Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)




НазваниеПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
страница2/4
Дата25.10.2012
Размер0.54 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4
Раздел 1. Специфика посткоммунистического перехода к демократии

1. Проанализируйте содержание таблицы 1:

- выявите общие и отличительные черты в теоретических моделях демократизации;

- проинтерпретируйте российский транзит с позиций одной из представленных моделей;

- определите, в чем заключаются недостатки обозначенных моделей.

Таблица 1.

Этапы перехода к демократии


Д. Растоу

Ф. Фукияма

Г.О' Доннелл

К. Шмиттер

А. Пшеворский

1

2

3

4

Трехфазный переход

Уровни, на которых происходит развитие демократии

Стадии перехода

Периоды развития демократии

Background condition – формирование предпосылок перехода - достижение национального единства

I. Идеология (система нормативных убеждений в правильности демократических институтов и рыночных структур)



I. Либерализация (институционализация ряда гражданских свобод без радикальной смены властного аппарата)



I. Либерализация: период нестабильности (ее результатом становится либо усиление существовавшего ранее авторитарного режима, либо переход к первой стадии демократизации)

1

I. Preparatory phase:

подготовительная фаза к смене существующего типа режима (продолжительная и беспрерывная политическая борьба, возникновение и утверждение новой элиты)


II. Decision phase:

«фаза принятия решений» - выработка и сознательное принятие демократических правил (выбор альтернатив, заключение пакта на основе прагматических компромиссов)


2

II.Институты (Конституция, судебная и партийная системы и т.п.)


III. Гражданское общество (с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями между его членами, независимое от государства, но сотрудничающее с ним)

3

II. Демократизация - институционализация неопределенности, когда власть группы людей заменяется властью набора политических норм и правил:

а) демонтаж прежнего авторитарного режима;

б) сознательный выбор новыми политическими силами демократических институтов и процедур, в рамках которых им предстоит в дальнейшем соревноваться


4

II. Демократизация:

а) стадия «высвобождения из-под авторитарного режима» (происходит менее болезненно при заключении компромисса между реформаторами авторитарного блока и умеренными в числе оппозиции)


II. Демократизация:

б) стадия конструирования демократического правления (заключительная часть процесса демократизации, реализуемая путем переговоров)


III. Habituation phase:

«фаза привыкания»-

постепенное закрепление и утверждение в обществе новых демократических процедур и институтов


IV. Культура (ценности, нормы, обычаи и т.п.).

Подобно тому, как демократические институты основываются на гражданском обществе, гражданское общество имеет предпосылки на уровне культуры


III. Ресоциализация граждан - усвоение ими норм и ценностей, постепенное врастание в новую систему отношений в ходе демократического политического процесса, а также в результате организации специального ресоциализирующего обучения



2. Заполните таблицу

«Предпосылки и условия успешности демократических транзитов»


Типы предпосылок и условий

Предпосылки, обуславливающие начало транзита

Условия, обеспечивающие успех транзита

Экономические







Социальные







Культурные







Внутриполитические







Внешнеполитические




































3. Как Вы думаете, почему некоторые исследователи полагают, что демократизация политической системы и переход к капиталистическому способу организации хозяйствования способны действовать друг на друга взаиморазрушающе? Существует ли жесткая взаимозависимость экономического успеха и развития демократии?


Факты

Гаити, одна из старейших демократий Латинской Америки, практикующая общенациональные выборы с начала XIX века. При этом – крайне низкий уровень жизни, 30 переворотов за 200 лет, последний – в марте 2004 года.

Гонконг, где британские колониальные власти стали вводить зачатки демократии совсем недавно, накануне передачи территории Китаю, что не помешало Гонконгу превзойти Великобританию – образец демократии – по уровню экономического развития.

И при англичанах, и после передачи Гонконга Китаю, при коммунистическом правительстве, закон и порядок в Гонконге остаются на высоте, недосягаемой для большинства стран мира, хотя полноценной демократии все еще нет.




4. Определите специфику различных вариантов демократического перехода:

Вариант перехода

Специфика

Примеры

«Навязанный»







«Реформистский»







«Пактированный»







«Революционный»









5. Проанализируйте типологии стран третьей «волны» демократизации, разработанные З. Бжезинским, Л. Даймондом и аналитиками «Дома Свободы». Сравните представленные в них данные. Согласны ли Вы с их позициями? Разработайте систему контраргументов.

Попытайтесь типологизировать представленные страны самостоятельно. Аргументируйте свой вариант типологии.


Есть мнение…

1. З. Бжезинский дифференцирует постсоветские государства по уровню демократизации на три основные группы:

- стабильные и надежные демократии (страны Балтии);

- «нестабильные авторитарные, полуанархические политические системы» (Россия, Украина, Грузия);

- «номинальные демократии», основывающиеся на финансово-экономической зависимости от Запада (Казахстан, Туркменистан, Узбекистан, Таджикистан, Киргизстан).

2. В аналитическом докладе «Дома свободы» выделены три группы государств на посткоммунистическом пространстве:

- консолидированные демократии (Польша, Словения, Венгрия, страны Прибалтики, Словакия, Чехия, Болгария, Хорватия),

- переходные режимы (Румыния, Югославия, Албания, Македония, Молдова, Грузия, Армения, Босния, Украина, Россия, Киргизия, Азербайджан, Таджикистан, Казахстан),

консолидированные автократии (Узбекистан, Белоруссия, Туркменистан).

3.Л. Даймонд более дробно типологизирует посткоммунистические режимы, указывая на существование:

-либеральных демократий (Чехия, Венгрия, Польша, Словакия, Словения, страны Прибалтики, Болгария, Хорватия, Румыния);

- электоральных демократии (Молдова, Югославия, Албания);

-амбивалентных режимов (Армения, Грузия, Македония, Украина);

-конкурентного авторитаризма (Босния-Герцеговина, Россия, Белоруссия);

-гегемонистского электорального авторитаризма (Киргизия, Азербайджан, Таджикистан, Казахстан, Узбекистан);

-политически закрытый авторитаризм (Туркменистан).




Раздел 2. Политическая трансформация постсоветской России


1. Особенности перехода к демократическому типу политического режима рассматривались исследователями неоднократно Результатом их изысканий стало выделение четырех основных критериев демократизации: обретение национального единства (Д. Растоу); достижение относительно высокого уровня экономического развития (С. Липсет, С. Хантингтон); распространение культурных норм и ценностей, предполагающих признание демократических принципов, доверие к ключевым политическим институтам, межличностное доверие, чувство гражданственности и т.д. (Г. Алмонд, С. Верба, Р. Инглехарт); наличие эффективного государства и действенного властного аппарата (Х. Линц, А. Степан). С позиций предложенных учеными критериев оцените уровень и выявите специфику демократизации современной России.

2. Политика демократизации принесла определенные позитивные результаты в экономической, социальной и политической сферах жизнедеятельности российского общества, однако достаточно часто трактуется исключительно с позиций негативизма. Какие контраргументы вы можете противопоставить?

Сфера жизнедеятельности общества

Критика оппонентов политического режима

Контраргументы

Пример:

Социальная


Социальная справедливость обеспечивается очередным переделом собственности

Национализация государства позволила сформулировать общие для всех правила игры, как в политике, так и в экономике. Известно, что в 2004 г. после «дела ЮКОСА» поступление федеральных налогов и сборов от крупнейших налогоплательщиков по сравнению с 2003 г. увеличилось сразу на 133,8 %.

Экономическая



Политика равноудаленности бизнеса означает, что бизнес изолируется от политической сферы




Политическая



Законы об ответственности глав регионов - это попытка найти управу на неугодных глав регионов




Правовая

Пропрезидентская партия «Единая Россия» контролирует конституционное большинство, поэтому ей не составит труда внести изменения в Конституцию




Духовно-нравственная



Снижение степени свободы («дело ЮКОСА», контроль над СМИ и др.)





3. Охарактеризуйте основные компоненты политического курса проводимого президентом В.В. Путиным с 2000 г.:

Название компонента политики демократизации

Цели и ценностные приоритеты политики

Отличие от периода олигархии

Механизмы достижения целей

Достигнутые результаты

Пример:

Опора политического курса на поддержку большинства

Устойчивое развитие в направлении материального благополучия, свободы и справедливости

Политика В. Путина ориентируется в своих основах на позиции и ценности, которые разделяет большинство российского народа: сильная единая процветающая демократическая Россия

Развитие демократических институтов и практик; сохранение российским народом и государством своего суверенитета в глобальном мире


Большинство начинает чувствовать непосредственный позитивный эффект от демократического правления, что, естественно, повышает устойчивость демократического режима


Национализация государства













Реализация на практике принципа конституционализма













Развитие системы политического представительства













Развитие самоуправления граждан













Укрепление

судебной системы














4. «Для успешной борьбы с тяжелейшим социально-экономическим кризисом, – писал Г. О Доннелл, - в настоящее время имеющим место в новых странах демократии, требуется наличие уже сложившихся институтов. Однако кризис сам по себе препятствует сложной задаче институционализации. В этом заключается драма стран, лишенных демократической традиции: как и всем возникающим демократиям в прошлом и в настоящем, им предстоит преодолевать многочисленные отрицательные следствия авторитарного прошлого и одновременно решать невиданно сложные социально-экономические проблемы, с которыми старые демократия практически не сталкивались при зарождении». (О‘Доннелл, Г. Делегативная демократия / Г. О’Доннелл//Пределы власти. – 1994. - № 2 – 3. – C. 52 – 69). Приемлема ли данная позиция для анализа трансформационных процессов в современной России? Аргументируйте свою позицию.

5. «Качество демократии» трактуется в политической науке неоднозначно. Так, А. Лейпхарт подразумевает под ним степень, в которой та или иная система отвечает таким демократическим нормам, как представительность, ответственность (подотчетность), равенство и участие. В свою очередь, Р. Даль заложил в основу его понимания систему критериев, включающую в себя: эффективное участие, равенство в голосовании на этапе принятия решения, просвещенное понимание, контроль над повесткой дня (См.: Лейпхарт, А. Конституционные альтернативы для новых демократий / А. Лейпхарт //Современная сравнительная политология. – М., 1997. – С. 329; Даль, Р. Демократия и ее критики / Р. Даль//Россия XXI. - 1998. - № 3 - 4. - С. 102 -124). Соответствует ли российская демократия выделенным авторами критериям?


1   2   3   4

Похожие:

Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по факультативной дисциплине по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по специальной дисциплине по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 36 час. (1 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по факультативной дисциплине по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 23. 00. 02 Политические институты, процессы и технологии (политические науки)
Вак комиссии Министерства в связи с утверждением Приказом Минобрнауки России от 25 февраля 2009г. №59 Номенклатуры специальностей...
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по специальной дисциплине по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 18 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 54 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 10 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 62 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 18 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 54 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 36 час. (1 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 10 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 26 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница