Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам




Скачать 433.87 Kb.
НазваниеПсихолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам
страница3/3
Дата19.10.2012
Размер433.87 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3
выводов:

1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы позволил выделить различные подходы к изучению родительского отношения как сложной многокомпонентной структуры психики, динамически развивающейся под влиянием внешних и внутренних факторов, и на этой основе определить содержание понятия «конструктивное родительское отношение к наркозависимым юношам» (система ценностно-обусловленных целей и воспитательных установок, формирующая новые и усиливающая имеющиеся паттерны эмоционально-поведенческого реагирования родителя, направленные на сохранение позитивного плана отношения и развитие продуктивных взаимодействий с ребенком в ходе решения задач реабилитации).

2. Выявленная совокупность факторов, способствующих формированию конструктивного родительского отношения к наркозависимому юноше в ходе реабилитации, включает внутренние - эмоциональное принятие ребенка, наличие установок на его взросление, на сотрудничество с ним, на выражение отношений доверия, понимания, ответственности, осознанность родительской роли и рефлексию родительских переживаний, - и внешние - общность целей и ожиданий родителя и ребенка во взаимодействии в ходе реабилитации, единство ценностных ориентаций обоих родителей, комплементарность материнского и отцовского отношения).

3. Формирование конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам в течение реабилитации возможно при использовании в качестве ведущего метода психологического моделирования продуктивных родительско-детских взаимодействий в следующих психолого-педагогических условиях а) при организации совместной деятельности родителей с наркозависимым юношей на основе использованием принципов управляемого взаимодействия, субъектной активности и контекстного общения в процессе разработки и реализации содержания «Семейного договора»; б) обеспечение поэтапности формирования конструктивного отношения родителей к наркозависимым юношам в соответствии с иерархической структурой родительского отношения; в) организация позитивного социально-личностного контекста взаимодействия родителей и наркозависимых юношей.

4. Разработанная структурно-функциональная модель формирования конструктивного отношения родителей к наркозависимым юношам, реализующая принципы гуманистической психологии и педагогики, включает в себя цель формирования (конструктивное родительское отношение, направленное на сохранение позитивного плана отношения и развитие продуктивных взаимодействий с ребенком в ходе решения задач реабилитации), психолого-педагогические условия формирования, направления формирования (педагогическое, психологическое, медицинское), содержание и формы деятельности психолога, педагога и врача; критерии сформированности конструктивного родительского отношения (эмоциональное принятие наркозависимого юноши, установка на контроль его поведения, установка на использование воспитательных санкций, направленность родительского отношения на установление продуктивных взаимодействий с наркозависимым юношей).

5. Анализ результатов формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам в описанных нами психолого-педагогических условиях подтверждает эффективность их использования. Анализ взаимосвязей частных критериев раскрывают процесс формирования как процесс усиления системных свойств родительского отношения за счет увеличения количества согласованно функционирующих компонентов отдельных уровней системы родительского отношения и изменения характера связей между компонентами ценностно-смыслового и установочно-целевого уровней. Эффективность формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам характеризуется изменением родительских установок в отношении снижения протекционистского и контролирующего поведения, а также более активным и адекватным использованием внешних педагогических средств регуляции поведения ребенка (санкции, запреты, требования, обязательства); снижением уровня воспитательной неуверенности; повышением уровня кооперации в отношениях с ребенком, повышением эмоционального принятия; улучшением показателей, характеризующих способность родителей к эффективной регуляции поведения.

Материалы исследования отражены в следующих публикациях автора:

  1. научные статьи, опубликованные в ведущих российских периодических изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

    1. Коровина, О. Е. Особенности родительского отношения к взрослым детям с химической зависимостью/О. Е. Коровина //Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. № 2, том 14, № 2. – Кострома: Издательство Костромского государственного университета, 2008 г.- 0,5 п.л.

    2. Коровина, О. Е. Оценка направленности изменений мотивационно-смысловых отношений у лиц, проходящих стационарную реабилитацию по поводу опийной наркомании/О. Е. Коровина, П. В. Яньшин //Известия Самарского научного центра Российской Академии наук. Специальный выпуск «Актуальные проблемы гуманитарных исследований», том 2. – Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН, 2006.- 0,5 п.л. (Автор.текст – 0,25 п.л.).

б) материалы, опубликованные в международных, российских и региональных периодических изданиях, межвузовских и вузовских журналах и сборниках:

    1. Коровина, О. Е. Тренинг противостояния манипулятивному влиянию – средство коррекции состояния созависимости в семьях больных наркоманией / С. А. Воронцов, О. Е. Коровина //Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века. - Сборник трудов III международной научно-практической конференции 8-9 июня 2005 г. в г. Самара. /Под ред.И. А. Носкова, Т. И. Бочкаревой - Москва-Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН, 2006. - 0,2 п.л. (Автор.текст – 0,1 п.л.)

    2. Коровина, О. Е. Особенности понимания и смыслообразования у наркологических больных и членов их семей / С. А. Воронцов, О. Е. Коровина //Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века. - Сборник трудов IV международной научно-практической конференции 8-9 июня 2006 г. в г. Самара. /Под ред.И. А. Носкова, Т. И. Бочкаревой - Москва-Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН, 2007.- 0,3 п.л. (Автор.текст – 0,15 п.л.)

    3. Коровина, О. Е. Возможности участия родителей в реабилитации наркозависимых лиц/ О. Е. Коровина //Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века: Сборник трудов V международной научно-практической конференции 8-9 июня 2007 г. в г. Самара/Под ред.И. А. Носкова, Т. И. Бочкаревой - Москва-Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН, 2008.- 0,25 п.л.

    4. Коровина, О.Е. Социализирующее влияние родительской семьи на наркозависимых детей в процессе их реабилитации / О. Е. Коровина //Проблеми на психологията в началото на XXI век: сборник статей Шуменского университета. - Шумен: Изд-во АКСИОС – Шумен, 2008.-0,2 п.л.

    5. Коровина, О. Е. Структурно-функциональная модель формирования оптимального родительского отношения к наркозависимым детям юношеского возраста в условиях реабилитационного центра/ С. А, Воронцов, О. Е. Коровина.//Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века: Сборник трудов VI международной научно-практической конференции 8-9 июня 2008 г. в г. Самара. /Под ред.И. А. Носкова, Т. И. Бочкаревой - Москва-Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН, 2009.- 0,3 п.л. (Автор.текст – 0,15 п.л.)

в) учебные и научно-методические пособия

8. Коровина, О. Е. Оптимизация родительского отношения к лицам, страдающим наркоманией, в период прохождения ими реабилитации: Учебно-методическое пособие для студентов психологического факультета специализации «клиническая психология»/О. Е. Коровина, И. Н. Григорьев. - Самара: СФ МГПУ, 2009.-1,4 п.л.(Авт.текст -1,2 п.л.)

1   2   3

Похожие:

Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconОбразовательная программа моу сош с. Звонаревка Марксовского района Общие положения
Она регламентирует усвоение образовательной программы, психолого-педагогические процедуры для диагностики образовательных достижений...
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconСодержание введение
I. психолого-педагогические основы формирования орфографического навыка в начальной школе
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconСценарий родительского собрания по теме: «Счастливый ребенок награда, обуза, случайность?!»
Цель: определить критерии родительского отношения к решению проблем процесса взросления личности ребенка
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconПедагогические условия формирования коммуникативной компетентности преподавателей иностранного языка в вузе

Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconОгу «Центр профилактики наркомании» Федеральное агентство по образованию
Психолого-педагогические условия предупреждения подростковой наркомании: теория и практика
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconПлан издания монографий, учебных пособий на 2012 г. №
Философский и психолого педагогические аспекты формирования компетентностей учащихся в профильном обучении: монография
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconПсихолого-педагогические аспекты формирования социальной компетентности у дошкольников с онр
Полозова О. В., аспирант 1 года кафедры дошкольной дефектологии дефектологического факультета мпгу
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconТезисы студенческой научной конференции «Студенческая наука путь к миру и творчеству»
Психолого педагогические условия самоактуализации личности ребенка старшего дошкольного возраста (тезисы)
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconРабочая программа учебной дисциплины «Психолого-педагогические теории и методы профессиональной деятельности»
Целью и задачей дисциплины является формирование у магистров представления о психолого-педагогических теориях и методах профессиональной...
Психолого педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам iconПедагогические условия совершенствования психолого-педагогической подготовки начинающих преподавателей военного вуза
Работа выполнена в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница