Программа курсов повышения квалификации




Скачать 437.75 Kb.
НазваниеПрограмма курсов повышения квалификации
страница2/7
Дата20.10.2012
Размер437.75 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

4. Условия организации обучения


Повышение квалификации педагогов проходит в очном и дистанционном режимах. Обязательным условием проведения курсовой подготовки является фиксация процесса повышения квалификации в ИС Moodle. При прохождении данного курса осуществляется практико-ориентированный подход к обучению: в процессе обучения каждый слушатель, используя возможности ИС, включается в работу учителя, оценивает и рецензирует ученические работы, формирует ведомости оценок, отчеты о деятельности ученика и т.п.

4.1 Условия организации обучения

очного курса повышения квалификации


Очные занятия проводятся в учебном образовательном учреждении региона. Курс начинается с формирования группы учителей и администраторов, выбранных для обучения детей-инвалидов с использованием технологий дистанционного обучения. Под руководством преподавателя слушатели знакомятся с ИС, с действующими региональными проектами по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья. Курс является практическим по своему характеру. Аудиторные занятия проходят в форме коротких лекций, дискуссий и практических работ за компьютерами.

На занятиях слушатели:

  • знакомятся с теоретическим материалом;

  • участвуют в дискуссии: высказываются, слушают, интерпретируют;

  • работают как индивидуально, так и в группах;

  • выступают друг перед другом с результатами исследований;

  • задают вопросы;

  • моделируют самостоятельную дистанционную работу;

  • осваивают инструменты ИКТ:

    • сканируют,

    • снимают цифровой фотокамерой,

    • обрабатывают цифровые изображения,

    • участвуют в видеоконференциях,

    • знакомятся с основными функциями систем дистанционного обучения,

    • знакомятся с правилами участия в форумах,

    • публикуют свои сообщения в форумах,

    • занимаются коллективным созданием текстов в Wiki,

    • вырабатывают требования к рецензированию ученических работ,

    • рецензируют работы

    • и т.д.

Во время занятий слушатели курсов, переходя от одного раздела сайта дистанционной школы к другому, включаются в процесс обучения: выполняют задания, тесты, оставляют сообщения в форумах, используют электронную почту и внутреннюю почту ИС для учебного взаимодействия. Слушатели знакомятся с ролью куратора в учебно-воспитательном процессе, с формой составления индивидуальных образовательных программ для обучения детей с особыми потребностями.

4.2 Условия организации обучения дистанционного курса повышения квалификации


Дистанционный курс является продолжением очных занятий. Слушатели переходят к самостоятельной работе с учебными материалами:

  • знакомятся с обязательной и дополнительной литературой,

  • анализируют предлагаемые учебные Интернет-курсы,

  • пишут рецензии на ученические работы,

  • выступают модераторами учебных форумов.

Используя Интернет, слушатели находятся в постоянном контакте друг с другом и с преподавателями:

  • задают свои вопросы преподавателю и друг другу в форумах,

  • сдают выполненные работы,

  • делятся своим практическим опытом, в том числе знакомят остальных со своей методической или учебной деятельностью в Интернете, публикуя в форумах ссылки.

Преподаватели КПК:

  • рецензируют работы,

  • отвечают на вопросы,

  • поддерживают дискуссию в форумах — побуждают слушателей высказываться и реагировать на высказывания друг друга,

  • проводят индивидуальные и коллективные консультации в режиме телеконференций,

  • публикуют дополнительные Интернет-ссылки на актуальные методические и учебные материалы.


5. Содержание программы.


5.1. Очный курс повышения квалификации (24 часа)

На очном курсе изучаются следующие учебные темы.

1. Использование ИС для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Методика использования форумов и онлайн-конференций для организации дистанционного учебного взаимодействия между учащимися и учителем.

2. Методика использования форумов и онлайн-конференций для организации дистанционного учебного взаимодействия между учащимися и учителем.

3. Методика и технология преподавания учебных предметов в дистанционной форме.

4. Психолого-медико-педагогические особенности обучения детей с разными физическими ограничениями в дистанционной форме.

5. Создание индивидуальных учебных планов для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в режиме дистанционного обучения.


Тема 1. Использование ИС Moodle для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Знакомство со структурой информационной системы, модульной подходом в построении входящих в нее учебных курсов. Начальное изучение основных элементов учебного курса: пояснительная записка, тематическое планирование, учебные материалы, контрольные работы, теоретические материалы, задания, тесты, форумы и пр. Знакомство с блоками учебного курса: участники, пользователи на сайте, обмен сообщениями. Изучение классификации пользователей в ИС и их ролей, групп пользователей. Начальное изучение внутреннего в ИС обмена сообщениями.

Практическая работа. Оформление личной странички пользователя. Добавление собеседника в «Список собеседников», отправка сообщения. Изучение способов использования ресурсов и элементов курса в работе ученика и учителя: ресурсы; виды ресурсов: ресурсы с гипертекстовой структурой, ресурсы с элементами тренажеров, видеоресурсы, использование аудиосопровождения в текстовых ресурсах. Изучение классификации заданий: виды заданий; особенности работы с заданием ученика и учителя; правила проверки заданий; рецензирование ученических работ и требования к нему; использование встроенных шкал оценок.

Практическая работа. Выполнение заданий в качестве ученика, проверка заданий в качестве учителя — создание рецензии. Анализ рецензий других преподавателей. Знакомство с элементами курса «Лекция» и «Тест»: категории, типы вопросов, просмотр результатов; использование тестов на разных этапах изучения учебного материала.

Практическая работа. Выполнение теста, просмотр результатов выполнения теста учениками курса. Изучение видов отчетов о деятельности ученика, группы учеников; формирование групп учеников; методы работы с группами.

Практическая работа. Создание группы, занесение в группу заданного количества учеников. Знакомство со способом формирования портфолио ученика в ИС: оценки; формирование отчетов о деятельности ученика, группы учеников.

Практическая работа. Создание документов отчетности учителя — перенесение в текстовый документ подробного отчета о деятельности ученика в курсе и сохранение ведомости оценок ученика или группы учеников в формате электронных таблиц.


Тема 2. Методика использования форумов и онлайн конференций для организации дистанционного учебного взаимодействия между учащимися и учителем

Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса в режиме отложенного времени: внутренняя почта сайта (обмен сообщениями); новостная рассылка; работа в форумах; общие форумы; особенности учебных форумов; виды обсуждений; добавление новой темы. Использование форумов для проведения малых педагогических советов, сбора оперативной информации. Подготовка к работе в учительском форуме

Практическая работа. Ответ с вложением файла в «Простом обсуждении», добавление темы в «Форуме для общих обсуждений». Работа в форумах по актуальным темам дистанционного образования. Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса в режиме реальном времени: взаимодействие с использованием программ Skype и iChat: настройка и использование. Знакомство с методикой проведения дистанционных уроков с использованием видеоконференции: проведение текстовых, аудио- и видеоуроков. Проведение анализа фрагментов дистанционных видеоуроков.

Практическая работа. Работа в программе Skype и iChat.

Тема 3. Методика и технология преподавания учебных предметов в дистанционной форме

Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса на площадке электронного учебного курса. Демонстрация и анализ отдельных курсов сайта дистанционной школы. Изучение правил проведения дистанционных уроков. Знакомство и обсуждение рекомендованных должностных обязанностей учителя дистанционной школы.

Практическая работа. Самостоятельное изучение материалов электронных учебных курсов в своей предметной области по предложенному плану, взаимодействие с методистами курсов через дискуссии в учительском форуме.


Тема 4. Психолого-медико-педагогические особенности обучения детей с разными физическими ограничениями в дистанционной форме

Знакомство с ролью и местом психолого-медико-педагогического консилиума в формировании контингента образовательного учреждения, методикой проведения диагностического исследования.

Изучение индивидуализации обучения и профессиональные компетенции учителя: клиническая характеристика контингента по инвалидизирующим диагнозам, психологические особенности отдельных групп нарушений развития у детей, особенности восприятия больного ребенка; основные направления и методы учебного взаимодействия; формы дистанционной образовательной практики в работе со сложными детьми. Изучение и первоначальный навык использования специального оборудования: подключение, методика подбора для ученика; работа со специальным оборудованием в связи с двигательными нарушениями; специфика работы с родителями детей-инвалидов; специальные возможности операционной системы для компенсации различных физических нарушений пользователей.

Практическая работа. Работа со специальным оборудованием. Настройка специальных возможностей компьютера.


Тема 5. Роль учителя и куратора в учебно-воспитальном процессе с использованием Интернет-технологий для обучения детей с особыми потребностями, индивидуализация обучения

Знакомство с нормативно-правовой базой организации образовательного процесса, примерными локальными актами учреждения, использующего дистанционную форму обучения (расчет рабочего времени, формы отчетности учителя, формы отчетности куратора, требования к технической подготовке учителя и пр.). Создание индивидуальных учебных планов для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в режиме дистанционного обучения. Знакомство с функциональными и должностными обязанности куратора дистанционной школы.

Практическая работа. Создание индивидуальных учебных планов, оформление их как элемент курса «Ресурс» в ИС.


Учебно-тематический план, 24 часа




Название темы

Количество часов

Теор.

часть

Практ. часть

Дист. часть

Зачет

1

Тема 1. Использование ИС Moodle для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Введение:

  1. Описание опыта работы ГОУ ЦО ТО с 2002-го по 2008 учебные годы, знакомство с проектными работами учеников.

  2. Описание результатов работы некоторых региональных проектов «Обучение детей с ограниченными возможностями с использованием дистанционных форм» с 2006-го по 2008 учебный год.

2 ч













Знакомство со структурой сайта дистанционной школы и структурой электронного учебного курса.

Знакомство со структурой информационной системы, модульным подходом в построении входящих в нее учебных курсов.

Начальное изучение основных элементов электронного учебного курса: Ресурсы, Задания, Тесты, Форумы и пр. Знакомство с блоками учебного курса: Участники, Пользователи на сайте, Обмен сообщениями.

Изучение классификации пользователей в ИС и их ролей, групп пользователей. Начальное изучение внутреннего обмена сообщениями в ИС.

Практическая работа в дистанционном формате. Оформление личной странички пользователя. Добавление собеседника в «Список собеседников», отправка сообщения.

Изучение способов использования ресурсов и элементов курса в работе ученика и учителя: ресурсы; виды ресурсов: ресурсы с гипертекстовой структурой, ресурсы с элементами тренажеров, видеоресурсы, использование аудиосопровождения в текстовых ресурсах.

Изучение классификации заданий: виды заданий; особенности работы с заданием ученика и учителя; правила проверки заданий; рецензирование ученических работ и требования к нему; использование встроенных шкал оценок.

Практическая работа в дистанционном формате. Выполнение заданий в качестве ученика, проверка заданий в качестве учителя — создание рецензии. Анализ рецензий других преподавателей.

Знакомство с элементами курса «Лекция» и «Тест»: категории, типы вопросов, просмотр результатов; использование тестов на разных этапах изучения учебного материала.

Практическая работа в дистанционном формате. Выполнение теста, просмотр результатов выполнения теста учениками курса.

Изучение видов отчетов о деятельности ученика, группы учеников; формирование групп учеников; методы работы с группами.

Практическая работа в дистанционном формате. Создание группы, занесение в группу заданного количества учеников.

Знакомство со способом формирования портфолио ученика в ИС: оценки, формирование отчетов о деятельности ученика, группы учеников.

Практическая работа в дистанционном формате. Создание документов отчетности учителя — перенесение в текстовый документ подробного отчета о деятельности ученика в курсе и сохранение ведомости оценок ученика или группы учеников в формате электронных таблиц.

4 ч




8 ч




2


Тема 2. Методика использования форумов и онлайн конференций для организации дистанционного учебного взаимодействия между учащимися и учителем

Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса в режиме отложенного времени: внутренняя почта сайта (обмен сообщениями); новостная рассылка; работа в форумах; общие форумы; особенности учебных форумов; виды обсуждений; добавление новой темы.

Использование форумов для проведения малых педагогических советов, сбора оперативной информации. Подготовка к работе в учительском форуме

Практическая работа в дистанционном формате. Ответ с вложением файла в «Простом обсуждении», добавление темы в «Форуме для общих обсуждений». Работа в форумах по актуальным темам дистанционного образования.

2 ч




2 ч







Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса в режиме реального времени: взаимодействие с использованием программ Skype и iChat: настройка и использование.

Знакомство с методикой проведения дистанционных уроков с использованием видеоконференции: проведение текстовых, аудио- и видеоуроков. Проведение анализа фрагментов дистанционных видеоуроков.

Практическая работа. Работа в программе Skype и iChat.Настройка и использование. Проведение текстовых, аудио и видео уроков.

3 ч

3 ч







3

Тема 3. Методика и технология преподавания учебных предметов в дистанционной форме

Изучение возможностей взаимодействия участников образовательного процесса на площадке учебного курса. Демонстрация и анализ отдельных курсов сайта дистанционной школы. Изучение правил проведения дистанционных уроков. Знакомство и обсуждение рекомендованных должностных обязанностей учителя дистанционной школы.

Практическая работа в дистанционном формате. Самостоятельное изучение материалов электронных учебных курсов в своей предметной области по предложенному плану, взаимодействие с методистами курсов через дискуссии в учительском форуме.

2 ч




2 ч





4

Тема 4. Психолого-медико-педагогические особенности обучения детей с разными физическими ограничениями в дистанционной форме

Знакомство с ролью и местом психолого-медико-педагогического консилиума в формировании контингента образовательного учреждения. Особенности отдельных групп нарушений развития у детей, особенности восприятия больного ребенка; основные направления и методы учебного взаимодействия; формы дистанционной образовательной практики в работе со сложными детьми. Специфика работы с родителями детей-инвалидов.

Изучение и первоначальный навык использования специального оборудования: подключение, методика подбора для ученика; работа со специальным оборудованием в связи с двигательными нарушениями. Специальные возможности операционной системы для компенсации различных физических нарушений пользователей.

Практическая работа. Работа со специальным оборудованием. Настройка специальных возможностей компьютера.

2 ч

2 ч







5


Тема 5. Роль учителя и куратора в учебно-воспитальном процессе с использованием Интернет-технологий для обучения детей с особыми потребностями, индивидуализация обучения

Знакомство с нормативно-правовой базой организации образовательного процесса, примерными локальными актами учреждения, использующего дистанционную форму обучения (расчет рабочего времени, формы отчетности учителя, формы отчетности куратора, требования к технической подготовке учителя и пр.).

Создание индивидуальных учебных планов для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в режиме дистанционного обучения. Знакомство с функциональными и должностными обязанности куратора дистанционной школы.

Практическая работа. Создание индивидуальных учебных планов, оформление их как элемент курса «Ресурс» в ИС.

2 ч

1 ч










Зачет (см. ниже)










1 ч




Итого:

17 ч

6 ч

12 ч

1 ч




Всего очн./дист.

36 ч *
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа курсов повышения квалификации iconРабочая программа курсов повышения квалификации по теме: «Обновление содержания и методики преподавания родного языка и дисциплин, отражающих региональную специфику в условиях перехода к новым стандартам»
Дист по издательской деятельности центра оценки качества образования, аттестации и повышения квалификации государственного образовательного...
Программа курсов повышения квалификации iconРабочая программа курсов повышения квалификации по теме: «Методика использования информационных и коммуникационных технологий в школе в условиях введения фгос нового поколения»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
Программа курсов повышения квалификации iconРабочая программа курсов повышения квалификации по теме: «Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в современной школе в условиях введения фгос нового поколения»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
Программа курсов повышения квалификации iconПрограмма курсов повышения квалификации учителей предметников «Современные научные знания по предмету и новые педагогические технологии»
Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
Программа курсов повышения квалификации iconПрограммы курсов повышения квалификации. Перечень программ
Предлагаемые Вашему вниманию программы курсов повышения квалификации Института экономики и управления в промышленности на II полугодие...
Программа курсов повышения квалификации iconМетодическое обеспечение деятельности учителя истории и обществознания в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования Модульная программа курсов повышения квалификации учителей истории и обществознания
Модульная программа курсов повышения квалификации учителей истории и обществознания
Программа курсов повышения квалификации iconПрограмма курсов повышения квалификации преподавателей нпо и спо оренбург, 2010 Программа курсов повышения квалификации преподавателей нпо и спо /Под ред. Т. Б. Шило. Оренбург: Филиал фгаоу впо «ргппу»
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный...
Программа курсов повышения квалификации iconПрограмма курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Современные технологии в образовании. Преподаватель дистанционного обучения»
В соответствие с основной целью, обучение на курсах повышения квалификации по данной специализации ориентировано на решение следующих...
Программа курсов повышения квалификации iconРабочая программа дистанционных курсов повышения квалификации по теме: «Управление и организация кадровой работы в учреждениях образования и культуры»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
Программа курсов повышения квалификации iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа курсов повышения квалификации учителей начальных классов «Теория и методика преподавания информатики и использования информационно-коммуникационных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница