии для учащихся 10–х классов общеобразовательных учреждений «Решение задач повышенной сложности», авт. Локайчук Г.И., учитель химии МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска.

Цель курса: систематизация и углубление знаний учащихся о фундаментальных законах общей и неорганической химии; отработка умений, необходимых для решения типовых задач и задач повышенной сложности.

  1. Программа элективного курса «Избранные вопросы химии», авт. Шайдурова И. В., учитель химии МОУ СОШ № 14 г. Магнитогорска.

Цель курса: систематизация и углубление знаний учащихся, проявляющих интерес к изучению предмета.

Содержание курса носит интегрированный характер и позволяет обеспечить повышенный уровень подготовки по химии учащихся 11 классов, изучающих предмет в рамках гуманитарного профиля. Большое внимание в содержании курса уделяется решению расчетных и качественных задач

Во всех предлагаемых материалах определена ресурсная часть – учебное и дидактико–методическое обеспечение преподавания предмета для различных авторских линий. Обеспечение представлено учебной программой, учебником, методическими и дидактическими материалами для учителя и учащихся, информационно-коммуникативными средствами, ТСО.

Внеклассная работа по химии включает в себя следующие традиционные мероприятия:

- химические КВНы;

- недели химии;

- посвящение в химики (особенно в профильных классах);

- химические вечера с эффектными опытами;

- экскурсии на химические производства, в лаборатории, на очистные сооружения и т.д;

- подготовку детей к олимпиадам по химии различного уровня и их проведение;

- подготовку детей к различным конкурсам по химии.

Большие возможности для развития творческой активности учащихся предоставляют научные общества учащихся (НОУ) и научно-социальная программа для молодежи и школьников «Шаг в будущее».

Эти программы предполагают разработку учащимися проектов различного содержания (реферативных, исследовательских и др.). При выборе темы проекта по химии рекомендуем использовать различные периодические издания (приложение 2).

Выбирая тему проекта, необходимо учитывать:

– актуальность и новизну для ученика и науки;

– возможность продолжения исследования в течение нескольких лет;

– интеграцию различных областей естествознания (химии и экологии, химии и биологии, химии и физики, химии и географии и т.д.)

Тематика исследовательских работ по химии может быть различной:

химический анализ объектов окружающей среды (анализ кислотности почв, продуктов питания, природных вод; определение жесткости воды из разных источников и др.) Например, «Определение жира в семенах масличных культур», «Определение качества мыла по его щелочности», «Анализ качества пищевых продуктов»;

изучение влияние различных факторов на химический состав некоторых биологических жидкостей (выделений кожи, слюны, крови, мочи, молока и др.);

исследование влияния химических веществ на биологические объекты (прорастание, рост, развитие растений, поведение низших животных: эвглены, инфузории и др.);

изучение влияния различных условий на протекание химических реакций (особенно в области ферментативного катализа);

органический и неорганический синтез.

Подготовка учащихся к олимпиадам предполагает системную работу с учащимися на различных этапах обучения. На пропедевтическом этапе важно выявить у учащихся склонности к изучению химии и закрепить такие склонности с помощью систематических занятий (теоретические основы неорганической химии, яркие опыты, лабораторная посуда, чтение научно-популярной литературы и т.д.). На этом этапе важно создать для ребенка ситуацию успеха.

Дальнейшая работа по организации подготовки учащихся к олимпиадам предполагает:

- развитие логических и математических способностей школьников;

- дифференцированную работу с такими учениками во время уроков;

- подборку заданий, которые вызывают интерес и поисковую активность учащихся, а также соответствуют принципу «от простого к сложному»;

- решение олимпиадных задач различного уровня и разными способами;

- решение олимпиадных заданий и задач, которые требуют нестандартного подхода в решении;

- включение учащихся в проектную деятельность и конкурсы различного уровня;

- освоение учащимися основных методов аналитической химии (титриметрии, потенциометрии, бумажной хроматографии и др.), а также качественных реакций на основные группы катионов и анионов;

- формирование навыков по работе с лабораторной посудой.

В организации внеклассной работы по химии учителю помогут следующие издания:

1. Аранская О.С. Проектная деятельность школьников в процессе обучения химии./ Аранская О.С., Бурая И.В. – М.: Вентана-Граф, 2005.

  1. Енякова Т. М. Внеклассная работа по химии. – М.: Дрофа, 2004.

  2. Задачи Всероссийских олимпиад по химии /Под общей редакцией академика РАН, профессора В.В. Лунина – М.:Издательство «Экзамен», 2005 – 480с.

  3. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2400 задач для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999.

  4. Свитанько И.В. Нестандартные задачи по химии.– М.: Мирос, 1995.

  5. Сорокин В.В. идр. Задачи химических олимпиад.– М.: Изд-во Московского университета, 1989.

  6. Чуранов С.С. Химические олимпиады в школе: Пособие для учителя.– М.: Просвещение, 1982.

  7. Штремплер Г.И. и др. Методика решения расчетных задач по химии.– М.: Просвещение, 1998.

Единственной формой итоговой аттестации по химии выпускников средней школы с 2009 г. становится ЕГЭ.

Продолжается эксперимент по переходу к новой форме итоговой аттестации и выпускников основной школы.

Содержательной основой для разработки контрольно-измерительных материалов по химии служат нормативные документы:

  • обязательный минимум содержания основного общего образования по химии (приказ МОиН РФ № 1236 от 19.05.98 г.);

  • обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по химии (уровни А и Б) (приказ МОиН РФ №56 от 30.06.99 г.).

  • федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ № 1089 от 05.03.04г.)
1   2   3   4

Похожие:

О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году
«Химия» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Экономика» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году
Государственного образовательного стандарта общего образования, завершения перехода на Областной базисный учебный план в общеобразовательных...
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «История» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2008-2009 учебном году
Составитель: Харитонова Людмила Алексеевна, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Технология» в 2008/2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2008-2009 учебном году
В 2008-2009 учебном году общеобразовательные учреждения области будут работать в 1-3х, 5-7х, 10-11х классах по базисному учебному...
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Биология» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (далее...
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета «Обществознание» в 2008-2009 учебном
«Обществознание» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году
«Музыка» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Обществознание» в 2008-2009 учебном году
«Обществознание» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Математика» в 2008-2009 учебном году
«Математика» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области
О преподавании учебного предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008/2009 учебном году
На базовый курс в 10-11-х классах вместо прежних 105 часов отводится 140 часов, что позволяет успешнее решать современные задачи...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница