Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год




НазваниеПубличный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год
страница6/10
Дата19.10.2012
Размер1.07 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Сравнительные данные побед в олимпиадах и ноу отражены в таблицах:


Олимпиады

район

2011

2008

2009

2010







всего







всего







всего

1

2

3

вс

3

8

3

14

6

9

6

21

7

3

4

14

6

6

3

15

город

-

-

-

-

-

-

2

2

-

-

-

-













НОУ

район

2011

2008

2009

2010










всего







всего







всего

1

2

3

вс

11

7

8

26

7

12

15

34

8

6

4

18

11

6

7

24

город

1

1

3

5

3

2

2

7

1

3

2

6

1

2

3

6


Уровень развития воспитанников школы позволяет постоянно занимать призовые места в НОУ, олимпиадах и других интеллектуальных конкурсах. Практически ежегодно готовят призеров НОУ и олимпиад районного и городского уровня: Суровенкова В.А., Тимина Л.В., Козликина Н.Л., Корнейчук .Л.И.,Борисова М.Н., Трошина Т.Н., Владимирская И.Ю.,Гаврова А.Л.,Кулакова Л.Н.,Пазюкова О.А.,Репина Г.В.,Галутво Т.В, Шинкаренко И.В., Барышникова И.В., Нарушева И.Г. Всего за четыре года подготовлено 73 призёра районных олимпиад, 7 призёров городских олимпиад, 119 победителей районных конференций НОУ и 24 призера городских конференций.

Однако несмотря на определенные достижения, следует отметить негативную тенденцию к снижению общего количества участников как олимпиадного движения, так и участников НОУ, а также формализм и порой низкое качество и плагиат при подготовке докладов. В новом учебном году необходимо активизировать деятельность НОУ и усилить работу по качественной подготовке докладов, а также работу по подготовке к олимпиадам.

3. Воспитательная работа учреждения


Воспитательная система к началу 2010-2011 учебного года прошла подготовительный этап: к этому времени в педагогическом коллективе школы возникла общая идея построения учебно-воспитательного процесса, идея создания единого воспитательного пространства, определились приоритетные направления воспитательной деятельности и разработаны основные положения концепции и проекта воспитательной системы школы.

ШВС вступила в фазу становления, для которой характерно апробирование форм и способов совместной деятельности основных субъектов, взращивание традиций и формирование чувства «мы» и «лица» школы. На сегодняшний день в школе сформировался педагогический коллектив, объединенный конкретной идеей, оформились «общие дела», способствующие реализации этой идеи. Успешно осуществляется поиск партнеров совместной деятельности (представители общественности, заинтересованные организации, родители учащихся), отрабатываются «внешние связи» воспитательной системы.

Таким образом, экологический и психологический климат в общешкольном коллективе достаточно благоприятен, чтобы продолжать поступательное движение в рамках реализации основной идеи воспитательной системы школы.

Основная идея воспитательной системы – это культура взаимодействия ученического и педагогического коллективов как условие для формирования здоровой и самодостаточной личности, способной реализовать свои знания и возможности в современном социуме.

Цель воспитательной системы – создание максимально благоприятных условий для формирования у учащихся ценностного отношения к окружающему миру через развитие субъектно-субъектных отношений между основными участниками учебно-воспитательного процесса, а также создание условий для саморазвития и самореализации учащихся в различных сферах деятельности.

Опыт работы педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном году подтверждает необходимость личностно-ориентированного и деятельностного подхода в решении вопросов воспитания подрастающего поколения. Большинство классных руководителей в своей деятельности реализуют самостоятельно разработанные проекты воспитательных программ, в центре внимания которых личностный рост школьника, личность в коллективе и социуме:

Ракова Н.А. «Не разлей вода» (1а)

Музина Т.А. «Мир, в котором я живу» (1б)

Мосякина Т.Ю. «Гармония» (1в)

Барышникова И.М. «Земля – наш общий дом» (1г)

Инькова Н.Н. «Радуга наших ценностей» (2а)

Власова С.Б. «Радуга» (2в)

Шинкаренко И.В. «Маленькая страна» (2г, 3б)

Баринова М.В. «Умники и умницы» (3а)

Нарушева И.Г. «Знатоки» (3г)

Безбородова Е.А. «Мы вместе» (4а)

Брунова Н.Н. «Ловкачи» (4б)

Куманева Т.В. «Навстречу друг другу» (4г)

Репина Г.В. «Шаг за шагом» (5а)

Мануйлова Т.В. «Толерантность – дорога к миру» (5б)

Козина В.И. «Я – человек будущего»(5в)

Пустынская Е.А. «Юные граждане России» (5г)

Петякшева В.М. «Мы граждане будущей России» ( 6а)

Пазюкова О.А. «Через интеллект к творчеству и успеху» (6г)

Макрушина М.А. «Ступени» (7а)

Иванова О.А. «Мы вместе» (7в)

Корнейчук Л.И. «Ступени» (7г)

Панкова М.Н. «Алый парус» (8а)

Козлова Н.В. «Я и общество» (8б)

Галутво Т.В. «Общение» (8в)

Трошина Т.Н. «Я и окружающий мир» (8г)

Серавина Н.Б. «В этом мире мы живем» (9а)

Кулакова Н.Л. «Я и окружающий мир» (9в)

Козликина Н.Л. «Лидер» (9г)

Суровенкова В.А. «Сотвори свою судьбу» (10а)

Воспитательная работа школы в 2010-2011 учебном году строилась в соответствии с обозначенными перспективами, а также с поставленными конкретными целью и задачами на текущий учебный год:

Цель воспитательной работы на 2010-2011 учебный год: создание благоприятных условий для формирования активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества и деловитость, творческую индивидуальность и гуманистическое отношение к миру.

Реализация данной цели предполагала решение следующих задач:

  1. Создать максимальные условия для формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, а также условия для освоения духовных и культурных ценностей.

  2. Способствовать разностороннему развитию личности, ее самостоятельности и творческой индивидуальности.

  3. Обеспечить условия для развития активной личности, способной к успешной социализации в обществе, самореализации и адаптации на современном рынке труда.

  4. Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей, способных компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и корректно решать вопросы воспитания школьников.


Задача совершенствования методического мастерства классных руководителей решалась путем реализации запланированных методико-педагогических мероприятий:

  • Педсовет “Гармония общения: ученик, учитель, родитель»

  • МО классных руководителей (см. Приложение 2)

  • Плановые и оперативные совещания при директоре, связанные с вопросами воспитательной деятельности педагогического коллектива

  • Собеседования с классными руководителями

Реализация поставленной цели и воспитательных задач осуществлялась согласно общешкольному плану по направлениям и проводилась в соответствии с целевыми программами:

  • «Я – гражданин России»

  • «Одаренные дети»

  • «Здоровье»

  • «Семья и школа. Моделирование нравственной атмосферы в семье»

  • «Программа развития ученического самоуправления»

  • Комплексная программа «Лето- 2011» (подпрограммы: лагерь с дневным пребыванием «Завтра начинается вчера», профильный лагерь «Фликкер», трудовые бригады «Рекорд»)

  • «Корпоративная культура школы»

  • Дополнительные образовательные программы


Приоритетными в воспитательной работе стали учебно-познавательное, гражданско-патриотическое, нравственно-правовое, спортивно-оздоровительное и эстетическое направления

Результаты участия школы в конкурсах и фестивалях:

    1. Городской конкурс по внутреннему озеленению школ «Несущие радость» (1 место)

    2. Городской конкурс оздоровительных лагерей с дневным пребыванием (1 место)

    3. Дипломант городского фестиваля «Добрый Нижний»

    4. Районный конкурс «Безопасное колесо» (1 место)

    5. Районный смотр детских организаций (1 место)



Инновационные технологии и личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании подрастающего поколения дает возможность учащимся школы успешно реализовать свои способности в учебной, творческой и спортивной деятельности. В соответствии со школьной программой «Одаренные дети» педколлектив поставил перед собой задачу создать максимально благоприятные условия для развития личности, ее интеллектуальных и творческих возможностей. Поэтому школа традиционно участвует в олимпиадах и НОУ, конкурсах и спортивных мероприятиях различных уровней. Наиболее яркие результаты 2010-2011 учебного года представлены в таблице:



ФИ

Кл.

Достижения

Руководитель

1

Ловцова Кристина



1 место

регионального этапа 12 Международного фестиваля «Детство без границ»

Учитель ИЗО

Попова Е.Л.

2

Ешкова Анна

11а

2 место

в региональном конкурсе молодежных инновационных команд (проект «Состояние атмосферы Канавинского района»)

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


3

Пох Андрей

10б

2 место в областном конкурсе научно-исследовательских работ школьников («Экология и здоровье человека»)

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


4

Вернов Денис

10а

3 место в областном конкурсе «Роль учителя в становлении правового государства глазами детей»

Учитель истории

Пазюкова О.А.

5

Мартиросян Алиса

10б

1 место в городском конкурсе экологических проектов «Наш дом – Нижний Новгород»

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


6

Горбатовский Владислав



1 место в городской конференции школьников «Экология и здоровье»

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


7

Старовойтова Анастасия



3 место в районном конкурсе «Юный экскурсовод»

Руководитель музея «Канавино на рубеже веков» Сачкова М.Н.


8

Музина Алина



3 место в районном конкурсе чтецов «Школьные годы чудесные»

Учитель начальных классов Барышникова И.М.


Результативность участия школы в спортивных соревнованиях

Соревнования

Результат

Руководитель

Первенство Нижегородской области по мини-футболу

1 место

1 место

2 место

3 место


Назарова А.А.

Сметанина А.Е.

Областной турнир по мини-футболу (г. Шатки)

1 место






Первенство города по мини-футболу («Мини-футбол в школу»)


1 место

2 место

Назарова А.А.

Сметанина А.Е.

Первенство района по баскетболу


2 место

3 место

Назарова А.А.

Первенство района по конькам «Серебряные коньки»


2 место

3 место

Назарова А.А.

Районные соревнования

«Папа, мама, я – спортивная канавинская семья»

2 место

Назарова А.А.


В школе на сегодняшний день сложились определенные традиции, которые являются основой ШВС. К подготовке и проведению школьных и классных мероприятий активно привлекаются родители.

ШВС вступила в фазу становления, для которой характерно апробирование форм и способов совместной деятельности основных субъектов, взращивание традиций и формирование чувства «мы» и «лица» школы. На сегодняшний день в школе сформировался педагогический коллектив, объединенный конкретной идеей, оформились «общие дела», способствующие реализации этой идеи. Успешно осуществляется поиск партнеров совместной деятельности (представители общественности, заинтересованные организации, родители учащихся), отрабатываются «внешние связи» воспитательной системы.

Таким образом, экологический и психологический климат в общешкольном коллективе достаточно благоприятен, чтобы продолжать поступательное движение в рамках реализации основной идеи воспитательной системы школы.

Основная идея воспитательной системы – это культура взаимодействия ученического и педагогического коллективов как условие для формирования здоровой и самодостаточной личности, способной реализовать свои знания и возможности в современном социуме.

Цель воспитательной системы – создание максимально благоприятных условий для формирования у учащихся ценностного отношения к окружающему миру через развитие субъектно-субъектных отношений между основными участниками учебно-воспитательного процесса, а также создание условий для саморазвития и самореализации учащихся в различных сферах деятельности.

Опыт работы педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном году подтверждает необходимость личностно-ориентированного и деятельностного подхода в решении вопросов воспитания подрастающего поколения. Большинство классных руководителей в своей деятельности реализуют самостоятельно разработанные проекты воспитательных программ, в центре внимания которых личностный рост школьника, личность в коллективе и социуме:

Ракова Н.А. «Не разлей вода» (1а)

Музина Т.А. «Мир, в котором я живу» (1б)

Мосякина Т.Ю. «Гармония» (1в)

Барышникова И.М. «Земля – наш общий дом» (1г)

Инькова Н.Н. «Радуга наших ценностей» (2а)

Власова С.Б. «Радуга» (2в)

Шинкаренко И.В. «Маленькая страна» (2г, 3б)

Баринова М.В. «Умники и умницы» (3а)

Нарушева И.Г. «Знатоки» (3г)

Безбородова Е.А. «Мы вместе» (4а)

Брунова Н.Н. «Ловкачи» (4б)

Куманева Т.В. «Навстречу друг другу» (4г)

Репина Г.В. «Шаг за шагом» (5а)

Мануйлова Т.В. «Толерантность – дорога к миру» (5б)

Козина В.И. «Я – человек будущего»(5в)

Пустынская Е.А. «Юные граждане России» (5г)

Петякшева В.М. «Мы граждане будущей России» ( 6а)

Пазюкова О.А. «Через интеллект к творчеству и успеху» (6г)

Макрушина М.А. «Ступени» (7а)

Иванова О.А. «Мы вместе» (7в)

Корнейчук Л.И. «Ступени» (7г)

Панкова М.Н. «Алый парус» (8а)

Козлова Н.В. «Я и общество» (8б)

Галутво Т.В. «Общение» (8в)

Трошина Т.Н. «Я и окружающий мир» (8г)

Серавина Н.Б. «В этом мире мы живем» (9а)

Кулакова Н.Л. «Я и окружающий мир» (9в)

Козликина Н.Л. «Лидер» (9г)

Суровенкова В.А. «Сотвори свою судьбу» (10а)

Воспитательная работа школы в 2010-2011 учебном году строилась в соответствии с обозначенными перспективами, а также с поставленными конкретными целью и задачами на текущий учебный год:

Цель воспитательной работы на 2010-2011 учебный год: создание благоприятных условий для формирования активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества и деловитость, творческую индивидуальность и гуманистическое отношение к миру.

Реализация данной цели предполагала решение следующих задач:

  1. Создать максимальные условия для формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, а также условия для освоения духовных и культурных ценностей.

  2. Способствовать разностороннему развитию личности, ее самостоятельности и творческой индивидуальности.

  3. Обеспечить условия для развития активной личности, способной к успешной социализации в обществе, самореализации и адаптации на современном рынке труда.

  4. Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей, способных компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и корректно решать вопросы воспитания школьников.


Задача совершенствования методического мастерства классных руководителей решалась путем реализации запланированных методико-педагогических мероприятий:

  • Педсовет “Гармония общения: ученик, учитель, родитель»

  • МО классных руководителей (см. Приложение 2)

  • Плановые и оперативные совещания при директоре, связанные с вопросами воспитательной деятельности педагогического коллектива

  • Собеседования с классными руководителями

Реализация поставленной цели и воспитательных задач осуществлялась согласно общешкольному плану по направлениям и проводилась в соответствии с целевыми программами:

  • «Я – гражданин России»

  • «Одаренные дети»

  • «Здоровье»

  • «Семья и школа. Моделирование нравственной атмосферы в семье»

  • «Программа развития ученического самоуправления»

  • Комплексная программа «Лето- 2011» (подпрограммы: лагерь с дневным пребыванием «Завтра начинается вчера», профильный лагерь «Фликкер», трудовые бригады «Рекорд»)

  • «Корпоративная культура школы»

  • Дополнительные образовательные программы


Приоритетными в воспитательной работе стали учебно-познавательное, гражданско-патриотическое, нравственно-правовое, спортивно-оздоровительное и эстетическое направления

Результаты участия школы в конкурсах и фестивалях:

    1. Городской конкурс по внутреннему озеленению школ «Несущие радость» (1 место)

    2. Городской конкурс оздоровительных лагерей с дневным пребыванием (1 место)

    3. Дипломант городского фестиваля «Добрый Нижний»

    4. Районный конкурс «Безопасное колесо» (1 место)

    5. Районный смотр детских организаций (1 место)



Инновационные технологии и личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании подрастающего поколения дает возможность учащимся школы успешно реализовать свои способности в учебной, творческой и спортивной деятельности. В соответствии со школьной программой «Одаренные дети» педколлектив поставил перед собой задачу создать максимально благоприятные условия для развития личности, ее интеллектуальных и творческих возможностей. Поэтому школа традиционно участвует в олимпиадах и НОУ, конкурсах и спортивных мероприятиях различных уровней. Наиболее яркие результаты 2010-2011 учебного года представлены в таблице:



ФИ

Кл.

Достижения

Руководитель

1

Ловцова Кристина



1 место

регионального этапа 12 Международного фестиваля «Детство без границ»

Учитель ИЗО

Попова Е.Л.

2

Ешкова Анна

11а

2 место

в региональном конкурсе молодежных инновационных команд (проект «Состояние атмосферы Канавинского района»)

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


3

Пох Андрей

10б

2 место в областном конкурсе научно-исследовательских работ школьников («Экология и здоровье человека»)

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


4

Вернов Денис

10а

3 место в областном конкурсе «Роль учителя в становлении правового государства глазами детей»

Учитель истории

Пазюкова О.А.

5

Мартиросян Алиса

10б

1 место в городском конкурсе экологических проектов «Наш дом – Нижний Новгород»

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


6

Горбатовский Владислав



1 место в городской конференции школьников «Экология и здоровье»

Учитель биологии

Суровенкова В.А.


7

Старовойтова Анастасия



3 место в районном конкурсе «Юный экскурсовод»

Руководитель музея «Канавино на рубеже веков» Сачкова М.Н.


8

Музина Алина



3 место в районном конкурсе чтецов «Школьные годы чудесные»

Учитель начальных классов Барышникова И.М.


Результативность участия школы в спортивных соревнованиях

Соревнования

Результат

Руководитель

Первенство Нижегородской области по мини-футболу

1 место

1 место

2 место

3 место


Назарова А.А.

Сметанина А.Е.

Областной турнир по мини-футболу (г. Шатки)

1 место






Первенство города по мини-футболу («Мини-футбол в школу»)


1 место

2 место

Назарова А.А.

Сметанина А.Е.

Первенство района по баскетболу


2 место

3 место

Назарова А.А.

Первенство района по конькам «Серебряные коньки»


2 место

3 место

Назарова А.А.

Районные соревнования

«Папа, мама, я – спортивная канавинская семья»

2 место

Назарова А.А.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год
Количество детей на начало 2010-11уч года 215, на конец – 207,выбыло 25 прибыло 17
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино о результатах работы школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу «оош №74» (далее Отчет), ежегодный – персонифицированный документ, адресованный различным группам потребителей...
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет образовательной деятельности моу "Бичуринская сош" Бардымского муниципального района за 2009-2010 учебный год

Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет директора моу сош №23 за 2010- 2011 учебный год
«Средняя общеобразовательная школа №23» вступило в действие 1 сентября 1989 года. Моу сош №23 реализует образовательные программы...
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт моу основной общеобразовательной школы №116 имени в п. чКалова за 2010-2011 учебный год Дата
Публичный отчёт моу основной общеобразовательной школы №116 имени в п чКалова за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт директора моу «Казацкая средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год
В целях развития образовательной системы в школе была разработана образовательная программа на 2010-2011 учебный год, которая являлась...
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет за 2009-2010 учебный год
Данный публичный доклад является ежегодным аналитическим отчётом, подводит итоги деятельности педагогических и руководящих работников...
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора школы 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...
Публичный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт директора моу чапаевская средняя общеобразовательная школа Демидовой В. С. за 2010- 2011 учебный год

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница