Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс




Скачать 498.51 Kb.
НазваниеТематическое планирование по литературному чтению 4 класс
страница2/4
Дата20.10.2012
Размер498.51 Kb.
ТипТематическое планирование
1   2   3   4




Поэтическая тетрадь
















32.

Тоска по родине и красоте родной

природы в лирике Ф. И. Тютчева. «Еще земли печален вид...».

Знать биографию Ф. И. Тютчева. Уметь выразительно читать стихотворные произведения , рисовать сло­весные картины, анализировать.

Выразительное

чтение


1







33.

Ф. Тютчев «Как неожиданно и ярко…».

Уметь выразительно читать стихотворные произведения, рисовать словесные картины.

Вспомнить определение и найти в тексте образные языковые средства – метафоры, олицетворения, сравнения.

Выразительное

чтение

1







34.

А. Фет. Своеобразие ритма и построения строк в стихотворении «Бабочка»,

«Весенний дождь».

Выразительное

чтение


1







35.

Внеклассное чтение. Каким был

мой ровесник? Книги о ребятах-сверстниках.

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений о ребятах-сверстниках. Уметь читать осо­знанно текст художе­ственного произве­дения «про себя», высказывать оценоч­ные суждения о прочитанном произведении.

Тематический.

Пересказ

1







36.

Картины весенней природы и настроение в стихах Е. А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист!.», «Где сладкий шепот...».

Знать лирические произведения советских авторов о весне.

Уметь выразительно читать стихотворные произведения,

выделять образные языковые средства.

Выразительное

чтение

1







37.

Картина сельского быта.

А. Н. Плещеев «Дети и птичка».

Знать о жизни людей , живущих в сельской местности.

Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы,

уметь определять главную тему и мысль, уметь давать оценочные суждения поступкам героев.

Устный опрос.

1







38.

Тема любви к Родине в стихотворении И. С. Никитина «В синем небе плывут над полями...».



Знать произведения С. Никитина о Родине.

Уметь осознанно читать произведение, определять тему и главную мысль, уметь выражать свои чувства по отношению к прочитанному, видеть настроение лирического произведения.

Выразительное чтение

1







39.

Внеклассное чтение. Стихи о Родине.

Уметь осознанно и выразительно читать стихи, уметь выражать свои чувства по отношению к прочитанному, видеть настроение произведения.

Чтение наизусть


1







40.

Тема детства в стихах

Н. А. Некрасова «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...».

Знать творческую биографию Н. А Некрасова.

Уметь осознанно и выразительно читать стихотворные произведения наблюдать и сравнивать,

уметь давать оценочные суждения поступкам героев.

Чтение

наизусть

1







41.

Неповторимый красочный образ Родины в стихо­творении

И. А. Бунина «Листопад».

Знать творчество И. А. Бунина.

Уметь осознанно и выразительно читать стихотворные произведения

уметь анализировать образные языковые средства : метафоры, олицетворения, сравнения.

Чтение наизусть

1







42.

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».


Знать/понимать:

изученные литературные произведения и их авторов,

основ­ное содержание изу­ченных литератур­ных произведений,

определять тему и главную мысль.


Литературная викторина

1







43.

Внеклассное чтение. Ожившие

страницы прошлого. Книги о жизни трудового народа.

Знать о жизни трудового народа в прошлом. Знать названия, основное содержание прочитанных произве-дений , их авторов.

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.

Пересказ

1










Литературные сказки.
















44-45.

Научно-познавательная сказка. Сочетание реальных и фантастических собы­тий в сказке В. Ф. Одоевского «Городок в таба­керке».

Уметь осознанно читать текст, определять тему и главную мысль произведения.

Разобраться как в форме сказки писатель знакомит с реальным устройством музыкальной шкатулки.

Уметь делить текст на смысловые части, составлять его простой план, переска­зывать текст, давать характеристику герою , подтверждать свой ответ отрывками из текста, находить в тексте эпизод , проиллюстрированный в книге.

Выразительное

чтение

Творческий

пересказ

2
















46-47.

Описание. Его роль в раскрытии

характеров главных героев в сказке

В. М. Гаршина «Сказка о жабе и розе».



Знать название, содержание произведения, его автора.

Уметь осознанно читать текст, определять тему и главную мысль произведения,

анализировать произведение с целью выявления сюжетных линий и составлять характеристику героев, выражать своё отношение к героям.

Выразительное

чтение.

Устный опрос.

2
















48.

Внеклассное чтение. Вчера и сегодня. Книги о науке и технике, машинах и вещах и об их творцах - ученых и изобретателях.

Знать/понимать:

изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений. Уметь читать осознанно, выразительно вслух тексты художественных произведений целы­ми словами, соблю­дая орфоэпические нормы русского ли­тературного языка; определять тему и главную мысль.

Выразитель чтение.

Устный опрос.

1
















49

50

51

Сказ П. П. Бажова «Серебряное копытце». Отражение в сказке реальной жизни.

Знать творчество

П. П. Бажова.

Уметь осознанно, выразительно

читать произведение , отвечать на вопросы, анализировать текст, давать харак-теристику героям, выражать своё отношение к героям ,

различать жанры литературных

произведений.

Выразительное

чтение.

Чтение по ролям

3
















52.

Внеклассное чте­ние. Из истории нашей Родины. Книги о событиях и людях, остав­шихся в памяти народа на века.



Знать книги, расска­зывающие об исто­рии нашей Родины.

Уметь использовать приобретенные зна­ния и умения для самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам.

Пересказ.

1







53

Народные волшебные сказки и

сказки литературные. С. Т. Аксаков

«Аленький цветочек».

Знать содержание сказки.

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и сказки лите­ратурные.

Выразитель-

ное чтение

1







54.

Персонажи сказки, фантастические события, волшебные предметы

в сказке С. Т. Аксакова «Аленький

цветочек».

Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев;

выделять фантастические события, отвечать на вопросы; читать по ролям.

Чтение по

ролям

1







55

Борьба добра и зла, торжество справедливости в сказке С. Т.

Аксакова «Аленький цветочек».



Уметь отличать добрые поступки героев от злых, определять положительных и отрицательных героев.

Уметь делить текст произведения на смысловые части, составлять план,

пересказывать произведение, соотносить иллюстрации в книге с эпизодами текста.

Пересказ

1
















56

Внеклассное чтение. А.Яшин «Мамина сказка».

Знать содержание произведения.

Уметь отвечать на вопросы, подтверждая свой ответ чтением отрывка, высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.

Устный опрос

1







57.

Обобщение по разделу: «Литературные

сказки».

Знать название и основное содержание изученных произве-дений,

определять к какому литературному жанру относятся, уметь выполнять задания тестов.

Тестирование

1










Делу-время, потехе-час!
















58.

Е. Л. Шварц.

«Сказка о потерянном времени».

Знать о Е.Л. Шварце как о писате- ле и драматурге, содержание его сказки.

Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном.

Реферат

1







59


Поучительный смысл «Сказки о потерянном времени»Е. Л. Шварца.

Знать о Е.Л. Шварце как о писателе и драматурге, содержание его сказки.

Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оце­нивать события, ге­роев произведения.

Пересказ


1
















60

Внеклассное чтение. Е.Л.Шварц

«Два брата».

Знать содержание произведения.

Уметь анализировать текст, давать характеристику героям, выражать своё отношение к героям , сравнивать и сопоставлять их поступ.

различать жанры литературных

произведений.

Устный опрос

1







61

В. Ю. Драгунский «Главные реки».

Средства создания

комического эффекта.

Знать творчество В. Ю. Драгунского.

Уметь выразительно и грамотно читать произведение, отвечать на вопросы,

уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении , определить какие средства использовал автор для создания комического эффекта.

Выразитель- ное чтение


1







62

Многозначность слова как средство выразительности и создания коми­ческого эффекта в рассказе .

В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка».

Знать творчество В. Ю. Драгунского.

Уметь давать характеристику герою, выражать своё отношение к герою,

определить какие средства использовал автор для создания комического эффекта.

Устный опрос

1







63

Авторское отношение к герою в рассказе В. В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел».

Знать биографию В.В. Голявкина.

Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы по прочитанному,

выразительно, бегло читать по ролям сопоставлять рассказы Драгунского и Голявкина с целью формирования понятия о творческой манере писател.

Чтение по ролям

1







64

Внеклассное чтение: «В путь, друзья!». Книги о путешествиях, путешественниках, настоящих и вымышленных.

Уметь использовать полученные знания для самостоятельного выбора книг.

Уметь составлять небольшое моно-логическое высказывание с опорой на авторский текст, оце­нивать события, ге­роев произведения.

Пересказ

1







65

Обобщение по разделу «Делу- время, потехе -час».

Знать/понимать:

изученные литературные произве-дения и их авторов, основ­ное содержание изу­ченных литератур­ных произведений,

опре­делять тему и глав­ную мысль произве­дения;

оце­нивать события, ге­роев произведения.

Тест

(10 мин)

1









1   2   3   4

Похожие:

Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconТематическое планирование по литературному чтению, 1 класс
Учебно-тематическое планирование по литературному чтению, 1 класс, автор учебника В. Г. Горецкий
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconМалаховская О. В. Литературное чтение [Текст]: 1 кл.: Методическое пособие/Н. А. Чуракова, О. В. Малаховская Изд. 2&е испр и доп
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по комплекту учебников «Перспективная начальная школа». В него включе&...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconРабочая учебная программа по литературному чтению класс (параллель) 3, 4
Примерной программы начального общего образования по литературному чтению, обеспечивающей выполнение требований Федерального государственного...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconТематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся по обучению грамоте в 1 классе
На обучение грамоте выделяются часы учебного плана по русскому языку (115 часов) и по литературному чтению (92 ч.)
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconПрограмма по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова
Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconАнализ предметной недели по литературному чтению в 1-4 классах
С 23 января по 30 января в классах начальной школы была проведена неделя по литературному чтению (ответственные Колганова Е. А. и...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconПрограмма по литературному чтению для 4 «Г» класса маоу «сош №8»
Маоу «сош №8», Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, типовой программы по литературному...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» начального общего образования составлена на основе примерной программы по литературному чтению (Письмо мон РФ от 07.
На основе примерной программы по литературному чтению (Письмо мон РФ от 07. 07. 2005г. №03-1263 «О примерных программах по учебным...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconТематическое планирование 1 класс (66 ч) Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся 1 класс
Знакомство с учебником и учебными пособиями (рабочей тетрадью, сборником тестов, атласом-определителем «От земли до неба», книгами...
Тематическое планирование по литературному чтению 4 класс iconТематическое планирование 1 класс (62 ч) Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся 1 класс
Знакомство с учебником и учебными пособиями (рабочей тетрадью, сборником тестов, атласом-определителем «От земли до неба», книгами...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница