Б гуманитарный, социальный и экономический цикл




НазваниеБ гуманитарный, социальный и экономический цикл
страница2/6
Дата25.10.2012
Размер0.55 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

Задачей изучения дисциплины является: 1) дать студентам знание об эстетике как социокультурном явлении, его сущности и происхождении; 2) познакомить студентов с возникновением и развитием классических эстетических учений, влиянием последних на сферы культурной и общественно-политической жизни, значением эстетического мышления как культурного феномена в истории и в современном мире.

Основные дидактические единицы (разделы): 1) Эстетико-философские учения Древнего мира; 2) Эстетико-философские учения Средних веков.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: об эстетике как феномене культуры, формах эстетического сознания, истории и характерных чертах различных эстетико-философских учений; основные исторические формы эстетико-философских учений Древнего мира и Средних веков.

уметь: использовать знание истории и теории эстетического мышления в профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении.

владеть: способностью к самостоятельному формированию эстетического мировоззрения и межкультурному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы художественного вкуса, художественного восприятия и художественного мышления на индивидуальном и социальном уровне.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: ИСТОРИЯ СИБИРИ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями Сибири и Красноярского края.

Задачей изучения дисциплины является: 1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах истории Сибири и Красноярского края в контексте отечественной истории; 2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации; 3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей народов Сибири для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.

Основные дидактические единицы (разделы): 1) История Сибири в древности; 2) История Сибири в Средние века; 3) История Сибири в 16-19 веках; 4) История Сибири в 19 веке; 5) История Сибири в 20 веке.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: основные виды исторических источников краеведческого характера; основные этапы и ключевые события истории Сибири и Красноярского края с древности до наших дней; выдающихся деятелей истории Сибири; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития Сибири и Красноярского края.

уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий истории Сибири с событиями отечественной и всеобщей истории; определять последовательность и длительность важнейших событий истории Сибири); работать с историческим источником краеведческого харктера (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах Сибири и Красноярского края территории расселения народов, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры Сибири на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Сибири и Красноярского края, достижениям отечественной культуры.

владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в Сибири и России; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте Сибири и Красноярского края; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов Сибири в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Б.2. Математический и естественнонаучный цикл


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обзорное изложение основных частей самой упорядоченной области человеческого знания – математики; знакомство с математикой как универсальным языком науки, знание которого позволяет понимать процессы, происходящие в природе и обществе; формированию у студентов-гуманитариев более широкого взгляда на способы познания окружающего мира, включающие в себя математическое описание (моделирование), анализ и прогноз.

Задачей изучения дисциплины является: начальное освоение понятий и методов основных разделов математики и информатики: теории множеств, математической логики, математического анализа, аналитической геометрии, высшей алгебры, теории вероятностей и математической статистики. Настоящая программа разработана для студентов-гуманитариев широкого профиля и призвана дать слушателям базовые знания по основным разделам математики и информатики. Курс должен стимулировать творческое использование методов и аппарата математики и информатики применительно к таким смежным дисциплинам как экономика, социология, когнитивные науки.

Основные дидактические единицы (разделы): Основы математики. Элементы линейной алгебры. Элементы дифференциального исчисления. Элементы интегрального исчисления. Элементы теории вероятности. Элементы математической логики. Основные геометрические понятия. Основные понятия информатики. Языки программирования. Построение алгоритмов (линейных, разветвленных, циклических). Процедуры и функции. Файлы. Защита информации.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: основные понятия аксиоматических теорий и моделей; основные понятия дифференциального и интегрального исчисления; основные понятиями теории вероятности; основными понятиями математической логики; основными понятиями геометрии; основы информатики; компьютерные технологии; способы защиты информации;

уметь: вычислять определители, матрицы, решать системы уравнений с использованием определителей; дифференцировать и интегрировать функции одной переменной; применять определители при решении алгебраических и геометрических задач; применять формулы теории вероятности для решения задач практического содержания; применять формулы математической логики для решения задач практического содержания; использовать знание компьютерных технологий в профессиональной деятельности; использовать информационные технологии в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации, межличностном общении;

владеть: навыками математического мышления; навыками математического описания мира и математического моделирования; навыками применения базовых знаний работы с ПК для научно-исследовательской работы; способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; способами проектной и инновационной деятельности в образовании; способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей математического аппарата; способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.).

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с неотъемлемой частью единой культуры – естествознанием, формирование современного мировоззрения и целостного взгляда на окружающий мир.

Задачей изучения дисциплины является: понимание специфики гуманитарной и естественнонаучной составляющих единой культуры, ее связи с особенностями мышления, понимание возможностей рационального естественнонаучного метода, формирование современного естественнонаучного мировоззрения, представления о целостности и многообразии живой и неживой природы, понимание сущности жизни, ключевых принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Наука в контексте культуры. 2. Точное естествознание (классическая физика, неклассическая физика. химические системы). 3. Биологический уровень организации материи. 4. Эволюционно-синергетическая парадигма.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: основные естественнонаучные представления, складывающиеся в современную единую картину мира;

уметь: использовать различные концепции современного естествознания в процессе изучения других дисциплин и в дальнейшей профессиональной деятельности;

владеть: методологией перехода от фундаментальных законов эволюционирующего материального мира к человеку как биопсихосоциальному существу и далее к биосферному уровню мышления как основе современной цивилизации.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний основ информатики как науки, навыков работы и компьютерными технологиями обработки информации, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: 1) освоение принципов работы с информацией в глобальных компьютерных сетях; 2) изучение сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, опасностей и угроз, возникающие в этом процессе, основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; 2) освоение основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; 3) обучение навыкам работы с компьютером как средством управления информацией; 4) обучение методам проведения научно-исследовательской работы с помощью информационных технологий и грамотному оформлению презентаций материалов и результатов исследований.

Основные дидактические единицы (разделы): Представление информации в ЭВМ. Компьютерные технологии обработки информации. Технология программирования с помощью императивного языка программирования. Программирование рекурсивных алгоритмов. Графические возможности языка программирования высокого уровня. Объектно-ориентированное программирование. Основы объектно-ориентированной технологии разработки программных продуктов средствами визуальных сред разработки.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: понятие информации, её свойства; виды и подходы к её измерению; общие принципы организации и работы компьютера; основные конструкции языка программирования высокого уровня; основные понятия и принципы визуальной и объектно-ориентированной технологии к разработке программных продуктов для графических операционных систем типа Windows;

уметь: применять различные структуры данных и подходы к созданию программ решения различных задач на языках программирования высокого уровня; применять визуальную и объектно-ориентированную технологию разработки программных продуктов для применения в профессиональной деятельности;

владеть: основными приемами разработки и написания программ разной степени сложности на языках программирования с использованием современных инструментальных средств; способами отладки программ; методами структурного программирования; навыками применения принципов и технологий визуального и объектно-ориентированного подхода для написания программных продуктов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: ИСТОРИЯ НАУКИ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью «История науки» как самостоятельная научная дисциплина раскрывает движущие силы научного познания как целостного феномена, присущего человечеству со времён глубокой древности. Объективно история науки показывает, как человек обретал важный практический опыт, накапливая знания. С другой стороны, необходимо показать, что наука как форма знаний, в определённой мере подчинена собственной логике развития.

Программой предусмотрено изучение генезиса науки, определяется её место в структуре духовной культуры человечества, выделяется качественное своеобразие крупных периодов в её истории.

Хронологические рамки курса охватывают период от момента зарождении рационального знания до современного состояния науки.

Задачей изучения дисциплины является:

- знакомство с различными историко-культурными контекстами формирует навыки анализа и логики развития науки, взаимосвязи общего и частного в науке, способствует выработке исторического, рационально-теоретического мышления;

- обобщение исторического развития научного познания, позволяющее полнее уяснить взаимосвязь теоретического знания с хозяйственно-практическими потребностями людей в различные исторические периоды;

- обращение к истории науки, способствующее пониманию и осмыслению относительности научных знаний во все эпохи. Показать необходимость их постоянного уточнения, углубления и совершенствования.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Наука в контексте культуры. 2. Истоки и предыстория науки. 3. Основные этапы античной науки. 4. Наука средних веков. 5. Долгосрочные научные циклы (XXVII – XIX век). 6 Наука XX века. 7. Достижения и проблемы современной науки.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать:

– место научного знания в структуре духовной культуры человечества и его роль в истории;

– сущность проблемы генезиса научного познания;

– конкретно-исторический ход развития естествознания и смены научных картин мира;

– проблемы хозяйственно- практической и социокультурной обусловленности научного знания;

– основные достижения современной науки.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Профиль подготовки: 080100. 62. 03. 09 Экономика предприятий и организаций (нефтяная и газовая промышленность)
Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconБ. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов)
Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Эволюционные теории
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Б гуманитарный, социальный и экономический цикл iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 62 Экология и природопользование (квалификация бакалавр), базовая дисциплина, гуманитарный, социальный и экономический цикл, блок б. 1

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница