Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом




НазваниеПрограмма развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом
страница4/7
Дата15.10.2012
Размер1.19 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

6.4. Проект «Изменение школьной инфраструктуры»

В настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства и глобальная сеть Интернет. Только широкое внедрение новых педагогических технологий позволит изменить саму парадигму образования, наиболее эффективно реализовать возможности, заложенные в новых информационных технологиях.

Роль школы как образовательного учреждения претерпевает значительные изменения, а именно: на первый план выходит не передача суммы знаний, накопленных человечеством, а технология оперативного поиска, осмысления, преобразования, хранения и передачи информации, а также технология постановки проблем для исследования с целью дальнейшего поиска решения. В связи с этим на одно из первых мест в организации образовательного процесса выходит разработка и создание единого образовательного пространства в школе (ЕИП).


Цели:

  1. современные образовательные технологии - основа для создания учащимися своей индивидуальной образовательной траектории;

  2. создание единой образовательной среды;

  3. повышение качества обучения за счет применения современных технических средств;

  4. организация преподавания, способствующего повышению эффективности обучения и развитию творческих способностей учащихся.



Задачи:

  1. сформировать у школьников навыки общения посредством телекоммуникаций с применением всех возможных ресурсов компьютерных сетей;

  2. сформировать у учащихся умения проведения исследовательской и проектной деятельности;

  3. развивать дистанционное обучение школьников;

  4. повысить уровень преподавания школьных предметов за счет использования глобальной сети Интернет и активного использования электронных ресурсов;

  5. повысить уровень компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.

  6. получать информацию обо всех методических новшествах, педагогических находках, конкурсах, выставках ит.д.;

  7. осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни (для администрации, учителей, учеников, родителей);

  8. автоматизировать проведение различных массовых мероприятий школы;

  9. вести в школе «Электронный журнал» и «Электронный дневник учащегося»;

  10. использовать сайт школы для информированности родителей о школьных делах;

  11. оснастить школу средствами информатизации и организация единого информационного пространства школы;

  12. активизировать информатизацию учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов.


Информатизация учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов

Информатизация учебного процесса позволит привлечь как учащихся, так и педагогический коллектив к более интенсивному и широкому освоению компьютерных технологий. Это приведет к более успешной деятельности учителей, повышению качества образования, к эффективному сотрудничеству с родителями.

Место ИКТ может быть различным: при проведении внеклассных мероприятий, при изучении нового материала, при опросе учащихся, при закреплении знаний и совершенствовании умений и навыков, в процессе повторения пройденного.
Активное использование ИКТ составит систему, позволяющую формировать и развивать все многообразие интеллектуальной и творческой деятельности учащихся.


состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.

Изучение ИКТ в школе:

Использование ИКТ в 7-8 классах решает следующие задачи:
•развитие критичности и самостоятельности мышления;
• развитие логического мышления;
• тренировка памяти;
• формирование навыков вариативного мышления;
• эвристическое мышление.


Курс 9-11 классов направлен на формирование других умений и навыков и решает следующие новые задачи:
тренинг мышления решением нестандартных задач;
• развитие ассоциативного, образного мышления;
• обучение приемам и методам фантазирования.


Изучение информатики как предмета организовано в соответствии с требованиями базисного учебного плана с 8 по 11 класс.

Медиатека:

Семинары по использованию электронных ресурсов в преподавании предмета носят эпизодический характер.

Предусмотреть в учебном плане школы единую образовательную линию по информатике, начиная с 1 ступени (1 – 4 класс);

включить изучение ИНФОРМАТИКИ в программу групп подготовки к школе;

использовать ИКТ и медиа-технологии в преподавании всех учебных предметов;

систематически проводить различные виды компьютерных конкурсов для учащихся разных возрастных групп;

систематически пополнять школьную медиатеку в компьютерном варианте (приобретать готовые электронные ресурсы, самостоятельно разрабатывать, скачивать из сети Интернет);

создание единой базы электронных ресурсов на сервере школы,

электронное сопровождение каждого урока по основным учебным предметам.




Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся

Одна из важнейших целей стоящей перед школой, - не только дать знания, а научить учиться, вооружать учащихся умениями и навыками работать с книгой, с иными источниками информации, работать самостоятельно и добывать знания не только в процессе обучения в школе, но и за ее порогом и, конечно же, развивать творческие способности детей.

Проникновение компьютерных и информационных технологий в сферу образования предоставляет такую возможность. Использование ИКТ на уроке пробуждает интерес школьников к изучаемому предмету, рассеивает ученические страхи, враждебную настороженность и нежелание некоторых учеников работать и развивает творческие способности учащихся.


состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.

Единичные случаи работы с талантливыми учащимися по предметам.

Помощь в подготовке к конкурсам по различным предметам.

Проведение олимпиад и конкурсов по предметам.

Проведение конференций и семинаров с презентацией проектов.


Задача, стоящая перед педагогом-тьютором – всемерное, постоянное стимулирование деятельности школьника. Эта деятельность включает в себя овладение учебными умениями и навыками, использование правил эффективного мышления при решении учебных, практических, жизненных задач. Высший уровень развития способностей, идеал – собственно творчество


Используя ИКТ:
• систематически, целенаправленно развивать у детей подвижность и гибкость мышления;
• стимулировать процессы переключения, поисковой активности;
• учить детей рассуждать, гибко подходить к проблемам, мыслить, самим делать выводы;
• находить новые, оригинальные подходы, красивые решения, чтобы ощутить удовольствие от обучения;

  • проводить семинары по обмену опытом в данном направлении.


ИНТЕРНЕТ. Единая локальная сеть

состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.

На 01.09.2011 – Интернет проведен в компьютерном классе и учебных кабинетах.

В компьютерном кабинете установлена локальная сеть.



Создать локальную школьную сеть.



Ведение в школе «Электронного журнала» и «Электронного дневника учащегося».

состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.


На 01.09.2011г. – введён электронный журнал.

Добиться повышения регистрации родителей на портале

«Элекронный дневник»

Родители будут:

  • в курсе текущих оценок

  • получать информацию о посещаемости ребенком уроков,

  • смогут вести переписку с учителями через Интернет и многое другое.

В помощь родителям, испытывающим трудности в работе на компьютере, организовать курсы по темам:

- «Основы ИКТ»;

- Интернет и др.


Сайт школы

Наличие сайта школы дает возможность не только учителям, учащимся и их родителям быть в курсе всех дел и мероприятий учебного заведения, но и всем лицам, желающим знать, чем живет наша школа.


состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.

На 01.09.2011. – создание школьного Сайта.


Еженедельное пополнение.

Осуществление системы обратной связи.

Расположение на сайте разделов МО школы.




Повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.

Уровень и культура использования компьютерной техники определяет степень информатизации школы, готовность к продолжению образования в области ИКТ и жизни в информационном веке.


Для создания единой образовательной среды необходимо:

  • обучение всех участников учебного процесса применению информационных технологий в педагогической деятельности,

  • повышение ИКТ квалификации учителей-предметников,

  • разработка новых методик проведения уроков и внеклассных мероприятий, учитывающих и использующих информационные и коммуникационные технологии.




состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.

Закончили курсы «Основы современных информационно-коммуникационных технологий для работников образования»:

Администрация – да

Учителя начальной школы – да

Учителя старшей школы – да


Проведение консультаций для учителей-предметников.



Организация курсов повышения квалификации.

Направить учителей школы на курсы по углубленному изучению тем:

- использование ИКТ в учебном процессе и во внеурочной деятельности

- Office

- компьютерный дизайн и др.

Организация семинаров для педагогических работников школы по вопросам информатизации образования.

Проведение конкурса «Лучший мультимедийный урок»

Участие в конкурсах «Педагогических достижений района, республики».



Оснащение школы средствами информатизации и организация единого информационного пространства школы

Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологическая информационно-образовательная среда, которая существует на материальной базе (компьютеры, оргтехника, средства телекоммуникации, системное и прикладное программное обеспечение), частично соединенная в локальную сеть и обеспечивающая доступ к российским и международным электронным ресурсам.

Созданная материально-техническая база позволяет кардинально изменить преподавание учебных предметов, повысить качество образования.


состояние

на 01.01.2011

планирование

на 2011-2015 гг.

Компьютерный класс – 1

Количество компьютеров – 30

Администрация - 2

Библиотека - 1

Мультимедийные проекторы:

Компьютерный класс – 2

Интерактивные доски -1


Доступ к Интернету


Оснащение техникой каждого рабочего места учителя для выполнения программы по информатизации:

Оборудование классов компьютерами, интерактивными досками, мультимедийным проектором.


Приобретение множительной техники.



Ожидаемые результаты:

  • усиление интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация

  • интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования. Работа школы по вышеперечисленным направлениям соответствует требованиям информационного общества.

  • при помощи современных образовательных технологий помочь учащимися создавать свою индивидуальную образовательную траекторию.

  • создание единой образовательной среды

  • Возможность для всех участников образовательного процесса использовать школьные, районные, мировые информационные и образовательные ресурсы.

  • Использование новых форм учебных занятий.

  • Участие большего числа учащихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах, соревнованиях.

  • Раскрытие творческого потенциала учащихся и учителей.

  • Изменение характера отношений между учителями и учащимися.

  • Повышенный уровень педагогического мастерства учителей.

  • Более высокий качественный уровень работы педагогического коллектива, школьного научного общества.

  • Более эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.

  • Улучшенная материальная база.

  • Функционирующий сайт – источник полной информации о событиях школы.



6.5. Проект «Здоровье школьника»

Паспорт комплексной программы

«ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА»


 Наименование

комплексно-целевой

программы

«ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА»

Заказчик

Совет школы

 

Основные разработчики

Рабочая группа:

от администрации зам. директора по ВР Гадиева Л.И.

и учитель физической культуры Мавлютов И.А..

Цель

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.

Задачи

  1. укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения в соответствие с санитарно-гигиеническими нормами;

  2. формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей;

  3. осуществление педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся;

  4. разработка и внедрение системы оздоровительных и профилактических занятий

Сроки реализации

2010-2014годы

Орган, ответственный

за организацию

Администрация школы

Источники финансирования

Родители, спонсоры

 

Ожидаемые конечные результаты

  1. в 1,5 раза снизить заболеваемость школьников острыми респираторными заболеваниями;

  2. на 20 процентов снизить число хронических заболеваний рецидивов у обучающихся и педагогов;

  3. на 20 процентов снизить количество психоэмоциональных расстройств;

  4. повысить уровень физической подготовки школьников;

  5. улучшить успеваемость на 10-15 процентов;

  6. увеличить количество обучающихся с положительной самооценкой;

  7. повысить уровень знаний по вопросам здоровья и его сохранения.



Содержание программы

«ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА»

 Цели и задачи

Программы по укреплению здоровья

школьников

В школе разработана программа «ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА». Её цель - сформировать у детей стремление укрепить своё здоровье и развить физические способности.

Данная программа- комплексная. Особое внимание  в ней уделяется аспектам физического и нравственного здоровья. Принципиальным условием её осуществления служит целенаправленная работа на всех ступенях обучения.

Задачи, стоящие перед педагогами, можно сформулировать следующим образом:

  • создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

  • активная и широкая пропаганда здорового образа жизни;

  • воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

  • установление тесной связи с медицинскими работниками по вопросам профилактики заболеваний.

В процессе реализации программы задействованы все: учащиеся, учителя, родители, медработники.

Оздоровительная

Программа в учебно-

воспитательном

процессе

Физкультурно-оздоровительная программа включает в себя:

  • подготовку и проведение различных спортивных праздников и состязаний, игр, дней Здоровья;

  • проведение тематических классных часов, бесед;

  • тематических родительских собраний по проблеме формирования здорового образа жизни;

  • организацию экскурсий, походов, прогулок;

  • организацию интересного досуга, включая каникулярное время;

  • пропаганду здорового образа жизни детей и подростков;

  • привлечение родителей и других представителей взрослого населения микрорайона к проблемам формирования и ведения здорового образа жизни.

Пропаганда

здорового образа

жизни

Говоря о пропаганде здорового образа жизни необходимо отметить её основные направления:

  • тематические классные часы, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, всевозможные акции;

  • освоение приёмов оказания первой медицинской помощи;

  • популяризация физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, ОБЖ, литературы, физической культуры;

  • совместная работа с представителями здравоохранения или внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения, алкоголизма.

Контроль состояния здоровья детей и профилактика заболеваний

Существенное значение коллектив МОУ «Зеленорощинская сош им.М.Горького» придаёт профилактике заболеваний учащихся. В данном направлении планируется ряд мероприятий:

  • организация медицинского всеобуча;

  • медицинское обследование учащихся;

  • соблюдение гигиенических норм и правил учащимися;

  • контроль санитарно-гигиенических условий и  режима работы школьников;

  • соблюдение норм освещения и отопления в классах и в школе;

  • предупреждение распространения инфекционных заболеваний среди учащихся;

  • беседы, лекции, просмотр научно-популярных программ, фильмов на тему здорового образа жизни;

  • проведение общешкольного конкурса «Самый здоровый класс».



  1. Пояснительная записка



Все здоровые люди любят жизнь.

Лукреций Тит Кар.

      Критическое ухудшение здоровья детей и подростков, всего населения – одна из основных проблем современной системы образования. Сложившаяся ситуация является следствием влияния многих неблагоприятных социально-экономических факторов, итогом нерешенных педагогических проблем в области сохранения и укрепления здоровья школьников, педагогов, родителей.

      Одной из причин такой ситуации является то, что в последние годы с экранов телевидения демонстрируется пьянство, насилие, разврат, «герои» фильмов употребляют наркотики. Негативные телепередачи, видеофильмы, свободный доступ в приобретении табачных изделий, наркотиков, алкогольных напитков губительно влияет на здоровье учащихся, на межличностные отношения в семье, на улице, в школе.

В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодежью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьезную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Как всякая глобальная проблема она не может не стать содержанием современных образовательных программ. Даже самая дружная и благоприятная школьная семья не может существовать в отрыве от социальной действительности, для которой распространение наркотиков в среде молодежи и подростков все более и более становится нормой. Детей нельзя оградить от наркотиков, но научить их сознательно отказываться от наркотиков можно и нужно. Поэтому в рамках воспитательной системы школы обязательно предусмотрены программы по формированию здорового образа жизни. Воспитание у ребенка готовности избежать приобщения к одурманиванию невозможно без осознания им личностной ценности здоровья, важности и необходимости соблюдения законов здорового образа жизни, овладения приемами и навыками сохранения и укрепления своего организма, формирования устойчиво-негативного личностного отношения к табаку, алкоголю, наркотическим веществам.

Все вышеназванные факторы и многие другие приводят к тому, что на сегодняшний день только одного из десяти школьников можно признать вполне здоровым. Следовательно, бесспорна необходимость и приоритетность существования  программ, направленных на воспитание элементарной культуры отношения к своему здоровью, формированию потребности умения и решимости беречь своё здоровье.

          Установка на здоровый образ жизни, как известно, не появляется у человека сама собой, а формируется в результате определенного педагогического воздействия, сущность которого, по словам И.И.Брехмана, состоит в обучении здоровью с самого раннего возраста.

         Коллектив школы уделяет большое внимание в своей образовательной деятельности здоровью учащихся, пришел к необходимости  применения здоровьесберегающих технологий в организации образовательного процесса и разработать программу, способствующую созданию оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.


2. Цели, задачи.

Цель программы: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья, формирование здорового образа жизни участников образовательного процесса.

Задачи:

  • внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;

  • воспитание у педагогов и учащихся сознательного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;

  • формирование у педагогов и обучающихся основ теоретических знаний и практических умений, относящихся к физическим возможностям человека и его здоровью;

  • непрерывное профессиональное самообразование, накопление банка данных по методологической, диагностической деятельности физкультурно-оздоровительной направленности;

  • пропаганда здорового образа жизни, формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности;

  • изменение ценностного отношения к вредным привычкам и формирование личной ответственности за свое поведение;

  • повышение уровня правовых знаний, касающихся ответственности несовершеннолетних и их родителей за хранение, распространение и применение наркотических и психотропных веществ;

  • обучение умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения;



  1. Основные направления.

  • Диагностическая деятельность;

  • Спортивно-оздоровительная деятельность;

  • Профилактика заболеваний у учащихся. Комплексное оздоровление детей;

  • Здоровое питание школьников;

  • Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма;

  • Работа с педагогическим коллективом, родителями по пропаганде здорового образа жизни в семье;



  1. Концептуальные  положения программы:



Здоровье – главная жизненная ценность. Предполагаемая программа базируется на понимании образования и здоровья детей и подростков как фундаментальных основ полноценного и гармоничного развития ребенка в соответствии с его физическими и психологическими возможностями.

Основное положение программы – принцип социальной справедливости ко всем детям и подросткам школы, независимо от материальных возмождностей семьи и образовательного учреждения.

Основные концептуальные положения программы:

Валеологический подход. Триединый принцип валеологии: формирование, сохранение и укрепление здоровья индивида на основе использования всех позитивных факторов.

Принцип здорового образа жизни – соблюдение санитарно-гигиенического режима.

Педагогизация окружающей среды: организация целесообразного здоровьесберегающего пространства.

Принцип природосообразразности: учет и использование физиологических возможностей организма ребенка в соответствии с возрастным развитием, дифференцированный и индивидуальный подход к ребенку.

Разнообразие методов и средств физического воспитания.

Принцип саморегуляции; «чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные».

Участники программы:

  • Учащиеся 1-11 классов;

  • Штат сотрудников школы, включая администрацию и технический персонал;

  • Родители;

  • Представители СМИ;

  • Другие заинтересованные лица.

Педагогические средства:

  • Пакет диагностик состояния психологического здоровья учащихся.

  • Анкета выявления склонности к вредным привычкам.

  • Методические рекомендации классным руководителям.

  • Интегрированная программа с учебными дисциплинами «МОЕ здоровье» - физики, химии, биологии, технологии.

  • Программа МОУ «Здоровый образ жизни».

  • План системы мероприятий по укреплению здоровья обучающихся.

  • Программа летнего оздоровительного сезона.



  1. Ожидаемый результат

  • Использование  в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий;

  • изменение у всех участников образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни;

  • наличие у обучающихся основ теоретических знаний и практических умений, относящихся к физическим возможностям человека и его здоровью;

  • повышение общей культуры в направлении сохранения и развития физического здоровья;

  • повышение уровня общей физической активности;

  • наличие  банка данных по методологической, диагностической   деятельности физкультурно-оздоровительной направленности;




  1. Организационно-методическая работа

  1. Заслушивать на педагогических советах школы следующие темы:

  • Роль учителя в формировании здорового образа жизни сред школьников;

  • Итоги медицинского осмотра в школе;

  • Итоги реализации программы «Здоровье школьника»

  1. Создать фонд учебных наглядных пособий на гигиенические темы.

  2. Пополнять школьную библиотеку популярной санитарно-просветительской литературой.

  3. Консультировать учителей по вопросам преподавания гигиенического воспитания, по пропаганде здорового образа жизни.

  4. Организовать обучение административно-хозяйственного персонала по действующей программе.




  1. Формы внеклассной работы

в рамках реализации программы «Здоровье школьника»


  1. Беседы учителей, медицинских работников, родителей.

  2. Работа с книгами (чтение обсуждение рассказов, стихов).

  3. Утренники, праздники здоровья.

  4. Игры, соревнования с использованием знаний правил уличного движения, личной гигиены и т.д.

  5. Устные журналы.

  6. Смотры-конкурсы на лучшее состояние кабинета.

  7. Санитарные рейды по школе, квартирам.

  8. Конкурсы рисунков, плакатов, сочинений.

  9. Практические занятия по уходу за волосами, ногтями, зубами, за телом, по уходу за одеждой и обувью.




  1. Физическое воспитание.

Спортивно – оздоровительная работа в школе

  1. Уроки физического воспитания:

  • Больше уделять внимание оздоровительной направленности урока;

  • Сообщение теоретических сведений о здоровом образе жизни, о пользе физических упражнений;

  • Особое внимание на уроках уделять упражнениям для укрепления осанки;

  • Проведение уроков в чистом спортивном зале;

  • Дифференцированно подходить к каждой группе учащихся (основная, подготовительная и специальная группы в классе);

  1. Создание паспорта здоровья на каждого учащегося. Фиксировать не только физические показатели, но и состояние сердечно- сосудистой системы учащихся 2 раза в год, что даст возможность учителю физической культуры и ученику планировать нагрузку и рост физических показателей не в ущерб здоровью.

  2. Систематическое выполнение домашних заданий учащихся, контроль за их выполнением. Выполнение домашних заданий позволит отстающим учащимся выполнять контрольные нормативы, а также решать проблему отрицательных оценок в классном журнале, повысить общее физическое состояние.

  3. Работа с родителями:

  • Проведение родительских лекториев по проблеме физического воспитание и оздоровления детей;

  • Проведение соревнование «Папа, мама, я – спортивная семья»;

  • Совместные вылазки детей и родителей во время проведения дней здоровья на природу.

  1. Работа с учащимися, относящимися к специальной и подготовительной группам:

  • Создание специальной медицинской группы по утвержденным программам;

  • Создание условий на уроках физической культуры для занятий с учащимися, относящихся к специальной и подготовительной группам;

  • Привлечение учащихся с отклонениями в здоровье в физкультурно-оздоровительных диспансер для дальнейшего исправления дефектов в здоровье.




  1. Темы родительских собраний

по проблеме формирования здорового образа жизни

  1. Психологические особенности учащегося  (по возрастам)

  2. Режим дня и гигиенические нормы.

  3. Режим питания.

  4. Встреча с сотрудниками ПДН

  5. Лекции нарколога.

  6. Семейные конфликты (ведет психолог).

  7. Как уберечь вашего ребенка от наркотиков.


Примерная тематика

родительских собраний по проблеме формирования здорового образа жизни:

1. «Здоровье ребенка в руках взрослых».

2. «Здоровая семья: нравственные аспекты».

3. «На контроле здоровье детей».

4. «Режим труда и учебы».

5. «Физическое воспитание детей в семье».

6. «Алкоголизм, семья, дети».

7. «Пагубное влияние курения табака на здоровье человека».

8. «Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы юности».

9. «Вредные привычки у детей».

10. «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу».

11. «Вопросы, которые нас волнуют».

12. «Эти трудные подростки».

13. «Взрослые проблемы наших детей».

14. «Физическое развитие школьника и пути его совершенствования».

15. «Курение и статистика».

16. «Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность ил миф».

17. «Наркотики в зеркале статистики».

18. «Социальный вред алкоголизма».

19. «Психология курения».

20. «Нецензурная брань – это тоже болезнь».


Конкурсы, викторины.

       1.Конкурсы рисунков:

            - « Осторожно, дети!» (по правилам дорожного движения)

            - « Я за здоровый образ жизни!»

            - « Зеленая аптека»

     2. Конкурс плакатов:

              - « Жизнь без наркотиков»

              - « Нет вредным привычкам!»

     3. Викторины:

              - « Красный, желтый, зеленый»

              - « Кушайте на здоровье»

     4. Ролевая игра « Суд над наркотиками».

     5. Веселые старты.

     6. Спортивные соревнования « Моя спортивная семья»

     7. Товарищеские встречи по разным видам спорта.0

Темы классных часов по вопросам гигиены, охраны здоровья и формирования здорового образа жизни



п/п

 

классы

1-4

5-8

9-11

1

Цикл бесед

«Гигиена школьника»

Цикл бесед

«Гигиена школьника»

Цикл бесед

«Гигиена умственного труда»

2

«Чтобы зубы не болели»

«Здоровые  привычки-

здоровый образ жизни»

«Зависимость здоровья человека от окружающей среды»

3

«Беречь глаз, как алмаз»

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

«Вредные привычки и здоровье человека»

4

«Да здравствует мыло душистое»

«Кто наши враги»

«Здоровье человека 21 века»

5

« О хороших привычках»

« О, спорт, ты- мир»

«Гармония тела и духа»

6

«Умеем отдыхать»

«От тюрьмы и от сумы не зарекайся»

«Кушайте на здоровье»

7

«Загадка доктора Неболита»

«Режим питания»

«Прелести «свободной любви»

8

«Ты и телевизор»

«Вредные привычки и их преодоление»

«Умение управлять собой»

9

«ТВ + здоровье»

«Пока горит свеча»

«Крик о помощи»

10

«Твой режим дня»

Здоровый образ жизни- главное условие профилактики вредных привычек»

«Прощайте, наркотики!»

11

Не видать грязнулям счастья»

«Бросай курить- ты уже не маленький»

«Суд над наркоманией»

12

«Смейся на здоровье. Улыбка и хорошее настроение»

«Память: как её тренировать»

«Исцели себя сам»

13

Цикл классных часов «Как уберечь себя от беды»

«Особенности влияния никотина и других токсических веществ на развитие организма человека»

«Экзамены без стресса»

14

«Цикл классных часов «Наше здоровье в наших руках»

«Сотвори себя сам»

«Сделай правильный выбор»

15

 

«Нет наркотикам!»

«Разговор начистоту»

16

 

«О ВИЧ инфекции»

Акция «Внимание, СПИД»

17

 

 

«Не оборви свою пенсию»



Внедрение программы

























Этапы выполнения программы «ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА»


Этап

Наименование мероприятий

Сроки

реализации

Исполнитель

1Анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательном учреждении

1.1.

Осуществление контроля за соблюдением норм СаНПиНа

2010-2014

Администрация

школы

1.2

Проведение экспертной оценки хода реализации инновационных педагогических технологий

2010-2014

Администрация

школы

1.3

Развитие материально-технической базы школы

 

2010-2014

Администрация шклы

1.4

Курсовая переподготовка учителей

2010-2014

Заместитель директора по УВР

2. Организация и проведение диагностических мероприятий

2.1

Организация и осуществление мониторинга состояния здоровья учащихся

2010-2014

Администрация, классные руководители, учителя физкультуры

3. Организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для учащихся

3.1

Обеспечение качественного и рационального питания школьников и педагогов

с сентября 2010 г.

Заместитель директора по ВР, работники столовой, родительский комитет

3.2

Работа по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата

2010-2014

Учителя физкультуры

3.3

Работа по профилактике нарушения зрения у школьников

2010-2014

Учителя-предметники

3.4

Работа по закаливанию учащихся младших классов

2010-2014

Учитель физкультуры, учителя начальных классов

4. Формирование системы знаний о здоровьесбережении

4.1

Различные формы урочной и внеурочной деятельности

2010-2014

Все участники УВП

4.2

Организация спортивных праздников с участием школьников, педагогов, родителей

ежегодно

Заместитель директора по ВР, учителя физкультуры

5. Работа с родителями обучающихся

5.1

Различные формы работы с родителями обучающихся

постоянно

Администрация школы, родительский комитет, классные руководители

6. Внешние связи школы в рамках реализации комплексно-целевой программы «В здоровом теле здоровый дух»

6.1

Установление связи с общественными и другими заинтересованными организациями

2010-2014

Администрация школы

6.2

Популяризация форм здоровьесберегающей деятельности через все доступные средства

2010-2014

Администрация школы



1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Зеленорощинская сош имени М. Горького»
«Зеленорощинская средняя общеобразовательная имени М. Горького» муниципального образования
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПрограмма развития на 2010-2015 годы Муниципального общеобразовательного учреждения
Настоящая программа развития моу «Товарковская средняя общеобразовательная школа №1» на 2010-2015 годы определяет концепцию развития...
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5»
Паспорт программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №5» на 2010-2015 годы
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПрограмма развития моу «Степновская средняя общеобразовательная школа»
Настоящая программа является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития моу «Степновская средняя...
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПроект «Школа успеха» Программа развития моу «Еланская средняя общеобразовательная школа»
...
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПаспорт программы развития мбоу «сош №1» на 2011 2015 года Полное наименование программы
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» на 2011-2015...
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПрограмма развития на 2011-2016 годы Программа утверждена на заседании
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Краснознаменская средняя общеобразовательная школа» Лискинского...
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПрограмма развития школы «Школа успеха» (на 2011-2015 годы) п. Лесное 2011г
Программа развития Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа «Лесновский центр...
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconПрограмма развития школы
Программа развития образования моу янгельская средняя общеобразовательная школа им. Филатова А. К. на 2011-2015 г
Программа развития моу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа им. М. Горького» на 2011 2015 годы Программа утверждена Советом iconМоу «Средняя общеобразовательная школа №25» Рассмотрена Управляющим советом Утверждена на заседании
Программа духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница