«опд. Ф. 06»




Название«опд. Ф. 06»
страница2/5
Дата09.10.2012
Размер0.57 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

2.5. Рекомендуемая литература



2.5.1 Основная


  1. Аркуша, А.И. Руководство к решению задач по теоретической механике [Текст] / А.И. Аркуша. М.: Высш. шк., 2002. 297 с.

  2. Аркуша, А.И.Техническая механика. Теоретическая механика. Сопротивление материалов [Текст] /А.И.Аркуша. М.: Высш. шк., 2003. - 352 с.

  3. Мещерский, И.В. Задачи по теоретической механике [Текст]/ И.В.Мещерский.- СПб.: Издательство «Лань», 2001.- 448с., ил.

  4. Рубашкин, А.Г. Лабораторно-практические работы по технической механике [Текст] / А.Г.Рубашкин, Д.В.Чернилевский. М.: Высш.шк.,1975.-175 с.

  5. Сборник коротких задач по теоретической механике [Текст] /под ред. О.Э. Кепе. М.: Высш. шк.,1989.-368 с.

  6. Теоретическая механика [Текст]: методические указания и контрольные задания. /под ред. С.М.Тарга. М.:Высш. шк.,1982.-111 с.

  7. Эрдеди, А.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов [Текст] / А.А.Эрдеди, Н.А.Эрдеди. М.: Академия, 2001.- 320 с.

  8. Чудиский, Р.М. Компьютерный лабораторный практикум по курсу «Теория машин и механизмов» [Текст] / Р.М.Чудинский. Воронеж, 2002.- 49с.

  9. Чудинский, Р.М. Компьютерный лабораторный практикум по курсу «Теоретическая механика» [Текст]: учебное пособие. В 2 частях / Р.М.Чудинский. Воронеж: ГОУВПО «ВГПУ», 2003.-97с.

  10. Чудинский, Р.М. Компьютерный лабораторный практикум по курсу «Сопротивление материалов» [Текст]: учебное пособие [Текст] / Р.М.Чудинский. Воронеж: ГОУВПО «ВПГУ», 2003.- 90с.

  11. Яблонский, А.А. Курс теоретической механики [Текст]/ А.А.Яблонский. СПб.: Лань, 2001.- 763с.



2.5.2 Дополнительная


  1. Бать, М.И. Теоретическая механика в примерах и задачах: Статика и кинематика [Текст]/ М.И.Бать. СПб.: Политехника, 1995. – 670 с.

  2. Бутенин, Н.В. Курс теоретической механики в 2 томах [Текст]/ Н.В.Бутенин. СПб.: Лань, 1998.- 736 с.

  3. Тарг, С.М. Краткий курс теоретической механики [Текст]/ С.М.Тарг. М.: Высш. шк.,1998.- 416с.



2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины


  1. Для проведения лекционных знаний необходимо использовать комплект фолий по изучаемым темам, а также комплекс слайд-лекций (приложение на CD)

  2. Для проведения практических занятий по решению задач используются следующие пособия

    • Рабочая тетрадь по теоретической механике (статика - кинематика) [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов специальности 050502 «Технология и предпринимательство», 540500 «технологическое образование» / сост. М.В.Едренкина. Шадринск, 2008.- 104с., ил.

    • Терминологический словарь по теоретической механике [Текст]: учебное пособие для студентов специальности 030600. Шадринск: ШГПИ, 2006.- 23 с.




  1. Для проведения лабораторных работ используются следующие установки и мультимедийные средства

    • Установка для определения центра тяжести плоских фигур (3 шт).

    • Мультимедийная программа «BALKA» для определения реакций опор

    • Комплект моделей механизмов.

    • Установка для определения момента инерции тел.

    • Мультимедийный лабораторный комплекс «Теоретическая механика»

    • Мультимедийный лабораторный комплекс «ТММ-2»

    • Мультимедийная программа «Заработало»

    • Анализ и расчет балок: компьютерный лабораторный практикум по курсу «Прикладная механика» [Текст]: учебно-методическое пособие. Шадринск: ШГПИ, 2005.-45с.




  1. Для проведения самостоятельных проверочных работ и контрольных срезов используются

    • Комплекс контрольных работ (3 работы по 10 вариантов)

    • Контрольные задания по теоретической механике [Текст]: методическое пособие для студентов специальности 030600. Шадринск: ШГПИ, 2004.- 36с.,ил.




  1. Для самостоятельной работы студентов используются:

    • Рабочая тетрадь по теоретической механике (статика - кинематика) [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов специальности 050502 «Технология и предпринимательство», 540500 «технологическое образование» / сост. М.В.Едренкина. Шадринск, 2008.- 104с., ил.

    • Справочник формул по прикладной механике для студентов специальности 030600, 030500.15, 030500.07 [Текст].- Шадринск: ШГПИ, 2005-44с.

    • Теоретическая механика [Текст]: методические указания и контрольные задания для студентов специальности 030600 заочного отделения. Шадринск, 2005.-36с.

    • Терминологический словарь по теоретической механике [Текст]: учебное пособие для студентов специальности 030600. Шадринск: ШГПИ, 2006.- 23 с.


Для обеспечения дисциплины необходимы:

  1. Оборудованная лекционная аудитория 313 или 010 (оверхед-проектор, экран, мультимедийный проектор, компьютер Пентиум -3)

  2. Лаборатория по прикладной механике (ауд.008), оборудованная комплектом установок по курсу, описания лабораторных работ.

  3. Компьютерный класс на 15 мест



2.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


Методические рекомендации по организации и проведению лекционных занятий

Лекционные занятия рекомендуется проводить в аудитории, оснащенной современной проекционной техникой для демонстрации электронных дидактических материалов по курсу.

Проведение лекций возможно в трех формах:

1. Традиционное изложение лекции с применением СИТ и проблемных вопросов. При изучении материала на лекции студенты конспектируют теоретический материал, выполняют совместно с преподавателем чертежи, схемы и т.п. Рекомендуется оставлять для полей в тетради не менее 5 см. для проработки лекции во внеаудиторной самостоятельной работе.

После прослушивания лекции студентам рекомендуется проработать материал по рекомендуемой литературе, сделать на полях тетради дополнительные записи, либо отметить непонятые моменты и сформулировать вопросы для преподавателя.

Все построения в тетрадях ведутся карандашом. Для этого у студентов должны быть карандаш, линейка, циркуль, угольник, транспортир. Рекомендуется после прослушивания лекции повторить все построения, выполненные на занятиях, по имеющимся записям.

  1. Заранее проработанная студентами лекция. Студенты перед лекцией получают перечень вопросов для изучения на лекции. Самостоятельно по источникам литературы студенты конспектируют данные вопросы, оставляя место на полях тетради для записи вопросов к преподавателю и ответов на них. На лекции непосредственно в форме дискуссии и обсуждений преподаватель совместно со студентами разбирает вопросы лекции, отвечает на вопросы студентов, поясняет трудный для самостоятельного освоения материал и дает примеры решения задач по теме. При такой форме работы у студентов активизируется познавательная самостоятельность, преподаватель экономит время на объяснение нового материала, студенты получают навыки работы с литературой.

  2. Комбинированные лекции. Часть лекций читается в традиционной форме. Часть лекций полностью или некоторые вопросы из лекции выносятся на самостоятельную подготовку.


Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий

При подготовке к практическому занятию студент должен повторить теоретический материал по лекции, а также по учебникам и учебным пособиям, рекомендуемым настоящей программой. На каждое практическое занятие студент должен иметь тетрадь, карандаш, линейку, циркуль, угольник, транспортир.

Все записи на практических занятиях студенты выполняют в разработанной автором рабочей тетради.

Рассмотрим ее структуру на примере изучения раздела «Статика».

Учебный материал поделен на блоки, каждый из которых представляет собой отдельную тему раздела:

1. «Основные понятия и аксиомы статики. Связи и их реакции»

2. «Плоская система сходящихся сил. Аналитическое и геометрическое условия равновесия»

3. «Система параллельных сил. Центр тяжести»

4. «Система пар сил»

5. «Равновесие тел с учётом сил трения»

6. «Плоская система произвольно расположенных сил»

7. «Пространственная система произвольно расположенных сил»

В рабочей тетради по каждому разделу приведены учебная программа по предмету и план самостоятельной работы, а по каждой теме - план ее изучения и перечень необходимой литературы.

Для студентов разработаны следующие типы заданий:

- записать определение основных понятий, выделить основные признаки понятия, перечислить примеры применения понятия в современной науке и технике (с учетом специализации студентов), составить логические связи понятия с изученными ранее и др.;

- сформулировать теорему, аксиому, записать формулу, пояснить на примере применение теоремы и т.д.;

- заполнить таблицу, дополнить схему и т.п.;

- составить алгоритм (например: «изучите методические рекомендации к решению задач по определению реакций опор балок и составьте алгоритм решения задач по теме»);

- решить учебно-тренировочные и контрольные задачи.

При разработке заданий для студентов учитывался принцип нарастания трудности. При изучении тем 1, 2, 3, 4, 6 студентам предлагаются подробно разработанные задания, которые ориентированы на развитие умений выделять главное, приводить примеры и конспектировать содержание учебного материала.

При изучении темы 5 студентам предлагается самостоятельно законспектировать ключевые вопросы темы. При этом в пособии приведены иллюстрации, помогающие студентам найти нужный материал в различных источниках. При изучении темы 7 студентам необходимо самостоятельно составить ответ на каждый вопрос темы. При этом им не предлагается опорных иллюстраций. Таким образом, происходит обучение самоорганизации, формирование умений дидактической переработки материала и развитие умений работы с книгой.

По каждой теме раздела «Статика» студентам предлагается решить комплекс задач различного уровня и степени сложности. При этом к темам 2, 3, 5 даются алгоритмы решения задач, а при изучении тем 4, 6, 7 студентам необходимо самостоятельно составить такой алгоритм. По каждой теме представлены методические указания, предлагаются образцы решения типовых задач и предложены задачи для самостоятельного решения. Кроме того, студенты учатся составлять задачи, которые можно было бы применять в работе со школьниками на уроках технологии (например, в период педагогической практики) и выполнении творческих проектов.

При разработке заданий рабочей тетради большое внимание уделяется развитию навыков самоконтроля. Так к большинству заданий, приведённых в пособии, даны ответы, которые помогают студентам осуществлять текущий самоконтроль за качеством освоения учебного материала. Нами также были подобраны задания для тестов, которые выполняют контролирующую функцию проверки уровня освоения теоретического материала, и контрольные задачи, которые выполняют функцию контроля уровня сформированности практических умений и навыков по решению задач. Тесты и задачи для контрольных работ представлены в пособии «Контрольные задания по теоретической механике для студентов специальности 030600 (050502)».

При организации работы по решению задач преподаватель придерживается следующей методики:

- устный опрос студентов по теоретическому материалу по теме занятия. Может проводиться в виде беседы, фронтального опроса, выполнения теоретического теста;

- решение типовой задачи у доски преподавателем.

- решение задач студентами самостоятельно в тетради, преподаватель индивидуально отвечает на вопросы и консультирует студентов.

В качестве домашнего задания студенты выполняют решение домашних контрольных задач, также представленных в рабочей тетради. Методические рекомендации по каждой задаче также представлены в тетради.


Методические рекомендации при проведении лабораторных работ


Лабораторные занятия проводятся в компьютерном классе либо в лаборатории по механике во внеаудиторное время с использованием виртуальных работ по программам и реальных установок.

  • Установка для определения центра тяжести плоских фигур (3 шт).

  • Мультимедийная программа «BALKA» для определения реакций опор

  • Комплект моделей механизмов.

  • Установка для определения момента инерции тел.

  • Мультимедийный лабораторный комплекс «Теоретическая механика»

  • Мультимедийный лабораторный комплекс «ТММ-2»

  • Мультимедийная программа «Заработало»

  • Анализ и расчет балок: компьютерный лабораторный практикум по курсу «Прикладная механика» [Текст]: учебно-методическое пособие. Шадринск: ШГПИ, 2005.-45с.

Тексты описаний лабораторных работ – в приложении.


2.8 Аттестационные педагогические измерительные материалы (АПИМ)


Тексты тестов для итогового контроля представлены в приложении 1.


Примерный перечень вопросов к зачету

Статика

1.Основные понятия и аксиомы статики.

2.Связи и их реакции. Основные типы связей.

3.Система сходящихся сил. Сложение сходящихся сил.

4.Условия равновесия системы сходящихся сил.

5.Проекция силы на ось.

6.Сложение двух и более параллельных сил.

7.Момент силы относительно точки.

8.Пара сил. Эквивалентность пар. Сложение пар. Условие равновесия пар.

9.Момент силы относительно оси.

10.Опорные устройства балочных систем.

11.Плоская система произвольно расположенных сил. Главный вектор и главный момент.

12.Условия равновесия плоской системы произвольно расположенных сил.

13.Пространственная система сил.

14.Теорема Вариньона.

15.Связи с трением. Трение скольжения. Трение качения.

16.Центр тяжести плоских фигур и объемных тел.


Кинематика

1.Основные понятия и задачи кинематики.

2.Способы задания движения точки.

3.Определение скорости и ускорения точки при естественном способе задания движения.

4.Определение скорости и ускорения точки при координатном способе задания движения.

5.Поступательное движение твердого тела.

6.Вращение тела вокруг неподвижной оси.

7.Плоскопараллельное движение твердого тела (уравнение движения, разложение движения).

8.Основная теорема кинематики.

9.МЦС. Методы определения МЦС.

10.Определение скоростей точек с помощью МЦС.

11.Ускорение точек при плоскопараллельном движении. МЦУ.

12.Вращение твердого тела вокруг неподвижной точки.

13.Сложное движение точки (скорости и ускорения).


Динамика

1.Основные понятия и задачи динамики.

2.Метод кинетостатики.

3.Дифференциальные уравнения движения точки.

4.Дифференциальное уравнение относительного движения.

5.Количество движения материальной точки.

6.Теорема об изменении количества движения.

7.Импульс силы.

8.Момент количества движения.

9.Теорема моментов.

10.Движение точки под действием центральных сил.


2.9 Требования к проверке уровня усвоения знаний


Проверка усвоения дисциплины может осуществляться в двух системах: традиционной и рейтинговой.

При традиционной системе оценивания принимаются следующие требования и критерии:

Текущая аттестация:

В качестве текущей аттестации студентов используются следующие методы контроля: устные опросы, беседы, самостоятельные работы, выполнение тестов по отдельным вопросам тем курса (оценивается зачтено – незачтено). «Зачтено» ставится в том случае, если студент ответил правильно на 60% заданных вопросов или выполнил самостоятельную работу с несущественными ошибками. «Незачтено» ставится в том случае, если студент ответил менее чем на 60 % вопросов преподавателя или выполнил самостоятельную работу с существенными ошибками.


Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится в том случае, если студент:

– обнаруживает верное понимание сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, даёт точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов их измерения;

– правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

– строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

– может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по данному курсу, а также с материалом, усвоенным при изучении других дисциплин.

Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но студент не использует собственный план ответа, новые примеры, не применяет знания в новой ситуации, не использует связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «3» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, дальнейшему усвоению программного материала; студент умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении, требующих преобразования формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии требованиями программы.


В письменных контрольных работах учитывается также, какую часть работы выполнил студент.

Оценка «5» ставится в том случае, если

- правильно решены и оформлены все задачи контрольной работы, графики и чертежи построены грамотно и аккуратно, пояснения к решению задачи кратки и правильны, выводы формул корректны, арифметических ошибок нет.

Оценка «4» ставится в том случае, если

- правильно решены и оформлены все задачи контрольной работы, пояснения к решению задачи с незначительными недочетами, выводы формул в основном правильные, но в решении присутствуют арифметические ошибки, влияющие на конечный результат, графики и чертежи построены с небольшими погрешностями

Оценка «3» ставится, если

- при решении простых задач с использованием готовых формул затруднений не возникает, но при решении, требующих преобразования формул, при решении комплексных задач наблюдаются значительные ошибки в выводе формул, в последовательности решения задачи, присутствуют ошибки в расчетах и оформлении задач.

Оценка «2» ставится в том случае, если студент не решил задания контрольной работы или решил некоторую часть задач с грубыми ошибками в последовательности решения, выводе формул и оформлении расчетов.


Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится в том случае, если студент:

– выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

– самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование (построил схемы), все опыты провёл в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных ответов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;

– в отчёте правильно и актуально выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

­– правильно выполнил анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится в том случае, если были выполнены требования к оценке «5», но студент допустил недочёты или не грубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если результаты не позволяют сделать правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились не правильно.


Во всех случаях оценка снижается, если студент не соблюдал правила техники безопасности труда.


В тех случаях, когда студент показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчёте содержатся недостатки, оценка за выполнение работы по усмотрению преподавателя может быть повышена по сравнению с указанными нормами.


Промежуточная аттестация:

В целях текущего контроля за успеваемостью и посещаемостью студентов очного отделения проводится промежуточная аттестация по дисциплине, по трех бальной системе.


Система оценок баллов:

3 – удовлетворительно

4 – хорошо

5 – отлично

Для соблюдения объективности при выставлении промежуточной аттестации необходимо опираться на:

- наблюдения преподавателя за студентами (контроль посещаемости);

- данные текущего анализа практических, лабораторных и самостоятельных работ студентов;

- данные контрольного среза.


Итоговая аттестация:

Выставляется по результатам сдачи студентами дифференцированного зачета.

За устные ответы и решения задач выставляются отметки по пятибалльной системе.

Оценка «5» ставится, если студент:

– дает четкий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочие знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе терминологии;

– строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

– отвечает на дополнительные вопросы;

– при решении задачи правильно её оформляет, в нужной последовательности производит все расчеты, давая к ним пояснения, а также выполняет схемы и рисунки необходимые для решения данной задачи, не допускает арифметических ошибок.


Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но студент не использует собственный план ответа, новые примеры, не применяет знания в новой ситуации, не использует связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов, при решении задач допускает незначительные недочеты, нарушает последовательность решения, не может полностью пояснить формулы, используемые в задаче.


Оценка «3» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы,

студент умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении, требующих преобразования формул.


Оценка «2» ставится в том случае, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии требованиями программы.


При рейтинговой систем оценивания успеваемости студентов принимается система баллов (приложение 2). Критерии и требования следующие:


Текущая аттестация

За посещение лекционных занятий предусмотрено начисление бонусных баллов. Если студент посетил все лекционные занятия, был активным, принимал участие в дискуссиях, обсуждениях, отвечал на проблемные вопросы преподавателя в ходе занятия, преподаватель может начислить премиальные баллы, но не более 10.

За работу на практических занятиях предусмотрено максимум 4 балла. Из них за выполнение самостоятельной проверочной работы – 3 балла, активность на занятии – 1 балл. Если студент на занятии не работал, либо выполнял задания с грубыми ошибками, баллы ему не начисляются. За отказ отвечать на занятии можно начислить штрафные баллы, но не более 1 балла за занятие.

Работа на лабораторных занятиях оценивается по 5 –ти балльной шкале.

На занятиях предусмотрено выступление с рефератами. За подготовку и выступление начисляется максимум 10 баллов. Критерии – полнота доклада (2 балла), доступность объяснения (2 балла), применение наглядных средств (2 балла), правильность оформления (2 балла), использование разнообразных источников информации (2 балла).

Промежуточная аттестация


Промежуточный контроль успеваемости студентов осуществляется преподавателем по каждому дисциплинарному модулю дисциплины в сроки, установленные графиком учебного процесса. При промежуточном контроле преподавателем выставляется промежуточная рейтинговая оценка, представляющая собой сумму всех рейтинговых баллов, полученных студентом при изучении дисциплинарного модуля. Дополнением к рабочей программе должно быть предусмотрено проведение промежуточных контрольных мероприятий в конце каждого дисциплинарного модуля.

Осуществляется в виде контрольных работ по дисциплине (2 классных контрольных работы – статика, кинематика). Оцениваются работы по 5-ти балльной шкале.

Пропуски контрольных мероприятий, обязательного тестирования по неуважительной причине, как и получение низкой или нулевой оценки за мероприятие, в семестре не восполняются. Возможность повторного контрольного мероприятия, тестирования предусматривается только в конце семестра (во время так называемой «зачетной недели»).

При этом может быть ликвидирована задолженность только по основным контрольным мероприятиям, они могут быть заменены специальной зачетной контрольной работой.


Итоговая аттестация

Итоговый контроль успеваемости студентов включает в себя получение автоматического зачета или сдачу зачета по дисциплине и выставление итоговой рейтинговой оценки.

Для получения автоматического зачета по дисциплине, студенту необходимо набрать определенное количество баллов (таблица 3). Студенты, желающие повысить свой рейтинг, сдают зачет. В случае успешной сдачи зачета студенту начисляются баллы, равные нижнему пороговому уровню оценки.

Сдача зачета в данном случае не может понизить рейтинговую оценку студента.

Пересдача студентами зачета осуществляется в порядке, определяемом Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в Шадринском государственном педагогическом институте.

В случае пересдачи зачетов студенту начисляется 60 баллов за дисциплину.


Таблица 3

Рубежные баллы системы оценки успеваемости студентов


№ п/п

Вид аттестации

Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок

Удовл.

Хорошо

Отлично




Дифференцированный зачет

55-76

77-84

85-100



2.10 Планы лекций, семинаров, лабораторных работ, указания к ним

Таблица 4

N

Темы курса

час.

План лекционных занятий

1

2

3

4

Раздел 1. СТАТИКА

1

Основные понятия и аксиомы статики. Связи и их реакции

2

      1. Предмет механики. Механическое движение и взаимодействие.

      2. Предмет статики. Основные понятия статики: абсолютно твердое тело, сила, эквивалентная система сил, равнодействующая, уравновешенная система сил, силы внешние и внутренние.

      3. Аксиомы статики.

      4. Связи и реакции связей. Основные виды связей: гладкая поверхность, связи с трением, нить, стержень, подшипник, подпятник, опоры балок.

2

Плоская система сходящихся сил, пар сил, параллельных сил.

2

1. Сходящиеся силы. Сложение сходящихся сил (геометрический и аналитический способы сложения сил).

2. Параллельные силы. Сложение параллельных сил.

3. Центр тяжести плоских фигур и объемных тел.

4. Момент силы относительно точки и оси.

5. Теорема Вариньона о моменте равнодействующей.

6. Пара сил. Эквивалентность пар. Сложение пар сил. Момент пары сил.

7. Теорема о приведении произвольно расположенных сил к одной точке. Главный вектор и главный момент плоской системы произвольно расположенных сил.

3

Условия равновесия плоских систем сил

2

  1. Условия равновесия плоской системы сходящихся сил (геометрический и аналитический способы решения задач).

  2. Условие равновесия параллельных сил.

  3. Условия равновесия системы пар сил.

  4. Условия равновесия плоской системы произвольно расположенных сил.

  5. Определение опорных реакций балок.

4

Пространственная система сил

2

  1. Главный вектор и главный момент пространственной системы сил.

  2. Условия равновесия пространственной системы сил.

РАЗДЕЛ 2. КИНЕМАТИКА

1

Основные понятия и задачи кинематики.

1

  1. Предмет и задачи кинематики.

  2. Основные понятия: пространство, время, скорость, ускорение, траектория, система отсчета.

  3. Кинематика точки: прямолинейное и криволинейное движение (скорости и ускорения).

  4. Способы задания движения точки: векторный, траекторный, координатный.

  5. Определение скоростей и ускорений точки при координатном и траекторном способах задания движения точки.

  6. Кинематическая модель твердого тела.

  7. Поступательное движение твердого тела (уравнение движения, траектории точек тела, скорости и ускорения точек тела).

  8. Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси (уравнение движения, угловые скорости и ускорения точек тела, связь угловых и линейных характеристик движения).

2

Простые движения твердого тела.

1

3

Плоскопараллельное движение твердого тела.

2

  1. Уравнение плоскопараллельного движения. Разложение движения на поступательное движение полюса и вращение вокруг полюса.

  2. Основная теорема кинематики (о проекциях скоростей точек на прямую, соединяющую эти точки).

  3. Мгновенный центр скоростей. Определение положения МЦС.

  4. Определение скоростей точек плоских механизмов через МЦС.

  5. Определение ускорений точек плоских механизмов.

4

Сложные движения твердого тела.

2

  1. Абсолютное, переносное и относительное движение.

  2. Скорости и ускорения точки и твердого тела.

  3. Теорема Кориолиса о сложении ускорений (кориолисово ускорение).

  4. Сложение угловых и поступательных скоростей при сложном движении твердого тела.

  5. Вращение твердого тела вокруг неподвижной точки (уравнение движения, углы Эйлера, мгновенная ось вращения, скорости и ускорения точек вращающегося тела).

  6. Свободное движение твердого тела. Теорема Шаля. Теорема Моцци.

Раздел 3. ДИНАМИКА

1

Основные задачи и понятия динамики.

1

  1. Предмет и задачи динамики.

  2. Основные понятия: масса, материальная точка, сила, момент инерции. Законы динамики.

  3. Связь между динамическими и кинематическими характеристиками движения.

  4. Дифференциальные уравнения движения точки.

  5. Решение основной и обратной задач динамики.

  6. Интегрирование дифференциальных уравнений на примере движения твердого тела в однородном поле тяжести.

2

Дифференциальные уравнения движения и их интегрирование

1

3

Силы инерции. Метод кинетостатики.

1

  1. Сила инерции точки и твердого тела.

  2. Силы инерции и моменты сил инерции при поступательном, вращательном и сложном движении твердого тела.

  3. Метод кинетостатики (принцип Даламбера).

  4. Дифференциальное уравнение относительного движения: переносная и поворотная силы инерции.

  5. Общие теоремы динамики. Теорема об изменении количества движения. Теорема об изменении момента количества движения. Теорема об изменении кинетической энергии.

  6. Дифференциальные уравнения движения твердого тела.

4

Общие теоремы динамики. Динамика твердого тела.

1




ИТОГО ПО КУРСУ

18






Лабораторный практикум


В рамках лабораторного практикума предусматривается решение задач курса теоретической механики экспериментальным методом. Основная цель практикума – познакомить студентов с основными методами экспериментальной работы, показать возможности применения современных информационных технологий при решении задач механики, закрепить теоретические знания на практике. Лабораторные работы выполняются самостоятельно за счет часов, отводимых на самостоятельную работу согласно плана самостоятельной работы.


Перечень лабораторных работ:

  1. Определение центра тяжести плоских фигур.

  2. Определение реакций опор балок.

  3. Построение кинематических схем механизмов.

  4. Определение сил инерции.


ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ

Таблица 5

N

Темы практических занятий

лит-ра

1

2

3

1

Условия равновесия плоской системы сходящихся сил

(1,2,4,6)

2,3

Плоская система произвольно расположенных сил. Определение опорных реакций балок.

(1,4,6)

сам.

Лабораторная работа 1 «Определение центра тяжести плоских сечений»

(3)

сам.

Лабораторная работа 2 « Определение реакций опор балок».

(3,10)

4

Контрольная работа по теме: “Условия равновесия плоских систем сил. Определение опорных реакций балок”.

(4)

5

Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси (на примере зубчатых передач)

(1,2,4,6)

6,7

Определение скоростей и ускорений плоских рычажных механизмов (плоскопараллельное движение)

(1,2,4,6)

сам

Лабораторная работа 3 Построение кинематических схем механизмов. Определение скоростей и ускорений точек методом планов

(3, 8,9)

8

Контрольная работа по теме “Определение скоростей и ускорений точек твердого тела, вращающегося вокруг неподвижной оси и при плоскопараллельном движении”.

(4)

сам

Лабораторная работа 4. Определение сил инерции, действующих на тело.

(3,9)

2.11 Темы самостоятельной и индивидуальной работы
1   2   3   4   5

Похожие:

«опд. Ф. 06» icon2. Требования к уровню знаний абитуриентов, поступающих в магистратуру
Опд. Ф. 05 «Теоретические основы электротехники», опд. Ф. 08 «Электрические и электронные аппараты», опд. Ф. 09 «Электрический привод»,...
«опд. Ф. 06» iconРабочая программа по опд учитель: Попело О. В. Класс: 8 2011-2012г
Опд) составлена на основе программы регионального компонента базисного учебного плана модульного курса для основной школы «Основы...
«опд. Ф. 06» iconРабочая программа по опд учитель: Попело О. В. Класс: 9 2011-2012г
Опд) составлена на основе программы регионального компонента базисного учебного плана модульного курса для основной школы «Основы...
«опд. Ф. 06» iconРабочая программа по опд учитель: Попело О. В. Класс: 6 2011-2012г
Опд) составлена на основе программы регионального компонента базисного учебного плана модульного курса для основной школы «Основы...
«опд. Ф. 06» iconРабочая программа дисциплины судебная психиатрия цикл «опд»; раздел «В. 31»
«опд»; раздел «В. 31»; основная образовательная программа специальности 030501. 65 Юриспруденция
«опд. Ф. 06» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 09. «Управление системами и процессами»
Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 151001 (120100) «Технология...
«опд. Ф. 06» iconПрограмма дисциплины Безопасность жизнедеятельности Специальность 050708 «Педагогика и методика начального образования» (цикл опд. Ф. 18)
Ознакомить студентов с научными основами безопасности жизнедеятельности, обеспечив теоретическую и практическую подготовку по дисциплине...
«опд. Ф. 06» iconМетодические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения опд. Ф. 13 Специальность 080506 Логистика и управление цепями поставок опд. Ф. 10 Направление Менеджмент профиль «Логистика»
Поставленная цель изучения дисциплины предполагает углубленное изучение российского таможенного законодательства, структуры и организации...
«опд. Ф. 06» iconРабочая программа дисциплины опд ф. 12 Анализ и диагностика финансово хозяйственной деятельности предприятия закреплена за кафедрой экономики и менеджмента Учебный
Опд ф. 12 Анализ и диагностика финансово хозяйственной деятельности предприятия
«опд. Ф. 06» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” для студентов, обучающихся по специальности 020201. 65 “Биология”
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница