|
№
|
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ
|
CD
|
|
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 60-70г. 19 века (2ч.+2ч.)
|
|
1
|
1
|
Социально-исторические условия после революции 1861 года. Литературная борьба в этот период.
|
|
2
|
2
|
Журнал «Современник» в объединении прогрессивной литературы. Критическая деятельность Чернышевского, Добролюбова, Писарева.
|
|
3
|
3
|
Новое содержание и новая тематика русской живописи и музыки 2 половины 19века. «Могучая кучка», «Передвижники». Расцвет критического реализма.
|
|
4
|
4
|
Поэзия Ф.И.Тютчева, А.Майкова, А.Фета. Своеобразие, поэтичность, музыкальность стиха.
|
|
|
|
И.А.ГОНЧАРОВ ( 6ч.)
|
|
5
|
1
|
Жизнь и творческий путь. Фрегат «Паллада».
|
|
6
|
2
|
«Обыкновенная история». История создания.
|
|
7
|
3
|
Духовная эволюция Адуева. Белинский о личности младшего Адуева.
|
|
8
|
4
|
Роман «Обломов». Образ Обломова.
|
|
9
|
5
|
Обломов и Штольц – друзья и антиподы. Добролюбов об Обломове и «обломовщине».
|
|
10
|
6
|
«Обрыв». Борьба старого с новым. Изображение дворянской усадьбы.
|
|
|
|
А.Н. ОСТРОВСКИЙ (8ч.+2ч)
|
|
11
|
1
|
Основные факты биографии О. Краткая характеристика состояния русской драматургии.
|
|
12
|
2
|
«Гроза». Борьба между отживающими и новыми нормами жизни на рубеже 50-60г. 19века.
|
|
13
|
3
|
Острота конфликта Катерины с «темным царством».
|
|
15
|
4
|
Обличение самодурства как социального и психологического явления – Кабаниха, Дикой.
|
|
16
|
5
|
Н.А.Добролюбов «Луч света в темном царстве».
|
|
17
|
6
|
«Бешеные деньги». Тема власти денег и денежной силы в условиях капитализма в России.
|
|
18
|
7
|
«Бешеные деньги». Главные герои комедии – золото и банковские билеты, составляющие движущую силу событий и конфликтов.
|
|
19
|
8
|
Урок внекл. чт. «Снегурочка». Роль Островского в развитии русского театра.
|
|
20
|
9
|
Р/р. Сочинение.
|
|
21
|
10
|
Р/р. Сочинение.
|
|
|
|
Н.А.НЕКРАСОВ (7ч. + 2ч.)=9ч.
|
|
22
|
1
|
Некрасов – народный поэт. Очерк жизни и творчества.
|
|
23
|
2
|
Лирика Некрасова. Тема Родины и народа, любви и дружбы в тв-ве Некрасова.
|
|
24
|
3
|
«Кому на Руси жить хорошо» - энциклопедия народной жизни.
|
|
25
|
4
|
Многообразие крестьянских характеров. Образ крестьянки Матрены Тимофеевны.
|
|
26
|
5
|
Обобщение поэмы. Григорий Добросклонов – народный заступник. Художественное своеобразие поэмы.
|
|
27
|
6
|
«Саша». Идейный смысл и худ. Своеобразие поэмы.
|
|
28
|
7
|
«Русские женщины». Творчество Некрасова в музыке и искусстве. Влияние Н. на литературу других народов.
|
|
29
|
8
|
Р/р. Сочинение по произведениям Некрасова.
|
|
30
|
9
|
Урок внекл. чт. В.И.Белов «Привычное дело».
|
|
|
|
КРАТКИЙ ОЧЕРК ИСТОРИИ РУССКОГО РОМАНА 60х годов 19 века.
|
|
31
|
1
|
Связь литературы с жизнью. Общественные вопросы, нашедшие отражение в романе. Основные типы этого жанра.
|
|
|
|
Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКИЙ (2ч.)
|
|
32
|
1
|
Жизненный путь Чернышевского- демократа, критика, писателя.
|
|
33
|
2
|
Образ Рахметова – образ профессионального революционера.
|
|
|
|
И.С.ТУРГЕНЕВ (10ч.+2ч.)
|
|
34
|
1
|
Очерк жизни и творчества. Романы Тургенева – Новая ступень в развитии критического реализма.
|
|
35
|
2
|
«Отцы и дети». Отражение в романе основного конфликта эпохи.
|
|
36
|
3
|
«Отцы и дети». Образы помещиков.
|
|
37
|
4
|
Е.Базаров – центральный образ романа.
|
|
38
|
5
|
Нравственная проблематика романа.
|
|
39
|
6
|
Обобщение. «Отцы и дети» в современной роману критике.
|
|
40
|
7
|
«Дворянское гнездо». Поэтизация «дворянских гнезд», их культуры и морали.
|
|
41
|
8
|
Образы Лаврецкого и Лизы. Утверждение труда на благо народа.
|
|
42
|
9
|
«Стихотворения в прозе». Их тематика, основные мотивы.
|
|
43
|
10
|
Обобщение творчества. Тургенев в живописи.
|
|
44
|
11
|
Р/р. Сочинение по роману.
|
|
45
|
12
|
Урок внекл.чт. В.М.Шукшин «Избранные рассказы».
|
|
|
|
М.Е. САЛТЫКОВ- ЩЕДРИН ( 7ч.)
|
|
46
|
1
|
Творческий путь писателя. С.-Щ.- продолжатель традиций Н.В.Гоголя.
|
|
47
|
2
|
«История одного города» - яркая политическая сатира на самодержавие, крепостничество. Сарказм и ирония в произведении.
|
|
48
|
3
|
«Господа Головлевы»- сатирический социальный роман-хроника. История создания.
|
|
49
|
4
|
«Господа Головлевы». Семья Головлевых: жизнь, быт, устои. Тема распада родственных связей.
|
|
50
|
5
|
Образ Иудушки, его обобщающий смысл.
|
|
51
|
6
|
Обобщение романа. Подготовка к домашнему сочинению.
|
|
52
|
7
|
М.Горький о Щедрине. Творчество С.-Щ. в изобразительном искусстве.
|
|
|
|
Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ (10ч.)
|
|
53
|
1
|
Творческий путь писателя. Общественная среда. Демократический характер гуманизма Достоевского.
|
|
54
|
2
|
«Преступление и наказание». История создания. Обличение в романе несправедливости капит. Общества.
|
|
55
|
3
|
«Преступление и наказание». Семья Мармеладовых. Изображение человеческих страданий.
|
|
56
|
4
|
Образ Рахметова, его социальный смысл и философские истоки бунта Р. Смысл его теории.
|
|
57
|
5
|
Проблемы личной ответственности человека за судьбы мира.
|
|
58
|
6
|
Крушение идеи Раскольникова.
|
|
59
|
7
|
Обобщение. Мастерство Достоевского в психологической обрисовке действующих лиц.
|
|
60
|
8
|
Р/р. Сочинение.
|
|
61
|
9
|
«Братья Карамазовы» - итог творчества Достоевского. Широкая картина разложения дворянско-крепостнических порядков.
|
|
62
|
10
|
«Идиот»- попытка создать образ «положительного прекрасного человека».
|
|
|
|
Л.Н.ТОЛСТОЙ (12ч.)
|
ИКТ
|
63
|
1
|
Биографический очерк о писателе. Путь Толстого к «Войне и миру».
|
|
64
|
2
|
Военная тема и тема народа в «Севастопольских рассказах» и «Казаках».
|
|
65
|
3
|
«Война и мир» - героико-патриотический роман-эпопея.
|
|
66
|
4
|
Основные конфликты эпопеи «Война и мир».
|
|
67
|
5
|
Народ – основной выразитель сущности русского национального характера и герои эпохи.
|
|
68
|
6
|
«Война и мир». Кутузов и Наполеон.
|
|
69
|
7
|
Женские образы в произведении.
|
|
70
|
8
|
Обобщение романа. Критика. «Война и мир» в разных видах искусства.
|
|
71
|
9
|
Р/р. Подготовка к сочинению.
|
|
72
|
10
|
«Анна Каренина». Критика высшего дворянства и бюрократии в романе.
|
|
73
|
11
|
Образ Анны Карениной. Смысл ее конфликта с семьей и обществом.
|
|
74
|
12
|
Всемирно- историческое значение Толстого как художника слова.
|
|
75
|
13
|
Р/р. Сочинение по творчеству и произведениям Толстого.
|
|
|
|
Н.С.ЛЕСКОВ (3ч.)
|
|
76
|
1
|
Краткие биографические сведения о писателе. Тема талантливости простого русского народа в тв-ве Лескова.
|
|
77
|
2
|
«Левша» - сказ о тульском косом левше и стальной блохе. Левша- маленький большой человек. Особенности языка.
|
|
78
|
3
|
«Очарованный странник». Главная мысль писателя – «русский человек со всем справится».
|
|
|
|
А.П.ЧЕХОВ (7ч.+2ч.)
|
|
79
|
1
|
Чехов – новеллист и драматург. Очерк жизни и творчества.
|
|
80
|
2
|
«Вишневый сад». Своеобразие конфликта пьесы.
|
|
81
|
3
|
«Вишневый сад». Тема современных хозяев России в интерпретации Чехова.
|
|
82
|
4
|
Буржуазный делец Лопахин, противоречия в его характере.
|
|
83
|
5
|
Обобщение пьесы. Смысл названия. Значение Чехова для современного театра.
|
|
84
|
6
|
«Скучная история». Проблема личности и общества в повести. Жанровое своеобразие пьесы.
|
|
85
|
7
|
Чеховское решение проблемы «кто виноват». Трагедийный подтекст «скучной истории». Образы Чехова на экране.
|
|
86
|
8
|
Урок внекл. чт. «Попрыгунья», «Дом с мезонином», «Три сестры».
|
|
87
|
9
|
Р/р. Сочинение по произведениям Чехова.
|
|
|
|
К.ХЕТАГУРОВ (1ч.+2ч.)
|
|
88
|
1
|
Поэтическое изображение природы Кавказа в творчестве Хетагурова. Особенности пейзажной лирики. Тема поэта и поэзии в его творчестве.
|
|
89
|
2
|
Г.ТУКАЙ. Идеи просветительства в творчестве татарского поэта. Поэма «Шурале».
|
|
90
|
3
|
Урок внекл. чт. Р.Гамзатов «Мой Дагестан», Д. Кугульт.
|
|
|
|
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (12ч.)
|
|
91
|
1
|
ОМАР ХАЙЯМ. Рубаи. Тематика четверостиший.
|
|
92
|
2
|
Тема радостей бытия и краткости его в рубаи.
|
|
93
|
3
|
Н.- В.ГЕТЕ «Фауст».(ч.1) Жизнь и творчество. Смысл человеческого бытия в философской трагедии.
|
|
94
|
4
|
«Фауст».Многомерность Фауста, обретение им «конечной мудрости».
|
|
95
|
5
|
«Фауст». Обобщение. Особенности трагедии, фантастические элементы.
|
|
96
|
6
|
Урок внекл. чт. Тема войны в современной литературе. Б.Васильев «А зори здесь тихие».
|
|
97
|
7
|
Д.-Г.БАЙРОН. Жизнь и творчество. Байрон-выдающийся представитель романтизма 19века.
|
|
98
|
8
|
«Паломничество Ч.-Г.». Главный герой, его разочарования, одиночество.
|
|
99
|
9
|
Обобщение поэмы. Многообразие поэтических интонаций в поэме.
|
|
100
|
10
|
О.БАЛЬЗАК «Гобсек». Романтические и реалистические начала в повести.
|
|
101
|
11
|
«Гобсек». Тема губительной «власти денег». Обобщение повести, композиция.
|
|
102
|
12
|
Урок внеклассного чтения. Г.МОПАССАН «Рассказы». Обобщение всего изученного. Подведение итогов года.
|
|
|
|
|
|
