Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв




Скачать 75.58 Kb.
НазваниеНаучно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв
Дата19.10.2012
Размер75.58 Kb.
ТипДокументы
11 класс. «Всеобщая история XX- начала XXI вв.»


1

Мир в начале XX в. Становление индустриального общества. Научно-технический прогресс в к. XIX - начале XXвв.. Проблема периодизации НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX – середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике.

знать:

- империализм, колония, метрополия, модернизация, индустриальное общество, вторая промышленная революция, экспансия.

уметь:

- раскрывать сущность процесса модернизации, характеризовать проявления модернизации в различных сферах европейского общества начала XX в.;

- сравнивать опыт модернизации в странах Европы и США; по результатам сравнения составлять синхронистическую таблицу.

- классифицировать страны по эшелонам капиталистического развития.

- выявлять и аргументировано доказывать свою позицию

2

Изменения социальной структуры индустриального общества.

3-4

Первая мировая война 1914-1918гг. Основные этапы развития системы международных отношении в к.XIX середине XX вв. Мировые войны в истории человечества. Социально-психологические, демографические, экономические и политические причины войны.


Знать/уметь:

- давать определение понятиям: территориальный раздел мира, империалистическая война, позиционная война, пацифизм, система коллективной безопасности, Вер-сальско-Вашингтонская система, Лига Наций;

- излагать, события Первой мировой войны в хронологической последовательности. Продуктивны и:

- выявлять основные противоречия между мировыми державами;

- выявлять причины вооруженных конфликтов в начале XX в.;

- на основе анализа учебного материала выявлять причины войны, излагать ход военных действий, определять последствия Первой мировой войны.

- участвовать в разработке мини-проектов по теме

5

Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства. Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движения. Проблема политического терроризма.

Знать/уметь:

- излагать суть общественно-политических течений: марксизма, ревизионизма, социал-демократии.

- объяснять, почему созданная К. Марксом теория получила широкое распространение в XX в.;

- различать понятия: «марксизм как теория» и «марксизм как идеология»;

- объяснять причины революционного и реформистских вариантов образования национальных государств.

6

Экономическое и политическое развитие стран Запада 1920-1930 -е гг. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства

Знать: определение понятиям: кейнсианство, политика «Нового курса»; кризис

Уметь: излагать суть политических концепций: либерализм, социал-демократия, консерватизм.

- на основе анализа документов и дополнительного материала составление сравнительной таблицы «Политические режимы индустриальных стран в первые десятилетия XX в.»;

- объяснять причины экономического кризиса 1929-1933гг и его последствий для стран Запада, пути выхода из кризиса;

- раскрывать суть теории Д. Кейнса, высказывать оценочное суждение об актуальности данной теории для современной России

7

Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Фашизм в Италии и Германии. Модели ускоренной модернизации в XX в. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации.

Знать/уметь:

- давать определение понятиям: тоталитаризм, фашизм. Продуктивный: - разъяснять причины подъема фашистского движения в Италии и Германии в 1920-1930-е гг.;

- разъяснять суть идеологии фашизма;

- сравнивать пути прихода к власти Муссолини и Гитлера;

- определять, чем они различаются.

- объяснять, почему тоталитарная идеология не нашла распространения в наиболее развитых индустриальных странах;

- проводить социологический опрос по теме «Распространение фашистских идей в современном мире»

8

Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

9

Международные отношения 1920-1930 гг

Знать/уметь:

- называть причины Второй мировой войны. Продуктивный:

- раскрывать причины Второй мировой войны, определять, отличались ли они от причин Первой мировой войны;

- характеризовать дипломатические шаги Запада в ответ на агрессивные действия Германии, Японии, Италии, определять, почему они не привели к предотвращению войны

10-12

Вторая мировая война 1939-1945 гг. Социально-психологические, демографические, экономические и политические причины войны.

Знать/уметь:

- излагать события Второй мировой войны в хронологической последовательности.

- характеризовать обстановку накануне войны, выделять цели воюющих сторон;

- анализировать по заданным критериям периодизацию войны; - характеризовать взаимоотношения стран антигитлеровской коалиции и тройственного союза;

- разъяснять различные точки зрения на вклад стран антигитлеровской коалиции в победу над фашизмом.

- участвовать в разработке и презентации проекта по теме

13

Общественное сознание и духовная культура в первой половине XX в. Формирование неклассической научной картины мира. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XXвв. Мировоззренческие основы реализма и модернизма.

Знать/уметь:

- называть основные достижения мировой культуры в первой половине XX в. выявлять важнейшие изменения в духовной жизни, культуре стран мира в первой половине XX в.;

- определять, какие проблемы отразило развитие философской, социальной мысли.

- участвовать в разработке и презентации проекта по теме

14

Международные отношения во второй половине XX в.

Знать/уметь:

- давать определение понятиям: «холодная

война», гонка вооружения, милитаризация

экономики;

- излагать основные события «холодной

войны» в хронологической последовательности

- разъяснять, на каких условиях велась

- определять причины международных

кризисов периода «холодной войны»;

- характеризовать события «холодной войны»

15

Страны Запада во второй половине XX в. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока.

Системный кризис индустриального общества на рубеже 60-70-х гг. Периодизация НТР.

Знать/уметь:

- разъяснять взаимосвязь экономических

кризисов и модели социально-

экономического и политического развития.

16

Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства.

Знать/уметь:

- называть новые черты политического

развития стран Европы и Америки.

- характеризовать социально-политическое развитие стран;

- выявлять и анализировать новые черты

в политическом развитии.

- высказывать оценочные суждения о перспективах развития стран Европы и Америки

17

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция и становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

Знать/уметь:

- давать определение понятиям: экономический кризис, НТР, «общество всеобщего благоденствия», информационная революция.

- выявлять причины, сущность, последствия НТР.

- характеризовать основные направления НТР.

- объяснять особенности процесса глобализации.

18

Страны Восточной Европы во второй половине XX в.

Знать/уметь:

- называть новые черты политического и

социально-экономического развития стран

Восточной Европы в 40-90-е гг.

- характеризовать социально-политическое

развитие стран;

- выявлять и анализировать новые черты

в политическом развитии.

- высказывать оценочные суждения о перспективах развития стран Европы и Америки

19

Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в. «Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.




20-21

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

Знать/уметь:

- давать определение понятиям: глобализация, глобальные проблемы современности.

- характеризовать основные проблемы современности.

- прогнозировать пути решения глобальных проблем

22-23

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Знать/уметь: давать определение понятиям: экуменизм, религиозный фундаментализма и националистический экстремизм;

- определять взаимосвязь и особенности истории России и мира;

- представлять результаты изучения исторического материала в конспектах, реферате, рецензии;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам,

- формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.






Похожие:

Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconПрограмма XLIX международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс»

Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconПечат. Конференция "Научно-технический прогресс и экология". Тезисы докладов I i республиканской научно-технической конференции 27-29 мая г. Актау. 1992 г. 0,1
Субдукционная модель нефтегазообразования в западной части Туранской плиты (Бузачи, Мангышлак)
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconЗаконодательство и научно-технический прогресс
Выдержки из концепции проекта Федерального закона "Об обеспечении энергоинформационного благополучия населения"
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconСуд присяжных в россии во второй половине XIX начале XX века (на примере пензенской губернии)
Охватывают Пензенскую губернию и составлявшие ее в конце XIX – начале XX века 10 уездов: Городищенский, Инсарский, Чембарский, Керенский,...
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconНаучно-технический прогресс и социальная ответственность научного сообщества
Федяева Римма Хабиповна, кандидат социологических наук, доцент кафедры философии инэка
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconСтраны мира в начале XX века
Какое государственное устройство было у большинства европейских государств в конце XIX – начале XX вв.?
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconЮнусова Л. В. Брачно-семейное состояние населения сибирского города в конце XIX – начале XX вв. (на примере г. Тюмени)
Сибири в пореформенный период и пришел к выводу, что в сибирской деревне во второй половине XIX – начале XX вв происходил процесс...
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconПрограмма VI межвузовской научно-практической конференции молодых учёных «Молодёжь. Прогресс. Наука»
Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой приглашает Вас на VI межвузовскую научно-практическую...
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconПрограмма VI межвузовской научно-практической конференции молодых учёных «Молодёжь. Прогресс. Наука»
Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой приглашает Вас на VI межвузовскую научно-практическую...
Научно-технический прогресс в к. XIX начале XX вв iconИздательства, журнала (номер, год) или номер
Вднх СССР. Научно-технический прогресс в отраслях химической индустрии// Материалы выставки/-М.,1981 г
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница