Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г




Скачать 455.77 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г
страница2/4
Дата20.10.2012
Размер455.77 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4
Тема 1.2. Формирование систем физического воспитания, спорта, национальных и народных видов спорта

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные этапы развития физической культуры и спорта.

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом занимающихся.

  • Быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности.

Содержание. Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока. Восточные единоборства и оздоровительные стили. Развитие физической культуры в Древней Индии, Китае, Японии. Физическое воспитание в Шаолиньской школе. Зарубежные системы физической культуры и спорта в период с 18 в. до настоящего времени. Становление физического воспитания в Европейских странах, США. Формирование систем физического воспитания в СССР. Народные и государственные формы физического воспитания в дореволюционной России. Народные физические упражнения. Развитие государственных форм физического воспитания в 17-19 вв. Российская система физического воспитания.

Самостоятельная работа.

  • Подготовка сообщения, используя мультимедиа (по выбору) на тему:

    1. «Искусство Йогов».

    2. «Военная подготовка китайских монахов».

    3. «Восточные боевые искусства».

  • Составление кроссворда (для всех) по теме:

    1. «Гимнастические системы Нового времени».

Практическая работа № 1. Работа в «Творческой мастерской». Написание сценария и подготовка презентации на тему «Народные формы физического воспитания в дореволюционной России».


Тема 1.3. История международного спортивного движения, спорта в России

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные этапы развития физической культуры и спорта.

  • Быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности.

Содержание. Международное спортивное движение и международное спортивное объединение. Международное спортивное движение по отдельным видам спорта. Международные спортивные федерации. Олимпийская хартия. Зимние и летние Олимпийские игры. Всемирные игры по неолимпийским видам спорта. Международный олимпийский комитет. Участие российских и советских спортсменов в чемпионатах Европы, Олимпийских играх. Международное олимпийское движение.

Самостоятельная работа.

  • Подготовка сообщения, используя мультимедиа (по выбору) на тему:

    1. «Зимние Олимпийский игры»

    2. «Летние Олимпийские игры»

  • Составление понятийного словаря.

Практическая работа № 2. Работа в «Творческой мастерской». Подготовка статей в газету «Студенческий город»


Тема 1.4. Спортивные ритуалы, традиции, символика в спорте

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные этапы развития физической культуры и спорта.

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом занимающихся.

  • Быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности.

Содержание. Значение спортивных ритуалов, традиций, символики. Эмблемы международных спортивных объединений. Эмблемы и медали Олимпийских игр. Наградные медали, жетоны, значки. Традиции в спорте.

Самостоятельная работа.

  • Подготовка слайд - презентации (по выбору) на тему:

    1. «Эмблемы международных спортивных объединений».

    2. «Эмблемы и медали Олимпийских игр»

Практическая работа № 3. Разработка, изготовление и презентация макета спортивной атрибутики училища.

Практическая работа № 4. Оформление спортивного стенда в музейной комнате училища.


РАЗДЕЛ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ


Тема 2.1. Строевые упражнения

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Цель, задачи, значение использования строевых упражнений. Условные точки: центр, середина, углы. Основные понятия о строе: строй, фланг, фронт, интервал, дистанция, направляющий, замыкающий, шеренга, колонна. Строевые приемы. Построения и перестроения: построение в шеренгу, построение в колонну, перестроение из одной шеренги в две и обратно, перестроение из одной шеренги в три, перестроение из колонные по одному в колонну по два, перестроение уступами из шеренги, перестроение уступами из колонны по одному в колонну по три (по четыре), перестроение из шеренги захождением плечом, перестроение дроблением и сведением. Передвижения: строевой шаг, походный шаг, движение на месте, захождение плечом, остановка на месте, ходьба с изменением скорости, темпа, ритма передвижения, обход, диагональ, противоход, змейка, круг, скрещение, петля. Размыкания и смыкания: размыкание приставными шагами по фронту из колонны по три, размыкание приставными шагами по фронту из колонны по четыре, смыкание приставными шагами, размыкание из колонны по три (четыре) от середины или в одну сторону с поворотами, размыкание по ориентирам.

Самостоятельная работа.

  • Составление понятийного словаря.

  • Отработка командного голоса.

Практическая работа № 5. Практическая отработка изученных двигательных действий, проведение фрагментов занятия.


Тема 2.2. Основные движения

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Характеристика основных движений. Виды основных движений: ходьба, бег, прыжки, лазание, метание. Специфика воздействия каждого из основных движений на развитие ребенка. Техника основных движений и ее особенности в дошкольном возрасте. Методика обучения основным движениям детей разных возрастных групп. Использование подготовительных и подводящих упражнений.

Самостоятельная работа.

  • Решение педагогических задач и ситуаций.

  • Составление планов-конспектов занятий (по выбору).

  • Подготовка к публичному выступлению.

Практическая работа № 6. Практическая отработка изученных двигательных действий, проведение фрагментов занятия.


Тема 2.3. Общеразвивающие упражнения

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Понятие общеразвивающих упражнений. Цель, задачи, методы, значение использования общеразвивающих упражнений. Требования при выполнении общеразвивающих упражнений. Использование терминов и строевых приемов при проведении общеразвивающих упражнений. Классификация общеразвивающих упражнений. Общеразвивающие упражнения в парах: с отягощением, упражнения в сопротивлении, упражнения в перетягивании. Общеразвивающие упражнения на гимнастической стенке. Общеразвивающие упражнения на гимнастической скамейке. Общеразвивающие упражнения с гимнастической скамейкой. Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками. Общеразвивающие упражнения с гантелями. Общеразвивающие упражнения с набивными мячами.

Самостоятельная работа.

  • Оформление портфолио.

  • Подготовка к публичному выступлению.

Практическая работа № 7. Практическая отработка изученных двигательных действий, проведение фрагментов занятия.


Тема 2.4. Подвижные игры

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Понятие игровой деятельности. Цели, задачи, значение подвижных игр. Классификация подвижных игр. Формы организации подвижных игр. Характеристика подвижных игр. Организация и методика проведения подвижных игр: подготовка к проведению игры, подготовка площадки для игры, подготовка инвентаря для проведения подвижных игр, судейство. Анализ игры. Русские народные игры. Методические приемы варьирования степени физической нагрузки в подвижных играх. Подвижные и игры с бегом, прыжками, метаниями. Игры-эстафеты с преодолением препятствий. Игры-аттракционы. Подвижные игры в детских оздоровительных лагерях. Подвижные игры зимой на снегу. Организация соревнований по подвижным играм.

Самостоятельная работа.

  • Изучение вопроса: «Понятие игровой деятельности. Цели, задачи, значение подвижных игр».

  • Оформление портфолио.

Практическая работа № 8. Проведение подвижных игр.


Тема 2.5. Спортивные игры

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Цели, задачи, значение спортивных игр в развитии и воспитании школьников. Спортивные игры в системе физического воспитания. Баскетбол. Теоретико-методические основы обучения технике игры. Техника нападения и техника защиты. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия. Правила соревнований. Волейбол. Теоретико-методические основы обучения технике игры. Техника нападения и техника защиты. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия. Правила соревнований. Футбол. Теоретико-методические основы обучения технике игры. Техника нападения и техника защиты. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия. Правила соревнований. Хоккей. Теоретико-методические основы обучения технике игры. Техника нападения и техника защиты. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия. Правила соревнований. Ручной мяч. Теоретико-методические основы обучения технике игры. Техника нападения и техника защиты. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия. Правила соревнований. Настольный теннис. Теоретико-методические основы обучения технике игры. Техника нападения и техника защиты. Тактические действия. Правила соревнований.

Самостоятельная работа.

  • Изучение правил спортивных игр.

  • Решение тестовых заданий.

  • Оформление портфолио.

Практическая работа № 9. Практическая отработка изученных двигательных действий, проведение фрагментов занятия, судейство соревнований.


Тема 2.6. Спортивные упражнения

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Цель и значение занятий спортивными упражнениями. Характеристика спортивных упражнений. Зимние и летние спортивные упражнения. Условия для занятий спортивными упражнениями. Оборудование для спортивных упражнений. Режимы работы мышц. Упражнения с отягощениями. Упражнения для рук, ног и туловища. Упражнения на проблемные группы мышц. Фитнес-упражнения. Упражнения йоги.

Самостоятельная работа.

  • Оформление портфолио.

Практическая работа № 10. Практическая отработка изученных двигательных действий, проведение фрагментов занятия.


Тема 2.7. Физзанятия

При изучении данной темы студент должен:

  • Знать основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, разные стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;

  • Владеть технологией обучения двигательным действиям;

  • Планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;

  • Уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей.

Содержание. Значение физкультурных занятий как основной формы физического воспитания. Структура и содержание занятий. Значение и задачи каждой части. Требования к подбору упражнений. Типы и формы проведения физкультурных занятий. Способы организации детей при выполнении физических упражнений. Общая и моторная плотность. Особенности контроля за выполнением упражнений. Дозировка нагрузки. Темп выполнения упражнений. Особенности методики проведения занятий в разных возрастных группах, смешанных по возрасту группах. Использование физкультурного оборудования и инвентаря. Индивидуальная работа с отдельными детьми.

Самостоятельная работа.

  • Составление плана-конспекта физзанятия.

Практическая работа № 11. Практическая отработка изученных двигательных действий, проведение фрагментов занятия.


1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа дисциплины: Теория и методика физического воспитания и спорта для специальности: 050710 (0317) Педагога дополнительного образования 2008 г
Лукьянова Светлана Алексеевна преподаватель физической культуры высшей квалификационной категории
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа дисциплины речевые, сенсорные системы и их нарушения для специальности 050718 «Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях»
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа для дополнительного образования туристско- краеведческого объединения «Активисты школьного музея». Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе примерной программы для системы дополнительного образования детей «Активисты школьного музея»...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа дисциплины «Большой практикум по зоологии позвоночных»
Рабочая программа по курсу «Большой практикум» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа Дисциплины История отечественных сми дисциплины опд. Р. Оо. Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом для специальности 030602. 65 «Связи с общественностью»
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа модуля «Кандидатский экзамен по общей педагогике, истории педагогики и образования»
Рабочая программа предназначена для аспирантов третьего, четвертого курса обучения по основной образовательной программе послевузовского...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconПояснительная записка рабочая программа по предмету Биология составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного основного общего образования.
Программа предназначена для абитуриентов, проходящих вступительные испытания по биологии (в виде устного экзамена) на базе основного...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа по курсу «Теоретические основы теплотехники» для специальности 140106
Рабочая программа составлена на основании "Примерной программы дисциплины «Теплотехника»", утвержденной Министерством образования...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа дисциплины «Инженерная гоафика» для специальности
Рабочая программа дисциплины «Инженерная графика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и...
Рабочая программа дисциплины: практикум для специальности: 050710 (0317) Педагогика дополнительного образования 2008 г iconРабочая программа дисциплины клиническая психология опд. Ф. 17 для специальности
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница